- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Беседа "Надо ли уметь извиняться"
Беседа
НАДО ЛИ УМЕТЬ ИЗВИНЯТЬСЯ?
Цель. Углубить представления о важности и необходимости просить прощения, испытывая в этом внутреннюю потребность; создать условия для деятельности, побуждающей к активному речевому общению; совершенствовать навыки культурного общения со сверстниками, следуя речевому этикету; добиваться доброжелательной интонационной выразительности речи.
Ход занятия
Воспитатель. Дети, разделитесь на группы по пять человек. Каждая группа выберет любой стол, один из тех, на которых лежат игры. У них нет правил.
Как играть? Вы должны вместе это дружно определить.
Дети самостоятельно придумывают правила игр.
Воспитатель. Как вы думаете, надо ли просить прощения? Зачем?
Дети. Надо! Чтобы тебя простили и не обижались. Надо помириться, чтобы веселее было играть.
Воспитатель. Как вы считаете, в каких случаях и при каких обстоятельствах необходимо извиняться? За что надо извиняться?
Дети. За плохой поступок, за обидные, грубые слова; за то, что ты обманул или был невежливым.
Воспитатель. Верно! Вы назвали немало случаев, когда необходимо извиняться. А вы оказывались в таких ситуациях? Расскажите о них, пожалуйста. (Рассказы детей.)
Вы правильно сказали, что надо извиняться за ложь и обман. Почему? (Ответы.) Докажите это, продолжив фразу: «За ложь надо извиняться, потому что».
1-й ребенок. Если ты солгал один раз, второй раз тебе не поверят.
2-й ребенок. С обманщиком никто не дружит, не играет.
3-й ребенок. Лживых людей не уважают, их называют «врун», «лжец», «обманщик». Если ты солгал, необходимо извиниться как можно скорее! Но лучше никогда не лгать и всегда говорить правду.
Воспитатель. Теперь рассмотрим такую ситуацию. Вы вошли в автобус, но не успели сесть, автобус тронулся с места, и вы неча-янно кого-то задели, толкнули или наступили кому-то на ногу. Что необходимо сделать?
Дети. Извиниться!
Воспитатель. Докажите это, продолжив фразу: «Извиняться надо и тогда, когда кого-то нечаянно задел или толкнул, потому что. ».
1-й ребенок. Признаешься в том, что доставил неприятность случайно и жалеешь об этом.
2-й ребенок. Нужно снять обиду, напряжение.
3-й ребенок. Чтобы стало легче находиться вместе.
Воспитатель. Что чувствует человек, перед которым извинились?
Дети. Ему приятно, что перед ним извинились.
Воспитатель. И как правило, он отвечает с улыбкой: «Ничего, ничего, пожалуйста. Ничего страшного! ».
Задел я девочку плечом
И закричал: «А я при чем! ».
Но, сосчитав до десяти, сказал:
«Ну, девочка, прости! ».
Надо уметь извиняться, но при этом нельзя забывать, что делать это надо вовремя. Может случиться так, как произошло в одной истории.
«Дети направились на занятие в музыкальный зал. Архип помчался вперед быстрее всех. И налетел впопыхах на воспита-теля, чуть не сбил ее с ног. Татьяна Петровна остановила его и спросила:
-Что нужно сказать, Архип?
-Здрасьте! - ответил он. И все засмеялись».
Почему ребята засмеялись?
Дети. Он перепутал слова, надо было извиниться.
Воспитатель. А теперь немного отдохнем и поиграем в игру «Поменяйтесь».
Поменяйтесь местами те, кто утром и вечером чистит зубы; всегда благодарит за подарок или услугу; съев конфету, фантик бросает на землю; никогда не обманывает и говорит только правду; приходит на помощь в трудную минуту; всегда извинится, даже если сделает что-то нечаянно, ненароком.
Сейчас предлагаю вам игру «Я начну, а вы закончите».
• Зеленеет старый пень, когда услышит. (добрый день).
• Растает даже снежная глыба от слова теплого. (спасибо).
• Если тебя бранят за шалости, надо сказать.( прости, пожалуйста).
• Где бы ни были, на прощание мы говорим. (до свидания).
В конце нашей встречи Миша расскажет историю, которую описал в своем стихотворении Николай Юсупов.
Пошел я гулять,
И в саду по привычке
Я дернул девчонку за обе косички.
На крик прибежала девочки мать.
-Простите меня! - я шепнул виновато.
-Ступай! - улыбнулась. -
Прощаю тебя!
«Простите». Ура!
Убедился я снова,
Какое оно интересное слово.
Воспитатель. Не забывайте эти удивительные и волшебные слова - извините, простите!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/534119-beseda-nado-li-umet-izvinjatsja


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты профессиональной деятельности няни (работника по присмотру и уходу за детьми)»
- «Реализация ФГОС НОО с помощью современных педагогических технологий»
- «Особенности организации учебно-воспитательной среды при работе с дошкольниками с расстройствами аутистического спектра по ФГОС ДО»
- «Педагогические технологии и методы обучения в работе учителя в соответствии с ФГОС»
- «Обучение безопасным методам и приемам выполнения работ повышенной опасности в соответствии с государственными нормативными требованиями охраны труда (программа В)»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики»
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.