Конспект непрерывной образовательной деятельности по рисованию в средней группе «Пчелка»

Конспектнепрерывной образовательной деятельности  по рисованию

в средней группе"Пчелка"

Автор: Сейтвелиева Д.Э.

Образовательное учреждение: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Школа-гимназия, детский сад № 25", г. Симферополя

Цель: познакомить детей дошкольного возраста с нетрадиционной техникой – рисование методом печати, пальчиками (пальцеграфией).

Задачи:

1. Образовательные задачи:

- научить владеть разным материалом, обучить приёмам нетрадиционного рисования.

-  мелкую моторику рук,
- развивать художественный вкус, чувство композиции,

- Развивать фантазию, интерес к изобразительному творчеству, желание узнавать    новое.

1. Развивающие задачи:

- развивать творческие способности дошкольников,
- развивать воображение, пространственное мышление, 

1. Воспитательные задачи:

- воспитывать интерес, любовь и бережное отношение к природе.

Подготовительная работа: беседы с детьми  о государственных символах Симферополя, Рассматривание иллюстраций. Разучивание стихотворений о Симферополе.

Материал: лист бумаги, кисточки, краски или гуашь, пузырчатая плёнка, салфетки.

Ход занятия:

1. Орг. Момент

К солнцу вверх все потянулись,

И друг другу улыбнулись!

Вправо, влево повернулись,

Снова дружно улыбнулись!

Другу низко поклонились,

Улыбнулись, повернулись!

Сели весело на стульчик,

Чтобы волшебство творить начать!

2. Основная часть

Воспитатель: – Ребята, по дороге в детский сад мне передали письмо, заглянем вовнутрь? (ответы детей)

Воспитатель достает лежащую внутри картинку и показывает детям.

-Ребята, что тут изображено? (Герб Симферополя)

-Присмотритесь внимательней, чего-то тут не хватает (пчелы)

Воспитатель достает из конверта письмо и зачитывает

-Дорогие ребята, у нас в городе приключилась беда. С Герба Симферополя пропала пчелка, не могли бы вы нам помочь вернуть ее назад.

С уважением мер города Симферополь.

- Ребята, поможем? (да) А как мы можем помочь? (нарисовать пчел)

- Правильно, давайте с вами нарисуем и вернем на Герб Симферополя пчелу.

Воспитатель рассказывает детям о пчелах.

Давайте рассмотрим пчелу (выставляет иллюстрацию пчелы на цветке) :

- Что есть у пчелы? (Крылья, лапки).

- А чем пчелка питается? (Ответы детей). Пчелка питается цветочным нектаром. Достает нектар из цветов своим хоботком. Собранный нектар пчелки несут в свой улей.

Пчелы – очень полезное насекомое. Если бы не было пчел, то на деревьях не росли бы фрукты, в огородах не было бы овощей. А из нектара пчелы делают вкусный и полезный мед, который так полезен при простуде. Мы едим его, когда болеем. Пчелки очень трудолюбивые, обижать их не надо, они могут укусить.

Сейчас мы с вами представим себя пчелками.

Подвижная игра «Пчелка»

Воспитатель кладет на пол 2 обруча – это домики-ульи. Надевает детям ободки и они превращаются в пчелок. Воспитатель объясняет детям правила игры: сначала они «летают» - ходят по комнате и машут крылышками.

Воспитатель медленно читает:

Пчелки гудят,

В поле летят,

С поля летят,

Медок несут.

После последних слов: «С поля летят – медок несут, все пчелки летят в свои домики-ульи и забираются в него (в обруч и садятся на корточки). Воспитатель следит, чтобы дети аккуратно перешагивали через обруч и не толкались. По желанию детей игру повторить 2 раза.

Воспитатель: Рисовать пчелок мы будем с помощью одного метода нетрадиционного рисования.

Показ работы.

Посмотрите внимательно, как я буду рисовать. Рисовать улей я буду с помощь пузырчатой плёнки. Для этого я нанесу на пленку кисточкой красную жёлтого краску и приложу ее к середине листа. Чтобы нарисовать пчел, на указательный палец набираем жёлтой краски и прикладываете его недалеко от улия. А теперь я вытру пальцы влажной салфеткой. Дальше мне понадобятся кисточка и черная краска для того чтобы нарисовать полоски пчелке, глаза и крылья. Вот и получились наши пчелки. А теперь и вы попробуйте нарисовать на своих листах бумаги пчелок.

- Проходите на свои рабочие места. И мы с вами приступим к рисованию. Но прежде чем начать, давайте подготовим наши пальчики к работе.

Пальчиковая гимнастика:
Прежде, чем рисовать.
Нужно пальчики размять.

Указательный и средний,
Безымянный и последний.
Поздоровались с большим.

А теперь потрем ладошки.
Друг о друга мы немножко.

Кулачки разжали – сжали,
Кулачки разжали – сжали.
Вот и пальчики размяли.

А сейчас мастера.
За работу всем пора.
(действия по тексту)

Самостоятельная работа детей. По окончанию рисования, рисунки развешиваю на мольберте. Приглашаю детей, подойти и полюбоваться какие замечательные рисунки получились. Спрашиваю детей, что мы рисовали? Каким цветом?

Рефлексия:

- Ребята, скажите, чем мы сегодня занимались на занятии? (рисовали пчел)

-Ребята, вы все молодцы, хорошо постарались, у всех получились замечательные рисунки!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/532015-konspekt-nepreryvnoj-obrazovatelnoj-dejatelno