Конспект занятия: «Я горжусь своей Родиной»

ГБОУ РК «Бахчисарайская специальная школа-интернат»

Тема занятия: «Я горжусь своей Родиной!»

Воспитатель 5-А класса: Шарикова А.А.

Бахчисарай 2023

Цель: расширить и закрепить представления детей о стране, в которой они живут.

Задачи:

Образовательные:

• продолжать знакомить учащихся с государственной символикой России (официальной и неофициальной);

• расширить представления детей о стране, в которой они живут;

• способствовать формированию чувства гражданственности, уважения к культуре своего народа.

Развивающие:

• содействовать формированию логического мышления, способствовать развитию разговорной речи, умению анализировать, делать самостоятельные выводы;

• развивать чувства уважения к прошлому и настоящему страны.

Коррекционные:

• коррекция связной устной речи, зрительного и слухового восприятий;

• коррекция личностных качеств (развитие терпения, культуры поведения, дружелюбия).

Воспитательные:

• воспитывать у детей любовь к Родине – России;

• воспитывать чувство гордости за историческое прошлое и настоящее.

Словарная работа: Родина, символы, гордость, официальные и неофициальные символы.

Предварительная работа: чтение стихотворений, рассказов о родном крае, о России, рисунки детей символов, работа с иллюстрациями, просмотр видеороликов.

Оборудование:плакаты официальных символов, раздаточный (пазлы, раскраскиа, анаграммы и методический материал, демонстрационный материал неофициальных символов (матрешка, медведь); мультимедийная доска (презентация, видеоролик).

Ход занятия:

I.Организационный момент

Ребята, сегодня у нас на занятии присутствуют гости. Я прошу вас повернитесь к ним, поприветствуйте их кивком головы и своими доброжелательными улыбками. А я желаю нам всем удачи! Присаживайтесь тихонько на свои места, постарайтесь быть внимательными и давать полные ответы на вопросы, как старшеклассники.

• Кто может назвать сегодняшнюю дату?

• Какое сейчас время года?

• Кто знает, какой по счету месяц зимы?

Подведение к теме занятия.

Чтобы вы узнали, о чем пойдет речь на нашем занятии сегодня, предлагаю вам отгадать загадку. (Слайд)

За околицей цветут
Белые ромашки,

Жаворонки поют
Над широкой пашней.
Теплый ветер принесет
Аромат смородины,

Так чего дороже нет? —
Нет дороже... (Родины)

Ученик:

Если бы спросили у меня

-«Что дороже для тебя на свете?»

Я б ответил: «Родина моя!»

Самая родная на планете.

Ребята, теперь вы можете сказать, о чем пойдет речь на нашем занятии? А что бы вы точно смогли назвать тему нашего занятия я предлагаю вам разгадать маленький ребус. Нужно зачеркнуть каждую третью букву в предложении, которое напечатано и лежит у каждого на парте. (Слайд)

Называют дети тему: «Я горжусь своей Родиной»

II.Основная часть

- Как вы понимаете слово «Родина»? (ответы учеников)

Ученик

Родина - значит родная, как мать и отец. Родина-место, где мы родились, страна, в которой мы живём, где живут наши близкие, где жили наши прабабушки и прадедушки. Родина у каждого человека одна.»

Ученик:

Великую землю, любимую землю, 
Где мы родились и живём. 
Мы Родиной светлой, мы Родиной милой, мы Родиной нашей зовём.

«Наша Родина – Россия» (Слайд)

А кто знает, какой город является столицей нашей Родины? (Москва). Россия – самая большая в мире страна, посмотрите на карту (показ на карте). Ее территория так велика, что, если лететь на самолете, можно увидеть белоснежные толщи льда, жаркие пустыни, холодную тундру и бескрайние степи. Чтобы проехать нашу страну на поезде от начала до конца не хватит даже недели- такая она огромная. В нашей стране очень большие залежи полезных ископаемых, самые огромные территории лесов и полей, самые большие запасы воды обо всем об этом вы узнаете на уроках природоведения с Екатериной Владимировной. Россию населяет множество разных народов, и все они живут в мире и согласии. Российские ученые первые в мире открыли космос, совершили прорыв в культуре, искусстве и медицине, Наши спортсмены прославляют Россию на весь мир. В нашей стране строятся мосты не только через реки, а даже через моря (Крымский мост). О мужественных подвигах русского народа мы знаем из истории нашей страны. Наша страна заботится о детях- это видно на примере нашей школы. Мы с вами знаем, что каждая страна имеет свои границы. У каждого государства есть свои отличительные признаки, символы. А что же такое символы? (ответы детей).

Символ- это отличительный знак, визитная карточка страны, города, рода.

У каждой страны есть свои символы, отличные от других.

Воспитатель

Вы, конечно уже догадались, о каких символах идет речь? Я сейчас буду загадывать вам подсказки-загадки, а вы должны вспомнить и рассказать коротко об этом символе.

1)-полотнище определенного цвета или нескольких цветов? (сообщение ученика с показом символа).

Ученик. ФЛАГ (Слайд)

Это опознавательный знак страны, государственный символ, который обозначает единство всех народов нашей Родины. Раньше флаг называли стяг. Еще называют полотнище или триколор. Флаг можно увидеть на государственных кораблях, самолетах, зданиях.

Флаг бывает разный,

Но мне всего милей

Бело-сине красный-

Флаг Родины моей.

Белый цвет- березка,

Синий- неба цвет,

Красная полоска-

Солнечный рассвет!

2)-эмблема государства, города, области, изображаемая на флагах, монетах, печатях и др. официальных документах (сообщение ученика с показом символа). Ученик. ГЕРБ (Слайд)

-это отличительный знак, эмблема государства. Герб может устанавливаться на пограничных столбах, на государственных учреждениях, печатается на монетах, используется на печатях.

У России величавой

На Гербе орел двуглавый,

Чтоб на Запад, на Восток

Он смотреть бы сразу мог.

Сильный, умный он и гордый,

Он России дух свободный!

3)-торжественная песня, принятая как символ государственного или социального единства (показ символа и сообщение ученика). Кто может напеть строчки из Гимна России?

Ученик. ГИМН(Слайд)

Это главная песня страны, это песня, которая прославляет Родину, Отчизну, Отечество. Когда звучит гимн- все должны стоять на - отдавая дань и уважение Отечеству- земле наших отцов, дедов и прадедов. Гимн включают на торжественных мероприятиях, открытиях новостроек, спортивных олимпиадах.

Мотив и гордый и знакомый

Звучит по понедельникам у нас.

Под звуки гимна в нашей школе

Проходят главные дела.

И нам не стоит забывать,

При звуке гимна- надо встать!

Давайте еще раз назовем символы России (ответы детей).

Ребята, эти 3 государственных символа утверждены Конституцией РФ, основным законом нашей страны, их называют официальными?

Давайте проверим, что вы запомнили об официальных государственных символах. Перед вами лежит лист с картинками и вопросами, попробуйте выполнить задания и еще раз докажите, что вы все знаете. (Раздаточный материал)

Физкультминутка

А теперь, не зевай,

На разминку все вставай!

Шеей крутим осторожно,

Голова кружиться может.

Ну-ка, влево смотрим-1,2,3,

Вправо также посмотри-1,2,3,

Повороты влево, вправо-

Это легкая забава.

Там –стена, а там- окно,

Нам известно всем давно.

Приседаем быстро, ловко,

Здесь видна уже сноровка.

Надо много приседать,

Чтобы мышцы развивать.

А теперь- ходьба на месте-

Это тоже интересно.

Вдох и выдох-1,2,3,4,5

Стали ровно мы дышать.

Кромегосударственных,существуют еще и так называемые неофициальные символы- то, с чем представляется и сравнивается Россия в сознании граждан нашей страны и иностранцев. Вспоминайте, какие символы России вам еще знакомы (ответы, предлагаю воспользоваться тем же листком с рисунками символов). Вы рисовали и разукрашивали много раз разноцветную игрушку-куклу, народные инструменты, видели картинки этих символов. Это могут быть игрушки, растения, птицы, животные, даже музыкальный инструмент, предметы быта русских людей. Такие символы рассказывают об истории, культуре и жизни нашего народа, умельцах нашей страны. Иностранцы легко узнают и с удовольствием увозят с собой наши сувениры: расписных матрешек, русскую балалайку, деревянные ложки, статуэтки медведя, русский самовар и еще многое другое. Давайте о некоторых из них расскажем нашим гостям.

Слушайте внимательно, вспоминайте наши прошлые занятия и будьте активны.

Загадка. Может сидеть на дереве, но не птица,

Хорошо лазает по деревьям, но не белка,

Ходит пешком и быстро бегает, но не человек.

Кто же это? (медведь, крепим картинку медведя на доску).

1.Величественное животное- царь леса, символ силы и мужества, его размер, сила и мощь как наше государство. Догадались?

Ученик 1 (Медведь) (Слайд)

Посмотрите на медведя-,

Символ издавна Руси.

Сильный, мощный, как Россия,

Тронешь- ноги уноси!

Коль на Русь пойдешь- ответим,

От возмездья не уйти!

Никогда его не троньте,

Лучше с миром приходи!

Медведь- самый крупный хищник планеты. Только с виду он кажется добрым неуклюжим и неловким. Но если его разозлить- он покажет, на что он способен. Медведь может быстро и долго бежать, прекрасно плавает и ныряет. Ловко и бесшумно лазает по деревьям, умеет за себя постоять. Еще в древней Руси люди выбрали своей эмблемой, символом, именно, медведя, т.к. верили, что такой талисман обязательно защитит их от врагов и придаст им силы в бою. Да и в наше время символом Олимпиады-80 в Москве был выбран медведь. В сказках и играх для детей- повсюду этот персонаж. Можно смело сказать, что медведь- это гордость России.

Ребята, давайте подберем слова, которыми можно рассказать о медведе, как символе России: (огромный, сильный, мощный, грозный, могучий, неуклюжий, умный…).

А вот, следующий символ совершенно противоположный образ- нежная, тонкая, стройная, которую поэты и музыканты сравнивают с русской девушкой и красотой, вы, конечно же уже догадались- это дерево, которое растет даже в нашем школьном дворе…(березка).

Ученик 2 Береза (Слайд)

Люблю березку русскую,

То светлую, то грустную,

В зеленом сарафанчике,

С платочками в карманчиках,

С красивыми застежками,

С зелеными сережками,

Люблю ее нарядную,

Родную, ненаглядную.

Белоствольная березка является издавна на Руси символом плодородия и здоровья, символом счастья, девичьей нежности и красоты, а еще- берегиней и защитницей.

Поэт Сергей Есенин сравнивает березку с глубиной русской души, с домом родным, малой родиной- это его любимое дерево. Его стихотворение «Белая береза под моим окном» вы учили наизусть, помните?

А теперь, будьте внимательны- эта информация пригодится сейчас вам, чтобы ответить правильно на вопросы.

Народные умельцы из бересты этого дерева изготавливали поделки: шкатулки, корзинки, лапти плели, лукошки и различные сувениры. Что такое береста? (тонкая березовая кора). Как ее использовали древние люди? (первые записи). А что вы знаете об этой русской красавице наших лесов?

Сейчас мы проведем с вами небольшую викторину, готовы?

-Как отличить березу от других деревьев? (по стволу).

-Чем отличается листочек березки от других? (по форме, размеру, цвету), (меленький, очень зазубренный, нежно зеленый весной и летом, а осенью-желто-золотой).

-Какие части березы используют в народной медицине? (древесину, почки, кору, веники для бани, листья, сок).

Молодцы, очень приятно, что вы знаете, сколько пользы приносит береза для человека. А сейчас, можно выходить к доске и нарядить нашу березку листочками, которые вы заработали. Продолжаем.

Это уникальная народная русская игрушка, которая, наряду с русской березкой и самоваром стала тоже символом нашей страны. Всем хорошо известная девочка в платочке, кукла в кукле. Она считается самой любимой русской игрушкой и самым популярным русским сувениром.

Ученик 3 Матрешка (Слайд)

Восемь кукол деревянных,

Круглолицых и румяных,

В разноцветных сарафанах.

На столе у нас живут,

Отгадайте, как зовут? (матрешки)

Правильно, совершенно верно, Матрешка. Ребята, а может, кто-нибудь вспомнит, почему именно так назвали этих кукол? (Самым распространенным русским женским именем Матрена (в детстве-Матреша), Кто может описать, как выглядит матрешка (ответы детей). Эта игрушка очень полюбилась не только детям, но и взрослым, ее начали изготавливать массово. Матрешка- это символ загадочной русской души, потому что внутри каждой куклы находится еще одна, а в той- еще. Давайте с вами сосчитаем, сколько кукол спрятано в нашей Матрешке. (5). А вы знали, что самая большая коллекция матрешек состоит из 60 штук?

(А, сейчас, давайте соберем нашу загадочную куклу из отдельных элементов. Коллективная работа, прикрепить на доске рядом с березкой).

Ребята, мы с вами вспомнили несколько неофициальных символов нашей страны. Мы убедилась, что символы нашего государства, будь они официальными или неофициальными, они дороги каждому русскому человеку. Я уверена, что ваше юное поколение будете верны традициям своей страны.

Можно долго и увлекательно рассказывать о неофициальных (народных) символах нашей страны, но время нашего занятия ограничено. Давайте подведем итог.

III. Итог занятия. Рефлексия.

Сегодня мы с вами поговорили о Родине, о государстве и его символах.

-Кто помнит тему нашего занятия? (ответ)

-Какие символы есть у нашего государства? (оф, неоф)

-Почему мы можем гордиться своей Родиной? (она огромная, много ученых, спортсменов знаменитых)

-Что мы с вами можем делать для Родины? (Изучать ее историю, да, мы должны учиться хорошо, творить добрые дела, помогать тем, кто нуждается в твоей помощи).

-А вы гордитесь своей страной?

И мне остается закончить наше занятие прекрасным стихотворением Татьяны Боковой «Родина»

Родина- слово большое-большое!

Пусть не бывает на свете чудес,

Если сказать это слово с душою,

Глубже морей оно, выше небес!

В нем умещается ровно пол мира,

Мама и папа, соседи, друзья,

Город родимый, родная квартира,

Бабушка, школа, котенок и я!

Зайчик солнечный в окошке,

Куст сирени за окошком

И на щечке родинка-

Это тоже- Родина!

Ребята, вам понравилось наше занятие? Я думаю, что каждый из вас узнал что-то новое и интересное о России и ее символах. Если вам понравилось занятие, и вы получили хорошее настроение, покажете флажками, которые стоят у вас на партах.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/533798-konspekt-zanjatija-ja-gorzhus-svoej-rodinoj