Конспект урока

Урок-126 6 класс

Тема урока: «Сравнение целых чисел»

Тип урока: урок изучения нового материала.

Цели:

1. Вывести вместе с обучающимися правила сравнения положительных и отрицательных чисел;

2. Способствовать развитию наблюдательности, самостоятельности, умения анализировать, сравнивать,

3. Воспитывать познавательную активность, инициативу учащихся.

Оборудование: компьютер, видеопроектор.

Предметные результаты:формироватьумение сравнивать отрицательные числа, положительные и отрицательные числа.

Личностные результаты:формировать умение представлять результат своей деятельности, понимать смысл поставленной задачи, приводить примеры.

Метапредметные результаты:формировать умения сравнивать, анализировать, обобщать по разным основаниям, моделировать выбор способов деятельности, строить логическую цепочку рассуждений.

Планируемые результаты: обучающиеся научатся сравнивать отрицательные числа, положительные и отрицательные числа.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Приветствие учеников. Открыть тетради, записать число, классная работа.

Эпиграфом нашего урока я взяла слова Пойа.

Лучший способ изучить что-либо - это открыть самому. (Д. Пойа) слайд 1

1. Актуализация знаний. Слайд 2

1. Что такое координатная прямая?

2. Назовите координаты точек:

А(2); В(4); С(7); D(-5); Е(-7); М(-9), N (-2); К(10).

1. Точки с какими координатами лежат правее нуля, левее нуля?

1. Подготовка к изучению нового материала.

Отгадывают ребус слайд3

Это тема нашего сегодняшнего урока.

4. Изучение нового материала.

Ребята, какие числа мы умеем сравнивать? Как мы это делаем? Все ли числа можно сравнить таким образом? Так чему же мы должны научиться сегодня на уроке?

Работа с учебником. Откройте страницу учебника 168 . Найдите правила сравнения чисел. Прочитайте их.

Выполним сравнение чисел: слайд4

1. 15 и 18; 2) 63 и 618; 3) 84 и 0; 4) – 14 и 0; 5) – 3 и - 5.

Как сравнивать отрицательные числа?

5. Физкультминутка. Слайд 5

Ребята, я читаю вам утверждение, если оно верное поднимаем правую руку, если неверное – левую.

1. число противоположное 5 число положительное;

2. число противоположное -7 число отрицательное;

3. 5 меньше -8;

4. -16 меньше –3;

5. 324 меньше 342.

6.Закрепление изученного материала.

Работа по учебнику

устно: №544, №546, письменно: №547, №548, устно №549, письменно №550

7. самостоятельная работа(после выполнения работы учащиеся меняются тетрадями, проверяют неравенства используя слайд презентации) слайд6

Поменяйтесь тетрадями, проверьте работу, поставьте оценки своему соседу.

8. Подведение итогов.

Контрольные вопросы:

1) Как, пользуясь расположением чисел на координатной прямой, можно их сравнивать?

2) Как можно сравнить два отрицательных числа, сравнивая их модули?

3) Какое из двух чисел больше: положительное или отрицательное; отрицательное или нуль; положительное или нуль?

Ребята научились ли мы сравнивать числа?

1. Слайд7 Домашнее задание: изучить п.36,

выполнить новый уч. № 545, №550(2)

Старый уч.

1. Рефлексия. Слайд 8

Сегодня на уроке я научился…

Мне было интересно…

Мне было трудно…

Я понял…

Больше всего мне понравилось…

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/533382-konspekt-uroka