- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Самоанализ спортивного праздника «Спорт мы любим с детских лет» для детей старшей группы с участием родителей
Самоанализ спортивного праздника «Спорт мы любим с детских лет»
для детей старшей группы с участием родителей.
Участие принимали 16 воспитанников ДУ группы № 12 и 4 (четверо) взрослых. По состоянию здоровья 2 ребенка из числа участников относятся к подготовительной группе по физкультуре, остальные – к основной. Физическая подготовленность всех детей соответствует возрастным показателям развития основных движений. Участие принимали дети с высокой и средней двигательной активностью.
Мероприятие носило игровой характер – спортивное соревнование в форме эстафет. Необходимый инвентарь был подготовлен заранее, помещение проветрено, спортивная одежда и обувь участников соответствовала.
Предварительная работа включала в себя знакомство воспитанников с видами спорта: олимпийскими и не олимпийскими, зимними и летними, необходимым инвентарем.
В процессе проведения досуга решались следующие задачи:
Оздоровительная:расширять диапазон адаптационных возможностей функциональных систем организма (сердечно – сосудистая, дыхательная).
Решение оздоровительных задач направлено на охрану жизни и укрепление здоровья ребенка, совершенствование функций организма, повышение общей активности и работоспособности.
Физические упражнения укрепляют дыхательные мышцы, способствуют нормальному развитию грудной клетки, в результате чего повышается вентиляция легких, увеличивается газообмен, улучшается легочное кровообращение и кровь быстрее насыщается кислородом, облегчается работа сердечно – сосудистой системы.
Подбор упражнений соответствовал индивидуальным и возрастным особенностям детей, оптимальная дозировка движений должна оказать на их организм оздоровительное и общеукрепляющее воздействие.
Образовательные: совершенствовать двигательные умения и навыки по основным видам движения; формировать точность двигательных действий.
Сформированные двигательные навыки и развитые двигательные способности позволяют воспитанникам дошкольного возраста достигать хороших результатов в двигательной деятельности.
Используемые в эстафетах знакомые воспитанникам двигательные навыки и умения позволяли выполнять задания без прямого контроля с моей стороны. Частая смена видов деятельности организовывала воспитанников, концентрировала их внимание на технике двигательных действий, что способствовало совершенствованию двигательных умений и навыков, развивало у них самостоятельность в использовании разученных движений, самоконтроль и самооценку.
Воспитательные: формировать уважительное отношение друг к другу, повышать интерес к здоровому образу жизни.
Воспитательные задачи определяются тем, что в процессе освоения ценностей физической культуры происходит не простое накопление детьми умений и навыков, а развитие и формирование субъективных качеств личности (активность, инициативность, способность к рефлексии), позволяющих ребенку сознательно относится к собственному здоровью.
Все вышеперечисленные задачи взаимосвязаны и взаимообусловлены и соответствуют программе дошкольного воспитания.
Используемые методы:
- наглядные – картинки с атрибутами по видам спорта,
- игровые – введение элементов соревнования,
- словесные – объяснение физических упражнений и заданий,
- практические – повторение упражнений.
Все методы находятся в тесной взаимосвязи и обеспечивают полноценный процесс физического воспитания ребенка.
На начальном этапе проводилась разминка, для подготовки организма к физической нагрузке. Эстафеты были разделены на 2 этапа, для исключения переутомления воспитанников. Сюрпризный момент в начале мероприятия – герой, лисёнок Лесик. В течение всего праздника использовалось музыкальное сопровождение. Разнообразие двигательной деятельности воспитанников позволяло поддерживать интерес к выполняемым действиям.
Праздничные мероприятия укрепляют взаимоотношение взрослых и детей, способствуют повышению авторитета родителей (дети видят, как красиво взрослые выполняют упражнения, быстро бегают, ловко играют; гордятся сильными папами, грациозными мамами, подражают им). Родители же на собственном примере могут показать, как надо относиться к физкультуре и спорту.
Считаю, что поставленные задачи были решены в полном объеме.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/533072-samoanaliz-sportivnogo-prazdnika-sport-my-lju
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности подготовки обучающихся к ОГЭ в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Особенности организации занятий по музыке»
- «Учебно-воспитательная работа со школьниками в соответствии с ФГОС»
- «Современные подходы к преподаванию иностранного языка (немецкого языка) в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Учитель биологии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Теоретические основы тифлопедагогики и технологии работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.