Сценарий индивидуального занятия по РВ и ВУР в 7 классе «Интонация. Правила орфоэпии. Дифференциация звуков К-Г. Родина. Государственная символика. Государственный гимн Российской Федерации»

Этапы учебного занятия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организация начала занятия

- Послушай. (При предъявлении вопроса учитель не пользуется экраном).

- ПАПАПА (слоги предъявляются обучающемуся для восприятия на слух).

-Как ты слышишь?

- Поздоровайся.

– Что ты будешь делать?

Обучающийся слушает и повторяет

– Я слышу хорошо.

– Здравствуйте, Светлана Владимировна!

– Я буду слушать и говорить.

Фразы обиходно – разговорного характера

- Поиграем в игру «Верно – неверно»:

- Я учусь в седьмом классе.

-Уроки в нашей школе начинаются в девять часов.

- Наша страна - Россия.

Главный город нашей страны Санкт-Петербург.

-Сегодня тёплая погода.

Герб, скипетр, гимн- государственные символы России.

- Верно, я учусь в седьмом классе.

- Нет, уроки в нашей школе начинаются в восемь часов двадцать пять минут.

- Да, наша страна Россия.

Неверно, главный город нашей страны – Москва.

- Да, сегодня тёплая погода.

Неверно, герб, гимн, флаг-государственные символы России.

Целеполагание

-Что будем делать на индивидуальном занятии?

-Спроси у меня, какая тема занятия?

- Послушай словосочетания и сам назовёшь тему занятия: (герб, Россия, государственные символы, гимн, двуглавый орёл, флаг).

-А вот над какими звуками будем работать, тебе нужно отгадать по профилям звуков.

-Посмотри на профили звуков. Назови, какие это звуки.

( карточки профилей).

-А сейчас ты узнаешь, что мы будем делать. Послушай.

План:

1.Будем работать над голосом, дыханием.

2.Учиться различать звуки К-Г.

4.Работать текстом «Государственные символы».

5. Писать слуховой диктант.

Повтори.

Я не знаю.

-Светлана Владимировна, какая тема занятия?

-Я думаю, что мы будем говорить о государственных символах России.

-Я думаю, это звуки Г-К.

Обучающийся повторяет.

Работа над дыханием голосом.

-Будем работать над дыханием и голосом (слайд).

Вдохни глубоко через нос, выдохни через рот.

- Вдох ФС____

- Вдох Папапапапапа  па________

- Вдох А____О____У___И___Э__

- Вдох 100, 200, 300, 400, 500, 600, 700, 800, 900, 1000.

-Прочитай слова и запомни их:

Герб, это, гимн, государственные, флаг, символы.

-Составь из слов предложение.

-Прочитай предложение. Начало говори громким голосом, конец- тихим.

- Скипетр – это жезл, украшенный резьбой, золотом и драгоценными камнями.

-Прочитай выразительно, соблюдай интонацию:

А? О! Эх… Ах!

Родина! Родина? Родина.

-Будем работать над дыханием и голосом.

Обучающийся выполняет.

Государственные символы- это герб, гимн, флаг.

- Скипетр – это жезл, украшенный резьбой, золотом и драгоценными камнями.

А? О! Эх… Ах!

Родина! Родина? Родина.

II. Формирование произношения

-Сейчас мы будем работать над звуками К-Г

-Что ты будешь делать?

-Дай характеристику звуков (профили звуков)

Характеристика звyка [к] – согласный, твердый глухой.

Г-согласный, твёрдый, звонкий.

К-глухой, а Г -звонкий

-Повтори слоги. Слоги со звуком Г говори громким голосом, а слоги со звуком К – тихим голосом. (слайд)

ГА - КА

ГО- КО

ГУ-КУ

АГА-АКА

ОГО- ОКО

УГУ-УКУ

-Прочитай слоги. Говоря звук Г - поднимай правую руку, если звук К – левую руку

ГАКА́ГАКА́ГАКА́

ГОКОГО́КОГОКО́

ГУ́КУГУ́КУГУ́КУ

-Встань. Посмотри в окно. Запомни.

(за экраном):

-Что стоит слева во дворе?

-Что находится справа?

-Какого цвета стена веранды?

- Какие деревья растут у крыльца?

-Назови картинки

Флаг, герб, скипетр, держава, всадник, Георгий Победоносец, камни.

-Послушай и покажи (картинку)

Герб, короны, всадник, гимн, держава, скипетр.

Карточка

Карточка

-Послушай и повтори:

Двуглавый, флаг, скипетр, держава, герб, всадник, гимн, Георгий, короны

-Я буду правильно говорить звуки К-Г

Звуки согласные, твёрдые, парные.

К-глухой, а Г -звонкий

ГА - КА

ГО- КО

ГУ-КУ

АГА-АКА

ОГО- ОКО

УГУ-УКУ

ГАКА́ГАКА́ГАКА́

ГОКОГО́КОГОКО́

ГУ́КУГУ́КУГУ́КУ

Слева стоит спортивная площадка, веранда.

Справа находится детская площадка.

Стена веранды-синяя.

У крыльца растут ели.

Называет картинки: флаг, герб, скипетр, держава, всадник, Георгий Победоносец, камни.

Обучающийся повторяет и показывает картинку.

Выполняет задания на карточке.

Двуглавый, флаг, скипетр,

держава, герб, всадник, гимн, Георгий, короны.

Физминутка

Сними аппараты

Послушай и выполни задания:

- Встань около окна!

- Голову вверх!

- Голову прямо!

- Руки на плечи!

- Наклон головы вправо! Прямо.

- Наклон головы влево! Прямо.

- Присядь, руки вперед!

- Встань, руки вниз!

- Можно сесть.

Выполняет

III. Развитие восприятия

-Как называется наше государство?

-В каком регионе  ты живешь?

-Какое важное событие произошло в нашей стране?

-Ты патриот своей страны?

-Назови государственные символы России.

-Что ты делал?

-Послушай

Каждое государство имеет государственные символы.

Дополни предложение (картинка)

Каждое государство имеет государственные символы-…………………………………….

Собери картинку, и ты узнаешь о каком государственном символе будем говорить

(разрезная картинка)

-Назови гербы. Убери лишнюю картинку.

Работа с картинкой (слайд)

-Где встречается государственный герб?

-Послушай текст (За экраном.)

Государственный герб РФ

На фоне щита красного цвета изображен двуглавый орел. Правой лапой орел сжимает скипетр, в левой – державу. Над головами орла – короны.

Скипетр – это жезл, украшенный золотом и драгоценными камнями. Держава представляет собой золотой шар с крестом наверху.

Короны, скипетр, держава – символы единства и независимости Российской Федерации.

На груди орла изображение всадника на фоне красного цвета.

Это святой Георгий Победоносец. Он на белом коне, в правой руке у него серебряное копье, которое помогло ему победить змея.Черный змей – это символ зла.

Герб России символизирует красоту и справедливость, победу добра над злом.

-Что ты услышал?

-О чём этот текст?

Послушай и повтори покажи (картинки)

Двуглавый орёл, Скипетр. Держава. Короны. Георгий Победоносец. Герб России.

-Поставь орфоэпические знаки в словах и словосочетаниях.

Работа с карточкой:

Символы герб государственные Россия

Поставь нужный знак препинания в конце предложения. Прочитай.

-Я люблю свою Родину

Я живу в России

-В какой стране ты живешь

-Назови государственные символы России

Симво̅лы гер̅б го̅сударствен̅ные Ро̅ссия

Поставь нужный знак препинания в конце предложения. Прочитай.

-Я люблю свою Родину!

Я живу в России.

-В какой стране ты живешь?

-Назови государственные символы России!