План конспект занятия: «Сохраним красоту нашей природы»

Министерство труда и социального развития Краснодарского края

Государственное казенное учреждение социального обслуживания Краснодарского края «Славянский социально-реабилитационный

центр для несовершеннолетних»

План-конспект

занятия по теме «Сохраним красоту нашей природы!»

Воспитатель Гиловян С. В.

пос. Совхозный

Славянский район

Тема:«Сохраним красоту нашей природы!»

Цель:расширение знаний у воспитанников о красоте природы.

Задачи:

образовательная:обобщить знания воспитанников о красоте природы, животных и растениях, о правилах поведения в природе;

развивающая:развивать познавательный интерес к природе;

воспитывающая:способствовать формированию экологической культуры воспитанников и творческих способностей,воспитывать, заботливое отношение к природе.

Оборудование:памятка «Правила поведение в природе».

Форма проведения:беседа-диалог.

Ход занятия

Вводная часть

Воспитатель:Добрый день, ребята! Послушайте, как красиво пишет стихотворение о природе Павел Гвездослав:

Природа прекрасна дождями,

Волшебной и дивной весной,

Снегами и листопадом,

И просто сама собой.

Нам дарит волшебные краски,

Касается сердце с любовью,

Природа, она есть счастье,

Что делят все меж собою.

Халатность и безответственное поведение приводит к полному истощению природы и уничтожению экосистем, что впоследствии имеет необратимый характер. Люди даже не задумываются, что постепенно уничтожают дом, в котором они живут, в котором будут жить их дети, внуки, правнуки.

Сегодня наше занятие называется «Сохраним красоту нашей природы!». Ребята, а как вы понимаете «прикоснуться к красоте природы сердцем»?

Ответы детей.

Основная часть

Воспитатель:Природа – это наше богатство. Еще с раннего детства нам говорили, что природу надо беречь. Относиться к ней бережно и заботливо. Это удивительный и прекрасный мир, который окружает человека.

Оглядываясь вокруг можно заметить, сколько всего создала природа. Она – настоящий архитектор и дизайнер в своем нелегком деле. Леса, реки и озера, поля и степи, горы и равнины уникальны по-своему. Путешествуя по красивым местам нашего государства можно увидеть самые живописные места на планете. Именно природа дает людям пищу, одежду, тепло и крышу над головой. В первую очередь, это воздух и вода, без которых не может прожить человек.

А что такое природа?

Ответы детей.

Воспитатель:Природа – это то, что существует без помощи человека.

Воспитатель:В современном мире настолько люди стали беспощадными, что не обращают внимания на такую проблему как истощение природных ресурсов, алчно относятся к природе. Современная техника стала настолько мощна, что разрушает все на своем пути.

Исчерпаемые природные ресурсы – это такие ресурсы, объем которых с определенной степенью точности может быть установлен и ограничен, запасы которых по мере эксплуатации уменьшились до такой степени, что дальнейшая их эксплуатация грозит полным их исчезновением.

Природные ресурсы выгодны человечеству по-разному, и поэтому люди воспринимают их как должное. Неизбирательное использование природных ресурсов привело к тому, что большинство из них стали дефицитными. Истощение природных ресурсов начинается с стремления человека к большему и роскоши жизни. Тысячи гектаров лесов были уничтожены для строительства крупнейших городов мира. Вырубка лесов ведет к уничтожению природных ресурсов. Это приводит к потере зеленого покрова. Наряду с этим, дикая природа страдает от потери среды обитания, что заставляет их мигрировать и в конечном итоге вымирать.

Воспитатель:В чём проявляется неразумность отношения человека к природе?

Ответы детей.

Воспитатель: Неразумное отношение человека к природе проявляется в том, что люди неразумно расходуют природные ресурсы: вырубают леса, часто не заботясь об их восстановлении, истребляют целые виды животных, птиц и растений, не раздумывая потребляют ресурсы недр, загрязняют воздух – работой заводов и автомобильными выхлопами, воду и почву выбрасываемым в них мусором и различными токсическими отходами.

Природа отвечает человеку взаимностью: глобальное потепление, извержение вулканов, цунами и землетрясения, бури и ураганы. И это только малая часть. Стоит ли говорить о том, что неразумное отношение человека к природе приводит к уменьшению животного и растительного мира. Возможно, наши предки увидят синичку или лисицу, кита или жабу только на картинке. Поэтому человеку стоит задуматься о своем отношении к окружающей среде и принимать меры для сохранения природы.

Воспитатель:Как вы думаете, почему исчезают разные виды животных и растений на земле?

Ответы детей.

Воспитатель:Сейчас я вам расскажу о том, какие бывают причины исчезновения животных и растений на земле:

1. Загрязнение окружающей среды. В основном, загрязнение воздуха и загрязнение воды, поскольку именно это оказывает наибольшее влияние на состояние экосистем.

2. Деятельность людей. К примеру, строительство, или добыча полезных ископаемых. Также можно вспомнить про разжигание костров и замусоривание территорий.

3. Охота и рыбалка. Во все времена люди получали удовольствие от убийства животных. Но если раньше целью была ещё и добыча пропитания, то сейчас люди делают это лишь ради забавы.

4. Естественные факторы. Разумеется, про них тоже забывать не стоит.

Уничтожение любого из видов живых организмов может привести к нарушению баланса всей системы. Это случится по той простой причине, что в природе всё взаимосвязано, и исчезновение одного из звеньев цепи способно привести к разрушению всей цепи. Но, к счастью, природа не настолько беспомощна. Живые организмы умеют адаптироваться и эволюционировать. Именно это их сейчас и спасает от уничтожения.

Воспитатель: Охрана природы – одна из основных наших обязанностей. Природа украшает нашу жизнь. Она доставляет нам много радости. С каким удовольствием мы слушает пение птиц, журчание ручейка, таинственный шепот леса! С каким наслаждением любуемся раздольем полей, зеркальной гладью рек и величественной громадой гор! Природа богата, но ее богатства не бесконечны, и человек должен пользоваться ими, как разумный и заботливый хозяин. Существует закон «Об охране окружающей среды», в котором закреплены права и обязанности каждого человека:

1. Каждый гражданин имеет право на благоприятную окружающую среду, на ее защиту от негативного воздействия, вызванного хозяйственной и иной деятельностью, чрезвычайными ситуациями природного и техногенного характера, на достоверную информацию о состоянии окружающей среды и на возмещение вреда окружающей среде.

2. Граждане имеют право:

• создавать общественные объединения и иные некоммерческие организации, осуществляющие деятельность в области охраны окружающей среды;

• принимать участие в собраниях, митингах, демонстрациях, сборе подписей под петициями, референдумах по вопросам охраны окружающей среды и в иных не противоречащих законодательству Российской Федерации акциях;

• выдвигать предложения о проведении общественной экологической экспертизы и участвовать в ее проведении в установленном порядке;

3. Граждане обязаны:

• сохранять природу и окружающую среду;

• бережно относиться к природе и природным богатствам;

• соблюдать иные требования законодательства.

Воспитатель:А сейчас я вам расскажу о правилах поведения на природе.

1. Не ломай ветви деревьев и кустарников.

2. Не повреждай кору деревьев!

3. Не собирай березовый сок.

4. Не рви  в лесу, на лугу цветов.

5. Съедобные ягоды, орехи собирай так, чтобы не повреждать веточек.

6. Не сбивай грибов, даже ядовитых.

7. Не обрывай в лесу паутину и не убивай пауков.

8. Не лови бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых.

9. Не разоряй гнезда шмелей.

Не разоряй муравейники .

1. Береги лягушек, жаб и их головастиков.

2. Не убивай змей даже ядовитых. Не лови диких животных и не уноси их домой.

3. Не подходи близко к гнездам птиц.

4. Не разоряй птичьи гнезда.

2. Если у тебя есть собака, не пускай ее гулять в лесу или в парке весной или в начале лета.

3. В лесу старайся ходить по тропинкам, чтобы не вытаптывать траву и почву.

4. Не шуми в лесу, в парке.

5. Не жгите весной траву на лугу.

6. Не оставляй в лесу, парке, на лугу, у реки мусора. Никогда не выбрасывай мусор в водоемы.

Воспитатель:Для охраны животных и растений используют заповедники, заказники, природные парки и ботанические сады – лучший способ охраны редких видов животных и растений.

Заповедник – особо охраняемая территория, на которой полностью запрещена любая хозяйственная деятельность (включая туризм) в целях сохранения природных комплексов, охраны животных и растений, а также слежения за происходящими в природе процессами.

С помощью заповедников решаются три главные задачи:

• охрана флоры, фауны и экосистем;

• ведение научной работы;

• работа по восстановлению редких и исчезающих видов растений и животных.

Заказники – участки природных территорий, в пределах которых (постоянно или временно) запрещены отдельные виды и формы хозяйственной деятельности с целью обеспечения охраны одного или нескольких ценных объектов живой природы или живописных типов ландшафта.На их территории допускается хозяйственное использование лишь части природных объектов только в определенные сезоны, на соответствующий срок и лишь в той мере, которая не причиняет вреда охраняемым объектам.

Заказники создаются на определенный срок (в ряде случаев постоянно) для сохранения или восстановления природных комплексов или их компонентов иподдержания эко­логического баланса. После восстановления плотности популяции видов животных и растений, природного ландшафта и т. д., заказники закрываются.

Ботанические сады – это научно-исследовательские, учебно- вспомогательные и культурно-просветительные учреждения, культивирующие и изучающие ботанические знания. Основу ботанических садов составляют коллекции живых растений, которые выращиваются на открытом грунте и в оранжереях– оранжереи, гербарии, библиотеки ботанической литературы, питомники, экскурсионно-просветительские отделы.

К сожалению, некоторые виды растений и животных присутствуют в природе в столь незначительном количестве, что ни заповедники, ни заказники, ни ботанические сады не могут гарантировать их сохранности.

Воспитатель:Исчезающие виды растений и животных занесены в Красную книгу.

Как выдумаете, почему книга именно красная?

Ответы детей.

Воспитатель: Сейчас ребята я прочту вам рассказ «Морские коровы».

«Много лет назад в дальних никому не виданных островах в Тихом океане потерпел крушение русский корабль. Моряки спаслись, но им грозила голодная смерть. И тут они увидели, что у берегов целыми стаями плавают морские животные, похожие на больших китов. Они были мирные и настолько доверчивые, что позволяли себя трогать. Питались они водорослями, и моряки их назвали морскими коровами.

Мясо морских коров оказалось нежным и вкусным, поэтому моряки не умерли от голода. Из обломков короля они смогли построить суденышко и уплыть домой.

Прослышав об удивительных животных другие люди стали приплывать на эти острова и запасаться мясом. Но никто не подумал о том, что морских коров надо поберечь и меньше чем за тридцать лет их всех истребили.

Учёные долго надеялись, что где-то ещё водятся морские коровы, искали их, но так и не нашли. Ни один морской коровы не осталось на Земле»

Более ста видов разных животных и птиц уничтожили люди.

На одних слишком усердно охотились, другим не оставили и клочка земли (леса и степи) где они бы могли жить, третьих выловили хищники. Немало исчезло и растений.

В конце концов, люди поняли, если не помочь природе, растений и животным будет гибнуть всё больше и больше. Чтобы этого не случилось, составили Красную книгу.

Красная книга является основным документом, в котором обобщены материалы о современном состоянии редких и находящихся под угрозой исчезновения видов растений и животных, на основании которых проводится разработка научных и практических мер, направленных на их охрану, воспроизводство и рациональное использование.

В Красную книгу заносят виды растений и животных, которые постоянно или временно обитают в естественных условиях на определённой территории (преимущественно территории отдельно взятой страны), и находятся под угрозой исчезновения. Виды животных и растений, занесённые в Красную книгу, подлежат особой охране на всей отдельной взятой территории, которую охватывает конкретное издание Красной книги.

Заключительная часть

Воспитатель: Ребята, наше занятие подошло к концу, и я хочу вам прочитать стихотворение.

Если в лес пришел гулять

Свежим воздухом дышать

Бегать, прыгать и играть

Только, чур, не забывать,

Что с лесу нельзя шуметь,

Даже очень громко петь

Испугаются зверушки

Убегут с лесной опушки.

Ветки дуба не ломать.

Никогда не забывать

Мусор с травки убирать!

Зря цветы не надо рвать!

Из рогатки не стрелять!

Ты пришел не убивать!

Бабочки пускай летают

Ну кому они мешают

Здесь не нужно их ловить

Топать, хлопать, палкой бить

Ты в лесу всего лишь гость

Здесь хозяин дуб и лось

Их покой побереги-

Ведь они нам не враги!

Подведение итогов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/533297-plankonspekt-zanjatijasohranim-krasotu-nash