- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект ООД «Путешествие в спортивную страну»
Инструктор: Здравствуйте, мальчики и девочки! (Проверка осанки, равнения). На этой неделе вы в группе будете много говорить о транспорте. И на физкультурном занятии тоже. Скажите, пожалуйста, для чего люди придумали машины?
Дети: Чтобы облегчить труд людей, перевозить людей на дальние расстояния, путешествовать и т. д.
Инструктор: Какие вы знаете профессии людей, связанные с транспортом?
Дети: Водитель, лётчик, крановщик, шофёр и т. д.
Инструктор: Я вам предлагаю отправиться прямо сейчас в транспортную страну. Вы готовы?
Дети: Да
Разминка
Инструктор: Тогда: «Направо! Шагом марш!» (Шагают за направляющим по кругу)
1. Полетим на самолете, крылья вмиг вы распахнете!
(Ходьба на носках, руки в сторону)
2. Сядем мы на вертолет, и отправимся в полет!
(Ходьба на пятках, руки в стороны, круговые движения в локтевом суставе)
3. Мы поедем на машине, на огромном лимузине!
(Обычная ходьба, руки перед собой крутят руль)
4. Повышай иммунитет, садись-ка к нам на велосипед!
(Ходьба с высоким подниманием колен, руки на поясе)
5. Мы отправимся на танке, не стоять же на стоянке!
(Поочередные выпады, руки перед собой изображают ствол танка)
6. Бег друг за другом, ускоряем скорость. По свистку остановка на красный свет.
7. Упражнение на восстановление дыхания.
8. Перестроение в 3 колонны. Комплекс ОРУ с обручами
Инструктор: Скажите, а что у всех видов транспорта есть общего?
Из чего состоят автомобили?
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 22 «Ласточка»
Конспект ООД
«Путешествие в спортивную страну»
(Старшая группа)
Автор: Евстигнеева Мария Сергеевна
инструктор физической культуре
Вологда
2021 г.
Цель:повышение мотивации к занятиям физическими упражнениями.
Образовательные:
предоставить детям возможность использовать двигательные умения и навыки;
совершенствовать технику ОРУ, умение согласовывать ритм движений с музыкой;
обобщить знания детей о транспорте.
Развивающие:
развивать физические качества (ловкость, быстроту, выносливость);
развивать у детей фантазию, воображение.
Воспитательные:
воспитывать смелость, доброту и дружеские взаимоотношения;
создавать положительно-эмоциональный настрой, радость от совместной двигательной деятельности.
Место проведения: физкультурный зал
Ход занятия
I Вводная часть. (Дети заходят в спортивный зал под веселую музыку и строятся в шеренгу)
Инструктор: Здравствуйте, мальчики и девочки! (Проверка осанки, равнения). На этой неделе вы в группе будете много говорить о транспорте. И на физкультурном занятии тоже. Скажите, пожалуйста, для чего люди придумали машины?
Дети: Чтобы облегчить труд людей, перевозить людей на дальние расстояния, путешествовать и т. д.
Инструктор: Какие вы знаете профессии людей, связанные с транспортом?
Дети: Водитель, лётчик, крановщик, шофёр и т. д.
Инструктор: Я вам предлагаю отправиться прямо сейчас в транспортную страну. Вы готовы?
Дети: Да
Разминка
Инструктор: Тогда: «Направо! Шагом марш!» (Шагают за направляющим по кругу)
1. Полетим на самолете, крылья вмиг вы распахнете!
(Ходьба на носках, руки в сторону)
2. Сядем мы на вертолет, и отправимся в полет!
(Ходьба на пятках, руки в стороны, круговые движения в локтевом суставе)
3. Мы поедем на машине, на огромном лимузине!
(Обычная ходьба, руки перед собой крутят руль)
4. Повышай иммунитет, садись-ка к нам на велосипед!
(Ходьба с высоким подниманием колен, руки на поясе)
5. Мы отправимся на танке, не стоять же на стоянке!
(Поочередные выпады, руки перед собой изображают ствол танка)
6. Бег друг за другом, ускоряем скорость. По свистку остановка на красный свет.
7. Упражнение на восстановление дыхания.
8. Перестроение в 3 колонны. Комплекс ОРУ с обручами
Инструктор: Скажите, а что у всех видов транспорта есть общего?
Из чего состоят автомобили?
Комплекс ОРУ
Колеса.
И. п: ноги слегка расставлены, обруч впереди, ребром на полу. Вращение
обруча пальцами правой и левой рукой (по 2 раза каждой рукой).
Руль.
И. п: ноги на ширине плеч, обруч в вытянутых руках перед собой.
Вращение обруча двумя вытянутыми руками вправо-влево, (по 4-5 раз в
каждую сторону).
Кабины.
И. п: сидя на коленях, обруч в согнутых руках перед собой. Встать на
колени, поворот в правую- левую сторону. ( по 2 раза в каждую сторону).
Педали.
И. п: ноги слегка расставлены, обруч на полу. Шаг правой ноги в обруч, в
и. п.; шаг левой ногой в обруч, в и.п. (по 4 раза каждой ногой).
Устали сидеть в машине? Давайте разомнем ноги.
Прыжки.
И. п: ноги вместе, обруч на полу. Прыжки в обруче на двух ногах в
чередовании с ходьбой. ( 2 раза).
Дыхательная гимнастика «Уставшая машина»
И.П. – о.с. правую ладонь к губам; вдохнуть носом воздух; сомкнуть губы в трубочку, подуть на ладонь.
Инструктор: А сейчас мы с вами рассмотрим улицу в удивительной стране, на которой нет знаков дорожного движения. А вы должны правильно их расставить.
Дети идут спортивным шагом по залу и останавливаются у макета дороги.
Инструктор: Смотрите пешеходный переход, но знака обозначающего нет. А через улицу стоит Детский сад. Какие знаки нам здесь понадобятся?
(«Пешеходный переход», «Осторожно дети»).
Ребята выбирают соответствующий знак и ставят на место.
Инструктор: А теперь садитесь в автомобиль, держитесь крепко за руль и будьте внимательны.
Смотрите, впереди неровная дорога, нужно ее преодолеть (Ходьба с перешагиванием через предметы.)
Далее знак «Опасный поворот», предупреждает нас об опасном повороте.
(Пробежать змейкой с рулем змейкой между кеглями.)
Настало время переехать через мост (Обруч у груди, ходьба по скамейке)
В транспортной стране машины очень веселые и любят играть.
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «Веселые машинки»
Ход игры. Игроки – «машинки» находятся на площадке. Каждый игрок держит в руках обруч – «руль». По команде «Машинки, в путь!» дети разбегаются по площадке и «рулят» обручем. По команде «Машинки», в гараж!» кладут обруч на пол, становятся в него.
Построение в шеренгу
Инструктор: Вы, наверное, знаете много видов транспорта? Сейчас мы с вами это проверим. Поиграем в игру «Транспорт».
Дети становятся в круг, инструктор в центр круга. Ребенок ловит мяч от инструктора и кидает мяч обратно, сказав, любой вид транспорта. Проигрывает тот, кто ни разу не назвал транспорт.
Инструктор: Вы сегодня такие молодцы! Возвращаемся обратно в сад.В следующий раз я вас обязательно возьму с собой еще раз в транспортную страну! До свидания ребята!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/532639-konspekt-ood-puteshestvie-v-sportivnuju-stran


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация воспитательно-образовательного процесса в дошкольном учреждении в условиях реализации ФГОС»
- «Особенности организации социально-педагогической деятельности в образовательном учреждении»
- «Дистанционное обучение в дополнительном образовании детей: особенности организации занятий»
- «Подготовка к ЕГЭ по математике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Содержание профессиональной деятельности школьного учителя-логопеда»
- «Особенности разработки и реализации рабочих программ внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС»
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Методика организации учебно-производственного процесса
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.