- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока ИЗО деятельности для обучающихся с ТМНР «ВЕТОЧКА вербы»
760
0
ФИО: Князева Мария Васильевна
Место работы: МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №1г. Порхова» отделение «Специальная (коррекционная) школа»
Должность: учитель, педагог-психолог.
Урок по предмету «Изобразительная деятельность»
в начальных / средних классах для обучающихся с ТМНР
Тема урока: «ВЕТКА ВЕРБЫ»
Раздел: «Лепка»
Цель урока: формирование умения скатывать тонкие колбаски
Задачи:
Образовательные:
формировать учебное поведение;
продолжить формирования умения катать колбаску в ладошках, на опоре ;
актуализировать представления о растении- вербе.
Коррекционно-развивающие:
развитие тонкой моторики рук
развитие сенсорной сферы: восприятие цвета (узнавание/называние/сличение коричневого цвета)
развитие временных представлений о времени года- весне и ее признаках.
развитие словесно-логического мышления: понимание смысла предложений с отрицанием.
Воспитательные:
содействовать воспитанию умения слушать учителя, наблюдать за его действиями и выполнять задания (действия) по очереди, совместно с учителем и другими учениками.
Развивать творческую активность детей.
Развитие представлений о православных праздниках и традициях*
Дидактические материалы, инструменты: коробки с пластилином, доски для лепки, листы картона, ватные палочки, ножницы. Пиктограммы с изображением правил поведения на уроке. Открытки с 8 марта с изображением вербы и мимозы, натуральные веточки вербы и мимозы.
Структура урока
№ | Этап урока | Содержание |
ПРОЛОГ включение об-ся в деятельность | - Приветствие. - «Мы –ученики» -актуализация правил поведения на уроке. - Сейчас у нас будет урок ИЗО. Что обычно мы делаем на этих уроках? (рисуем/ раскрашиваем/ делаем аппликации/или лепим). Внимание, угадайте, что мы будем сегодня делать: Нам не нужны краски. Нам не нужны карандаши. Нам не нужен клей. ? Сегодня мы будем лепить. | |
ЭТЮД актуализация знаний | - Вспомним, что нам нужно для лепки(пластилин, доска для защиты стола) (учитель раздает доски) - Вспомним, как правильно вести себя на уроке (пластилин в рот не брать, держать аккуратно, на парту пластилин не лепить, руки после занятия помыть) - Вспомним, как отрывать (отщипывать) маленький кусочек от большого куска и разминать его. (учитель подходит к каждому ребенку с куском пластилина) Итак, разминка окончена. | |
ЭКСПЛИКАЦИЯ постановка уч. задачи | - Давайте слепим что-нибудь весеннее. Посмотрите на улицу, какое сейчас время года? Правильно – весна. Помните недавно был весенний праздник – праздник девочек и мам – 8 марта?, Посмотрите (вспомните) красивые открытки. (учитель демонстрируетоткрытки с изображением вербы и мимозы). Где верба? * - Сегодня мы будем лепить веточку вербы. -Посмотрите, вот настоящая веточка вербы. (демонстрация) Из каких частей она состоит? Какие они? - Итак: какого цвета сама веточка? Какого цвета пушистые шарики? - Как слепить веточку, какая они по форме? (тонкая, длинная «колбаска») - Из чего нам сделать пушистые шарики? (из ваты или из ватных палочек. Сколько шариков получается из каждой палочки? Можно посчитать из двух, трех палочек)** - Динамическая пауза «В поле вербочка стоит, ветер ветки шевелит…) (поднимаем руки, немного наклоняемся и качаем ими) |
РАЗВИТИЕ, ПРАКТИКА | - Наблюдение за изготовлением образца учителем. (Выбор пластилина нужного цвета из нескольких, катание колбаски, накладывание на основу, прикладывание шариков (по два ) - Изготовление детьми вместе с учителем тонких колбасок путем раскатывания на столе. Накладывание на основу. - прикладывание детьми вместе с учителем ватных шариков (получаютпо два) - Промежуточная оценка результата работы. | |
КОРРЕКЦИЯ | - Изготовление второй веточки (ответвления) с помощью учителя. | |
РЕФЛЕКСИЯ | - Демонстрация работ. Сравнение с образцом. Подписывание работ. Каждый ученик прикрепляет свою работу на доску. «Угадай-ка» -(где чья работа). - описание хода своей работы (Что лепил? Как? Из чего?) - оценка результатов деятельности. |
* - Межпредметные связи с окружающим природным миром, корр-развивающими занятиями. Общее у веры и мимозы – это растения (куст/дерево), они растут, «пушистые шарики». Отличия - цвет «шариков», нет/есть зеленые листочки, верба растет у нас, а мимоза в теплых краях.
- Представление о празднике «Вербное Воскресенье» на доступном для детей уровне.
Возможно обсуждение этих и т.п. вопросов на уроках до или после ИЗО.
- Возможно, на предыдущем / последующем уроках ИЗО нарисовать/раскрасить веточку мимозы, тогда обязательно сделать «отсылку» к этому уроку.
** Межпредметные связи с математическими представлениями - счет до двух, по два и т.д. в зависимости от возможностей детей.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/531932-konspekt-uroka-izo-dejatelnosti-dlja-obuchaju
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация подготовки детей к школьному обучению»
- «Профилактика гриппа и острых респираторных вирусных инфекций в образовательной организации»
- «Преподавание фортепиано в детской музыкальной школе и школе искусств»
- Курс-практикум «Навыки успешного разрешения споров»
- «Преподавание химии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Формирование и развитие УУД обучающихся в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.