Методическая разработка «Послушай, повтори, выполни»

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ г. ОРЕНБУРГА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА»

ПРОМЫШЛЕННОГО РАЙОНА

Конспект занятия на тему

«Послушай, повтори, выполни»

(для младших школьников с ОВЗ)

к адаптированной дополнительной общеобразовательной

общеразвивающей программе для детей с ОВЗ

социально-гуманитарной направленности

«Шаг за шагом»

Автор-составитель:

Педагог дополнительного образования

высшей квалификационной категории

Ахметова Динара Аманжаловна

г. Оренбург - 2023г

Конспект занятия для младших школьников с ОВЗ на тему:

«Послушай, повтори, выполни»

Цель:   Развитие внимания, памяти, умения слушать и запоминать и выполнять инструкцию.

Задачи:

Коррекционно - образовательные: 

• расширять знания об окружающем мире;

• формировать умение внимательно слушать (произвольность слухового внимания), работать по памяти, развивать процессы запоминания (познавательные УУД).

•  учить детей четко, ясно, громко произносить знакомые слова, обозначающие предмет, его назначение;

• Коррекционно - развивающие: 

• развитие произвольного внимания, памяти, мышления, речи, мелкой моторики руки;

• коррекция слухового внимания, памяти, развитие и коррекция речевых коммуникаций

•  развитие познавательной активности;

• развитие умения применять на практике полученных знаний, развитие умения переносить полученные знания на другое содержание;

• развитие умений сравнивать, наблюдать и анализировать;

• способствовать развитию связной речи, мышления, памяти, любознательности, наблюдательности, активизировать и обогащать словарный запас.

Коррекционно - воспитательные: 

•  вовлекать в совместные виды деятельности, желание помогать друг другу, формирование умение работать в коллективе; 

• воспитывать умение работать самостоятельно, в парах, формирование навыков самоконтроля, взаимоконтроля, формирование элементарных этических норм.

Оборудование и наглядные пособия:

1. Компьютер, флажок, карточки с заданиями.

Ход занятия.

• 1. Организационный этап

Разминка: Игра «Что слышно?»

Педагог предлагает детям послушать и запомнить то, что происходит за

дверью. Затем просит рассказать, что они слышали. Далее он по сигналу

переводит внимание детей с двери на окно, с окна на дверь. Затем каждый

ребенок должен рассказать, что там происходило.

• 1. Основной этап

Игра 1. «10 слов»

Медленно зачитываются 10 пар слов, между которыми имеется смысловая связь. Затем через небольшой интервал времени зачитываются лишь первые слова из каждой пары. Дети должны припомнить и назвать вторые слова, а затем записать те пары слов, которые запомнили.

ШУМ -ВОДА, МОСТ - РЕКА, ЛЕС - МЕДВЕДЬ, ДИЧЬ - ВЫСТРЕЛ, ЧАС - ВРЕМЯ, СТОЛ - ОБЕД, РУБЛЬ - КОПЕЙКА, ДУБ - ЖЕЛУДЬ, РОЙ - ПЧЕЛА, ГВОЗДЬ - ДОСКА. (Если правильно воспроизведено 6 пар из 10, то смысловая память развита удовлетворительно)

Игра 2. «Флажок»

Дети ходят по комнате под музыку. Когда ведущий поднимает флажок, все

дети должны остановиться, хотя музыка продолжает звучать.

Игра 3. «Закодированное слово»

Работа по карточкам. Педагог предлагает слова их нужно запомнить в том порядке, в котором они звучат и по первым буквам составить слово.

- сын, облако, кошка - сок

- мама, искра, Родина - мир

- грач, облако, река, апельсин - гора

- сон, вата, ель, тема - свет

- краска, ромашка, еда, крем- крем

Игра 4. «Запретный номер»

Играющие становятся в круг и считают вслух, по очереди произнося числа.

Перед этим выбирается одно какое-то число, которое нельзя произносить,

вместо него играющий хлопает в ладоши соответствующее количество раз.

Игра 5. «Кто больше запомнит»

Детям по очереди необходимо называть слова. Первый участник говорит слово, второй участник называет свое слово и повторяет слово первого участника и т.д.

Игра 6. «Послушай, повтори, выполни»

Педагог читает задания на карточках, дети должны послушать, повторить и нарисовать.

- Матрешек будем рисовать:

 Раз, два, три, четыре, пять.

Всех больше первая матрешка:

Зеленый сарафан, кокошник.

За ней сестра - вторая,

 В жёлтом платье выступает.

Третья меньше второй:

Сарафанчик голубой.

У четвертой матрешки

Рост поменьше немножко,

Сарафанчик синий,

Яркий и красивый.

Пятая матрешка -

 В красненькой одежке.

Всех запомнить постарайся,

За рисунок принимайся!

• 1. Заключительный этап

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/533358-metodicheskaja-razrabotka-poslushaj-povtori-v