Конспект урока по окружающему природному миру по теме «Дикое животное-заяц» для детей с ТМНР (индивидуальное обучение)

Конспект урока по окружающему природному миру по теме «Дикое животное-заяц» для детей с ТМНР(индивидуальное обучение)

Тема: Дикое животное-заяц.

Цель:Формирование элементарного представления о диком животном - зайце.

Задачи:

1. Продолжить работу по расширению знаний о диких животных.

2. Работать над развитием мелкой моторики рук, восприятием и вниманием.

3. Способствовать проявлению самостоятельности.

Оборудование:фланелеграф, презентация, мячик-ежик, су- джок, предметные картинки, прищепки, контуры животных, альбом, краски, игрушка-заяц, видеоролик.

Ход урока.

1.Оргмомент.

-Здравствуй, Ваня! Какое у нас сегодня настроение. Конечно, хорошее. Светит солнце за окном. Посмотри, оно заглядывает к нам и говорит: «Здравствуй, Ваня»

Вышло солнце из-за туч,

протянуло Ване луч.

Ваня тронул луч рукою:

— Вот ты, солнышко, какое!

Тёплый, маленький кружок…

Ну, куда же ты, дружок?

(Работа с мячиком су-джок желтого цвета 2-3 раза)

-Давай отпустим солнышко, ему надо работать: светит и радовать всех.(убираю массажный мячик)

-Давай возьмемся за руки, улыбнемся друг другу и начнем урок по окружающему природному миру.

2.Актуализация знаний.

-Посмотри на картинки и вспомни, о ком мы говорили на прошлом уроке. Я буду показывать картинки животных, как увидишь знакомого животного, дай знать кивком.

(Показываю лису, зайца, ежа. Кивает на картинку ежа)

-Молодец, правильно. Мы говорили о еже. Давай вспомним, где живет еж?(показываю картинки: лес и дом, взглядом показывает на лес)

-Правильно, молодец…еж живет в лесу. Это дикое животное.

-А чем покрыто тело ежа? Посмотри чего не хватает у этого ежа (контур без иголок)

-Давай подарим шубку нашему ежу из иголок.

Работа с прищепками.(по контуру совместно с ребенком прицепляем прищеки)

-Вот какой красивый еж получился. Давай его покормим и отпустим в лес.

(на подставке стоят муляжи : яблоко, гриб, апельсин)

-Чем покормим? (смотрит на яблоко)

-Хорошо, дадим яблоко и отпустим нашего ежа.

Физминутка.

-А мы с тобой отдохнем.

Катится колючий ежик,
Нет ни головы, ни ножек.
Мне по пальчиках бежит,
И пыхтит, пыхтит, пыхтит.

Бегает туда-сюда,
Мне щекотно, да-да-да.
Уходи колючий еж,
В темный лес, где ты живешь.

(игра с массажным мячиком-ежиком)

-Пока мы с тобой играли и ежа провожали, к нам пришел гость.

(включаю видеоролик с песней «Прыгает заинька»)

- Что за гость к нам прискакал? Это заяц.

3.Сообщение темы, цели.

-Сегодня мы с тобой узнаем еще об одном диком животном,   познакомимся с особенностями строения его тела – какие у него лапы, мордочка, шерсть, чем он питается, где живёт. Тема нашего урока :Дикое животное-заяц

4.Изучение нового материала.

(Включаю презентацию «Дикое животное-заяц»

1.слайд-лес.

-Ваня, куда мы с тобой попали? (пиктограмма –деревья)

-Да….это лес.

-А кто под деревом?

Это что за зверь лесной 

Встал, как столбик, под сосной?

И стоит среди травы -

Уши больше головы…

-Это заяц.

2 слайд- заяц.

-Давай его рассмотрим. Посмотри какие длинные уши у зайца.(подношу игрушку-заяц, даю возможность потрогать уши)

Длинные уши нужны, чтобы заяц лучше слышал, у него много врагов.

- Глаза у зайца расположены не близко у носа, а по бокам мордочки, чтобы видеть своих врагов сбоку и даже сзади. ( Прошу показать глаза на игрушке)

3 слайд –заяц убегает.

-А почему заяц убегает?Основной способ избежать опасности – бегство. И здесь, помимо быстрых ног и особых приемов, зайцу помогают… уши. Именно длинные уши плотно прижимаются к телу, обеспечивая большую скорость. Вывод напрашивается простой: длинные уши для зайца – жизненная необходимость, настоящий подарок природы.

4 слайд-заяц стоит столбиком.

-У зайца четыре лапы, 2 передние и 2 задние. Передние короче, задние длиннее. А почему?

- Когда заяц убегает от своих врагов - он выбрасывает свои задние лапы и делает огромные скачки, а передними лапками он только опирается о землю. Большие задние лапы спасают зайцев от врагов.

5 слайд-заяц зимой.

-А чем покрыто тело зайца? Потрогай его, какой он мягкий. Тело покрыто мехом. Зимой он белый. Видишь, сливается со снегом. Так ему легче спрятаться от врагов.

6 слайд-заяц летом. А летом зайчик серый. Его в траве тоже не сразу увидишь.

Вот какой заяц, он меняет цвет шубки в зависимости от времени года.

6 слайд-питание.

Физминутка.

Зайка серенький сидит
И ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть,
Раз-два, надо лапочки погреть.
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать.
Кто-то зайку напугал —
Зайка — прыг — и убежал.

4.Закрепление материала.

Работа с фланелеграфом.

-Где живет заяц? (на фланелеграфе выставляем деревья)

-Да…в лесу.

Работа с прищепками.

-Какие уши у зайца? (прикрепляем к контуру зайца на место ушей длинные прищепки, выбираем среди других именно длинные)

-Да…уши длинные.

Раскрашивание.

-Чем покрыто тело? Давай сделаем зимнего зайца и летнего. Покрасим шерстку. (2 контура зайца, совместно «рука в руке» красим одного белым цветом, второго-серым)

-Вот какие зайцы получились, а тело покрыто мехом.

Работа по карточке

-А чем питается заяц. Стрелочками покажем, что ест заяц.(Работа по карточке)

-Заяц наш устал, давай его отпустим в лес.(На фланелеграф к деревьям прикрепляем зайца)

-Заяц домашнее или дикое животное?

-Конечно дикое, если он живет в лесу и сам себе добывает пищу.

-О каком новом животном мы узнали? Покажи.

Рефлексия.

-Ваня, какое у тебя настроение после занятия? Давай улыбнемся друг другу и попрощаемся.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/532121-konspekt-uroka-po-okruzhajuschemu-prirodnomu-