- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Какой спорт выбрать для детей с РАС?
Прирост детей с аутизмом имеет масштабы международной тенденции, и только за последнее время их численность возросла в десятки раз. Количественные данные констатируют беспокойство, которое связано с недостаточно исследованными причинами и механизмами раннего детского аутизма, затрудненностью ранней профилактики заболевания и проблемами психокоррекционной работы.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ЯСЛИ - САД КОМБИНИРОВАННОГО ТИПА №403 ГОРОДА ДОНЕЦКА»
Консультация для родителей
Тема: «Какой спорт выбрать для детей с РАС?»
Инструктор по физкультуре
Корж Ирина Александровна
Донецк-2023
Расстройства аутистического спектра (РАС) – это группа психических заболеваний, характеризующихся искажением процесса развития с дефицитом коммуникативных способностей, поведенческими и двигательными стереотипиями. Дебют происходит в младенческом и раннем детском возрасте. Симптомы - невозможность начинать и поддерживать межличностное взаимодействие, ограниченные интересы, повторяющиеся однообразные действия.
Прирост детей с аутизмом имеет масштабы международной тенденции, и только за последнее время их численность возросла в десятки раз. Количественные данные констатируют беспокойство, которое связано с недостаточно исследованными причинами и механизмами раннего детского аутизма, затрудненностью ранней профилактики заболевания и проблемами психокоррекционной работы.
Ограничение физической активности совместно со сниженной интеллектуальной деятельностью приводит к ухудшению концентрации внимания, растет нервное напряжение, увеличивается время решения логических и занимательных задач, очень скоро и быстро развивается изнеможение, апатия и безразличие к деятельности. Напротив, даже незначительное увеличение физической активности повышает общий тонус ЦНС, при этом реконструируя вегетососудистые функции.
Как показывает практика изучения физической культуры в отношении детей с аутизмом, общефизические упражнения являются одним из легко доступных и эффективных методов реабилитации. Физические занятия – это первостепенная точка опоры, где ребёнок с аутизмом может получить нужные навыки и знания и быть ориентированным на их практическое реальное применение в самостоятельной жизни без помощи взрослых.
Таким образом, правильно выстроенные, сгруппированные, организованные физкультурные занятия формируют, совершенствуют общее физическое развитие ребенка, способствует повышению успеваемости.
Дети с расстройством аутистического спектра могут успешно заниматься различными видами адаптивного спорта.
Спорт эта та область, где ребенок с расстройствами аутистического спектра может хорошо себя проявить.
Эта статья поможет Вам узнать, какие виды спорта, направленные на укрепление здоровья, самооценки и социализации, лучше всего подходят для детей с РАС, какой из видов спорта лучше раскроет и укрепит способности Вашего ребенка.
Если вашему ребенку с аутизмом, нравится командные виды спорта, где необходимо взаимодействовать с другими детьми и он получает удовольствие от командных игр, стоит его поддержать в этом.
Вне зависимости от того, учится ли он кататься на коньках, бросает ли он мяч через сетку, или катает туда-сюда мяч, делая это в команде, ребенок развивает не только физические навыки, но и навыки общения с окружающими. Не давите на ребенка и не ожидайте от него сверх успехов, уже само участие в столь сложных социальных мероприятиях является достижением достойным похвалы!
Боевые искусства хороши тем, что дают выход эмоциям и физической энергии. У обучающихся детей боевым искусствам вырабатываются такие важные навыки, как дисциплина, самоконтроль и уважение. В боевых искусствах сочетаются важные для детей с РАС элементы алгоритмизации, предсказуемости и коммуникационные задачи, связанные с физическим взаимодействием с другими людьми. Для многих детей с РАС боевые искусства - отличный способ повысить самооценку и просто стать физически крепче.
Не смотря на то, что Боулинг - это довольно шумная игра, многим детям с РАС боулинг очень нравится. Возможно, всё дело в рутинности и повторениях -запускаешь пару шаров и садишься. Возможно, зрелище сбиваемых кегель выглядит завораживающе. Какими бы ни были причины, боулинг отлично подходит для многих детей с РАС - и что особенно хорошо, они могут играть в боулинг с типично развивающимися сверстниками.
Плавание- это один из лучших видов спорта для всех людей, и дети с РАС не исключение. Дети, которым сложно понять, зачем в хоккее нужно отдавать пас, отлично осваивают игры на воде и основные стили плавания. Аутист может даже стать членом команды по плаванию, особенно, если предстоят индивидуальные соревнования.
Легкая атлетика и бег подходит ребенку с РАС прежде всего потому, что большая часть ее программ — это одиночные выступления. Если у ребенка с аутизмом нет проблем с крупной моторикой, регулярные занятия ходьбой, прыжки и бег помогут ему стать сильнее и выносливее — и, не исключено, достичь успехов на уровне профессионалов.
Верховая езда - очень подходящее занятие для детей с аутизмом. Многие дети с РАС проходят терапевтический курс «Иппотерапия». Некоторые аутисты обнаруживают, что с животными им проще общаться, чем с людьми. Именно поэтому, среди людей с расстройствами аутического спектра, встречаются искуссные наездники.
Велоспорт- такой вид спорта где необходимо умение держать равновесие обычно не самый развитый навык у детей с РАС. Но если он успешно освоен, то велосипед может стать великолепным средством в деле приобщения ребенка к разнообразию окружающего мира. Велосипед может стать серьезным развивающим увлечением ребенка с РАС - им можно наслаждаться как в одиночестве, так и в компании,
Дети с РАС с удовольствием любят пешие прогулки, наслаждаться тишиной природы, которая дает им отдых от шума и стрессов, вызываемых жизнью в городе. Пешие проулки на природе позволяют освободиться от постоянного гнета социального окружения и необходимости контактировать с окружающими. Ребенку с РАС также может подойти рыбалка - это увлекательное занятие требует тишины и позволяет отрешиться от окружающего мира.
Физические упражнения способствуют расширению возможностей для социализации детей с расстройством аутистического спектра, особенно в совместной деятельности со сверстниками.
Таким обрaзом, активный отдых, спорт и физическaя активность оказывают положительное влияние на уровень здоровья, могут быть приятным развлечением для детей с аутизмом, а в некоторых случаях, даже помочь предотвратить проблемы, связанные с поведением, например, такие как агрессия.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/532335-kakoj-sport-vybrat-dlja-detej-s-ras
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка к ЕГЭ по обществознанию в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Содержание профессиональной деятельности методиста: организация методической работы в дополнительном образовании детей»
- «Содержание и организация педагогической работы в детском лагере»
- «Особенности преподавания общеобразовательной дисциплины «География» по ФГОС СПО»
- «Педагогическое воздействие: техники и приёмы управления деятельностью обучающихся на уроке»
- «Особенности организации образовательного процесса для обучающихся подросткового и юношеского возраста»
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.