- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Почему ребенок вас не слышит?
В ситуации стресса запускаются древние реакции нервной системы: «бей, беги или замри».
Но бежать ему некуда. Бить (нападать) на взрослого – невозможно!
Остаётся только ЗАМЕРЕТЬ.
«Замирая», ребёнок теряет способность делать выводы и понимать то, о чём вы кричите и что именно пытаетесь донести. Включается так называемая «психологическая глухота» – обучения и рефлексии не происходит.
Вы хотите, чтобы ребенок вас услышал, понял и чему-то научился?
181
1
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
города Иркутска детский сад № 83
Памятка для родителей
Почему ребенок вас не слышит?
Подготовила
педагог-психолог
Фирюлина Н.В.
А вы знаете, что КРИК на ребенка «заглушает» смысл того, что вы пытаетесь до него донести?
Попробуйте наоборот – поговорить с ним спокойно и тихо. Пусть он слышит ваши слова, вместо того, чтобы слышать кричащий голос.
Поймите, то, что Вы пытаетесь донести до ребёнка криком – он НЕ слышит.
И вот почему!
Во время крика ребёнок испытывает сильный стресс и у него активизируются самые древние зоны мозга, отвечающие за эмоции (лимбическая система), а способность понимать, думать и анализировать (кора головного мозга) - блокируется.
В ситуации стресса запускаются древние реакции нервной системы: «бей, беги или замри». Но бежать ему некуда. Бить (нападать) на взрослого – невозможно! Остаётся только ЗАМЕРЕТЬ.
«Замирая», ребёнок теряет способность делать выводы и понимать то, о чём вы кричите и что именно пытаетесь донести. Включается так называемая «психологическая глухота» – обучения и рефлексии не происходит.
Вы хотите, чтобы ребенок вас услышал, понял и чему-то научился?
- Для этого он должен чувствовать себя безопасно и спокойно. Тогда он сможет слышать вас и понимать.
- Общение возможно только в состоянии покоя, когда ребёнок не испытывает стресс, ему не страшно и кора его головного мозга способна понимать и обрабатывать входящую информацию.
- Да и вы тоже из состояния гнева, раздражения и ярости ничего толкового, разумного и полезного до ребёнка донести не сможете. Потому что в этот момент ваша кора головного мозга также блокируется – вы в этот момент перестаете думать и анализировать и становитесь одной оголённой эмоцией.
- Вот почему так важно уметь вовремя остановиться, когда вас начинает «нести» - чтобы не «наломать дров» и действовать разумно и осмысленно.
- Помните, когда вы кричите на ребёнка, он не перестаёт любить вас, он перестаёт любить себя!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/533506-pochemu-rebenok-vas-ne-slyshit
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Адаптация к школе: особенности организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся»
- «Педагогическая деятельность в контексте ФГОС НОО и профессионального стандарта»
- «Менеджмент в ДОО: организация обучения и воспитания в соответствии с требованиями ФОП ДО»
- «Преподавание истории и обществознания по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Основы физического развития и воспитания школьников»
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
Хотелось бы раскрыть тему чуточку больше в направлениях управления гневом родителя или как успокоить себя, добавить информации и о том, как правильно говорить с ребенком. Какие в данной теме фразы могут способствовать выстраиванию гармоничных отношений, а какие наоборот усугубят информацию.