Методическая разработка профориентационной квест игры «Его труд крут!»

Пояснительная записка

Роль педагога в наше время велика, как никогда! Возродить престиж профессии педагога, поднять её на качественно новый уровень, признать особый статус педагогических работников, в том числе осуществляющих наставническую деятельность — вот цель объявленного президентом Года педагога и наставника в 2023 году.

В рамках данной тематики методическая разработка квест – игры «Его труд – крут» направлена на популяризацию профессии педагога.

Кроме того, мы все отлично знаем, что одним из самых важных и трудных решений в жизни большинства подростков является выбор профессии! Зачастую от него зависит будущая жизнь, а так же успешность человека как профессионала и как личности в целом.

Традиционные формы профориентационной работы: беседы, анкетирования, встречи с представителями различных профессий не всегда эффективны и привлекательны для современных подростков. Что же можно им предложить?

Новая форма должна быть и увлекательной и познавательной, содержать элементы соревнования, возможность творчески проявить себя, работать индивидуально и в команде, иначе говоря, быть одновременно предельно разнообразной и целостной. Этим критериям в полной мере отвечает так называемый «квест» (в переводе с английского – «поиск»).

Методическая разработка профориентационной квест-игры для «Его труд – крут!» рассчитана на обучающихся 6-8 классов. Играть можно как между классами, так и с одной или несколькими командами одного класса. На каждой станции команда выполняет определенное задание. Детей каждой команды объединяет общая задача и желание проявить себя с лучшей стороны, показать свои знания и способности, сделать что-то особенное, оригинальное, узнать новое и достичь поставленной задачи. Темы заданий - разнообразны, и позволяют всем детям проявить свои способности, а так же свои будущие профессиональные возможности.

Сценарий квест-игры

«Его труд – крут!»

Форма проведения: квест-игра для обучающихся 6-8 классов.

Состав команды: 8 человек. Всего команд-участников –1- 2 (можно больше).

Оборудование, наглядность:конверты с раздаточным материалом на каждую станцию; маршрутные листы для каждой команды; маркеры; карточки с буквами, звуковой аудиофайл для станции «Шумовые перегрузки».

Цель: популяризация профессии «педагог», активизация самоопределяющегося подростка для ценностно-нравственных размышлений, связанных выбором профессии.

Задачи:

- создать условия для обогащения представлений обучающихся о профессии «педагог» и его профессиональной деятельности;

- предоставить возможность проявить индивидуальные творческие способности и таланты каждому участнику квеста;

- развивать коммуникативные и личностные компетенции через командную форму работы, создание мотивирующей среды.

-

Станция 1

«Притча»

Ведущий 1: Ребята! Задумывались ли вы о своем будущем, кем станете, какую профессию выберете? Каждому из вас предстоит выбрать свой профессиональный путь, и для того, чтобы не ошибиться  в этом выборе необходимо, хорошо разбираться в многообразии мира профессий.

Ведущий 2:Сегодня мы с вами попробуем угадать, как называется, на наш взгляд, одна из самых важных, востребованных профессий в мире! И в самом начале нашего квеста «Его труд – крут» мы даем вам ориентир:«Он - артист, но его слушатели не аплодируют ему. Он – скульптор, но его труда никто не видит. Он- врач, но его пациенты редко благодарят за лечение и не всегда хотят лечиться. Где же он берет силы для столь тяжкого труда? Только в самом себе, только в сознании величия своего дела!» Может вы знаете, о ком идет речь?

Ведущий 1: Тогда мы предлагаем вам поучаствовать в нашем квесте и узнать, как называется эта таинственная профессия! И так, вперед!

Ведущий 2: Наша первая станция называется «Притча».Давным-давно во французском городе Шартре строился большой собор. Троих рабочих, подвозивших на тачках строительный камень, спросили, чем они занимаются. Первый ответил: "Обтёсываю эти проклятые камни, вон какие мозоли на руках набил!" Второй молвил: "Я обтёсываю и вожу камни, зарабатываю на кусок хлеба своей жене и дочкам". А третий сказал с улыбкой: "Я строю прекрасный собор". Занимаясь одной работой, все трое дали различные ответы на заданный вопрос. Почему? 

(ответы участников)

Ведущий 1: В ответах каждого прозвучало их особенное отношение к одной и той же деятельности: строительству собора. Почему у строителей были разные ответы? Кому из этих людей нравилась работа? Почему?

Ведущий 2: Я предлагаю вам закончить предложения и ответить на очень важные вопросы: (выдаются карточки с вопросами)

Закончите предложения:

1) Люди работают ради…

2) Настоящий труд – это…

3) При выборе профессии люди часто не учитывают..

4) Труд приносит….

Ведущий 1: Благодарим вас за активное участие и обсуждение важного вопроса – отношении к профессии! Вы получаете первую букву!

Станция 2

«Скептики и оптимисты»

Ведущий 1: Ребята, приветствую вас на второй станции «Скептики и оптимисты». В настоящее время существуют более 50 тысяч профессий, одну и которых вам предстоит отгадать. Разделитесь на две группы. Одна группа на минуточку станет «оптимистами» и попытается назвать положительные качества человека любой профессии, а другая группа «скептики» выделят отрицательные. Задание немного усложнено тем, что вам даются буквы алфавита, с которых будут начинаться эти качества. Время на подготовку – 2 минуты. Время пошло!

Ведущий 2: Время истекло, давайте посмотрим: какие качества вы считаете лучшими в профессионалах своего дела, а какие – худшими.

(участники зачитывают свои ответы)

Ведущий 1: Среди всех качеств профессии, которую вам предстоит угадать, я могу выделить…(называет качества). Вы готовы назвать профессию?

За участие в нашей работе вы получаете вторую букву!

Станция 3

«Понимай-ка!»

Ведущий 1: Приветствую вас, дорогие ребята на 3станции с интересным названием «Понимай-ка!» Чем мы с вами займемся? Я дам вам карточки со словами, ваша задача: мимикой жестами или даже движениями изобразить это слово так, чтобы участники команды поняли, о каком слове идет речь. Вы должны угадать не менее 3х слов. Кто начнет?

Ведущий 1: Спасибо вам, ребята! Было очень интересно и увлекательно! Теперь вы знаете, как бывает трудно донести простые истины, когда вас не слышат! Держите следующую букву из вашего слова!

Станция 4

«Великие и известные»

Ведущий 1: Славных лиц в России много,

Тех, кто край родной любя,

Укреплял державу строго,

Не жалел в трудах себя.

В сердце каждого потомка

Оставляли яркий след

Честной службой, битвой громкой,

Славой доблестных побед.

И открытием научным,

И правлением с умом,

И стихом красивым, звучным

Светлой жизнью со Христом!

Ведущий 2: Добро пожаловать на станцию «Великие и известные»! Здесь мы с вами выясним, насколько широк ваш кругозор! Вы должны соотнести фото известного человека с его именем. Время на выполнение задания – 2 минуты! Желаю вам удачи!

Ведущий 1: Давайте посмотрим, как вы справились с этим заданием!

(помощники проверяют правильность выполнения и дают пояснения, если есть ошибки)

Ведущий 2:Теперь вы убедились в том, как важен широкий кругозор!по результатам выполненного задания вы получаете следующую букву.

Станция 5

«Зри в корень!»

Ведущий 1: Немецкий философ Артур Шопенгауэр сказал однажды: «Каждый усматривает в другом лишь то, что содержится в нем самом, ибо он может постичь его и понимать его лишь в меру своего собственного интеллекта». Друзья, добро пожаловать на интеллектуальную станцию! Именно здесь и только здесь вы сможете блеснуть своими знаниями! Вам всего лишь нужно правильно ответить на вопросы!

Ведущий 2: И так, дорогие интеллектуалы, мы начинаем! На подготовку ответа у вас будет-1 минута!

1. Какую строку не прочтет ни один грамотей? (красную)

2. На какой ветке не растут листья? (на железнодорожной)

3. В воде она родится,

Но странная судьба:

Воды она боится

И гибнет в ней всегда. Что это? (соль)

4) Какая азбука состоит из 2 знаков? (Морзе.)

5) Приведите русский фразеологизм, синонимичный французскому хорошему коту — хорошую крысу. ( Большому кораблю — большое плавание.)

6) Когда лошадь покупают, какая она бывает? (мокрая)

7) Ты кричал – оно молчало; ты молчал – оно кричало. (эхо)

Ведущий 1: Дорогие интеллектуалы, вы дали…правильных ответов, блеснули своими знаниями в разных областях жизни и достойно заработали новую букву- подсказку!

Станция 6

«Шумовые перегрузки»

Ведущий 1:Ребята, здравствуйте! Добро пожаловать на нашу станцию, где вы столкнетесь с огромными трудностями. Сейчас вам предстоит пройти испытание шумовыми перегрузками. Ведущий 2 ознакомит вас с инструктажем.

Ведущий 2:И так, у вас есть 30 секунд, чтобы выбрать двух кандидатов для этого испытания. Один будет читать заданный текст на фоне шума. Другой кандидат будет пытаться понять основную суть текста и пересказать его. Остальные участники будут создавать дополнительный шум. Засекаем 30 секунд!

(текст для чтения – смотри Приложение)

(участники выполняют задание на фоне громко-звучащей музыки)

Ведущий 1: Какие же вы – молодцы, справились с таким сложным испытанием! Мы убедились, что вы готовы к трудностям, успешно преодолели их! Да вы, наверно, сами узнали, как это нелегко- не отвлекаться на посторонние шумы и никогда не сходить с пути!

Станция 7

«Школьная тропа»

Ведущий 1: Я приветствую вас на последней станции нашего квеста «Школьная тропа». Здесь нам потребуется один бесстрашный доброволец. (выбирается 1 участник из команды) Его задача: пройти по тропе, не наступая на «двойки», а вы должны помочь ему! Как вы это сделаете? Правильно, неизвестность не пугает, когда есть надежная команда: вы будете направлять его! Ваше время ограничено 2 минутами! На старт, внимание, марш!

Ведущий 2: Дорогие ребята, только вместе, только сообща вы преодолели это трудное препятствие даже вслепую! Держите последнюю букву вашего слова!

Ведущий 1: (пока участники составляют слово из букв) Давайте поведем итог: кто же он: и артист, и скульптор, и врач? Кто обладает всеми положительными профессиональными качествами, потому что – иначе и быть не может? Кто умеет донести простые истины, даже когда его не слышат? Чей кругозор широк, а знания в разных областях жизни достаточно глубоки? Как называется профессия, совмещающая в себе столько, что мы можем просто сказать, «что его труд – крут»?

(участники называют слово- педагог)

Рефлексия

Ведущий 2: Дорогие ребята, я поздравляю вас с успешно пройденным квестом! Но давайте на минуту вернемся в его начало. Ответьте, пожалуйста, на несколько моих вопросов:

1)Как называется наш квест?

2) Как вы думаете, почему квест называется именно так?

3) Объясните: почему труд любого педагога – «крут»?

4) Что нового вы узнали о профессии «педагог»?

5) После всех наших выводов о профессиональной деятельности педагогов не задумались ли вы о том, что ваша будущая профессия будет связана со школой?

Ведущий 1: Подводя итог нашей плодотворной и активной деятельности, мы благодарим вас за участие и хотим, чтобы вы не забывали:

Когда сентябрь у школьного порога

Рассыплет нежных флоксов лепестки,

Начнется ваша трудная дорога,

Как говорят, с нетронутой доски.

Пусть будет меньше праздников, чем буден,

Но тот, кто стал учителем, поймет,

Какое счастье – быть полезным людям,

Учить Его Величество – Народ!

Нести ему дар мудрости и знанья,

И доброты своей сердечный свет –

Нет на земле ответственней призванья,

Почетнее и радостнее нет.

Бессмертными идеями очерчен,

Пусть будет труд ваш честен до конца,

И вам тогда откроются навстречу

Сограждан юных чистые сердца.

И пронесут они, как эстафету,

Как память об учителе своем,

Стремленье – краше сделать Землю эту,

Планету, на которой мы живем.

Приложение:

Закончите предложения:

1) Люди работают ради…

2) Настоящий труд – это…

3) При выборе профессии люди часто не учитывают..

4) Труд приносит….

Текст для станции «Шумовые перегрузки»

Человек всегда стремился в небо. Сначала взглядом, мыслью. Потом, глядя на птиц, свободно парящих в безбрежном просторе, человек строил себе крылья. Много позже пытливые умы придумали воздухоплавательные аппараты. Затем – самолёты, космические корабли, и, наконец, орбитальные станции.

50 лет прошло с того дня, когда 12 апреля 1961 года в Советском Союзе был выведен на орбиту вокруг Земли первый в мире космический корабль-спутник “ВОСТОК” с человеком на борту. Тогда весь мир на мгновение замер. А потом – ликование Советского Союза и всего мира. И имя -Юрий Гагарин- у всех на устах.

Использованные источники:

• 1. https://pedbank.ru/интеллектуальные-игры/

  2. https://ug.ru/posvyashhenie-v-uchitelya-sczenarij-kosmicheskogo-kvesta/

  3. https://rosuchebnik.ru/material/stsenariy-igra-kviz-clever-show/?utm_source=yandex.ru&utm_medium=organic&utm_campaign=yandex.ru&utm_referrer=yandex.ru

  4. https://infourok.ru/meropriyatie-otkrytie-goda-pedagoga-i-nastavnika-6481636.html

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/533289-metodicheskaja-razrabotka-proforientacionnoj-