Методическая разработка игровой программы «Музыкальные кристаллы волшебницы Стеллы»

Управление образования администрации Озёрского городского округа

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Дворец творчества детей и молодёжи»

Методическая разработка игровой программы

по досуговому проекту «Интерактивные каникулы»

«Музыкальные кристаллы волшебницы Стеллы»

Выполнила:

Каримова Ангелина Евгеньевна

педагог дополнительного образования

2023

Озёрск

Пояснительная записка

Игровая программа по теме «Музыкальные кристаллы волшебницы Стеллы» реализуется в рамках досугового проекта «Интерактивные каникулы». Вид деятельности по программе – музыкальная деятельность.

Педагогические технологии: технология эмоционального погружения; конструирование; технология творческого сотрудничества, личностно-ориентированные технологии, информационно – коммуникационная технология.

Роль педагога: обучающая, контролирующая, корректирующая.

Целевые обходы педагога: оказание дозированной помощи участникам при затруднении, создание ситуации успеха; оценивание результатов участников.

Место проведения: Новогорненский филиал «Дружба» - МБУ ДО «ДТДиМ», кабинет № 3.

Время проведения: ___ марта, ___:___

Целевая аудитория: участники досугового проекта «Интерактивные каникулы», 7-9 лет

Продолжительность игровой программы: 1 час.

Цель игровой программы: способствовать формированию музыкальной культуры; подарить участникам радость, открыть им дверь в мир музыки - мир удивительный, яркий и сказочный.

Задачи игровой программы:

личностные:

- формирование познавательного интереса, наблюдательности;

- формирование умения отвечать на вопросы.

метапредметные:

- развитие творческих способностей, фантазии, воображения;

- формирование коммуникативных навыков;

- развитие музыкального вкуса детей, эмоциональной отзывчивости на музыку;

- развивать логическое мышление, эрудицию.

предметные:

- способствовать формированию доброго отношения друг к другу;

- воспитывать любовь к песням из советских мультфильмов и желание участвовать в музыкальном процессе.

Методическое обеспечение: методическая разработка игровой программы «Музыкальные кристаллы волшебницы Стеллы».

Материально-техническое оснащение: ноутбук, проектор, мультимедийный экран,музыкальный центр,подготовленная педагогом презентация, аудиозаписи с музыкальными произведениями, сигнальные карточки.

Предполагаемый результат игровой программы: участники совершили путешествие в розовую страну волшебницы Стеллы и помогли ей познакомиться с героями советских мультфильмов и их песнями.

Ход игровой программы:

1. Организационный этап.

1. 1. Приветствие.

1. Основной этап.

1. 1. Первый тур «Помоги волшебнице Стелле разобраться в советских мультфильмах».

   2. Второй тур «Музыкальная викторина».

   3. Третий тур «Укажи волшебнице Стелле правильного героя по срокам из песен».

1. Практический этап.

1. 1. Музыкальное задание от волшебницы Стеллы.

IV. Заключительный этап.

1. 1. Рефлексия.

1. Организационный этап.

   1. Приветствие.

Здравствуйте, дорогие ребята! Давайте познакомимся, я добрая волшебница Розовой страны – Стелла, самая могущественная из фей волшебного края. Моя страна населена Болтунами, и в какой-то момент я безуспешно пыталась отучить своих подданых слишком много болтать, на время лишив их речи. Так же, я думаю вам известно о тайне серебряных башмачков, которую я открыла Элли, что позволило ей и Тотошке вернуться в Канзас. Я отпустила на волю Летучих Обезьян, использовав три желания Золотой Шапки на благо Страшилы, Железного Дровосека и Смелого Льва, а затем вернула шапку Обезьянам. Моя страна состоит из музыкальных кристаллов. Некоторые из них постоянно издают звуки различной сказочной музыки, а некоторые, наоборот, улавливают музыку и хранят ее в себе много-много лет. Я знакома с музыкой, часто слушаю ее, погружаясь в ее мир. Знали ли вы, что музыка – великая сила, которая может созидать и разрушать? У каждой мелодии свой характер. Музыка живет в сказке. Музыка окружает нас всегда и везде.

А вы ребята, любите сказки и мультфильмы? (ответы участников)

А какие мультфильмы Вы больше всего любите? (ответы участников)

А песни из мультфильмов Вы знаете? (ответы участников)

Все вы, конечно же, любите смотреть мультфильмы. Меняется время, меняются поколения, меняются мультфильмы. Но есть у меня кристалл, улавливающий песни из советских мультфильмов. Несомненно, сегодня появилось достаточно много интересных и познавательных российских мультфильмов, но наряду с новыми мультфильмами, старые советские не только учат добрым поступкам, дружбе, уважению к людям, но и помогают вырасти хорошими людьми. Кристалл поведал мне о таких героях, как Чебурашка, Крокодил Гена, Кот Леопольд, Умка, Крошка Енот. И сказал, что едва зазвучат первые аккорды, и вы без труда отгадаете, что это за песня. Так вот, дорогие друзья, поможете ли вы мне сегодня познакомиться с этими героями и узнать из фрагментов песен, в каком советском мультфильме она звучит? А после того, как я познакомлюсь с героями мультфильмов, я зачитаю вам строки из песен, которые прозвучали на волшебном кристалле, а вы уточните мне правильного персонажа. Хорошо?

Чтобы нам не было скучно сегодня, и вы помогали мне все вместе, я предлагаю вам сыграть, а значит необходимо разделиться на команды и выбрать капитана. Придумайте, пожалуйста, название команде, связанное с музыкой, и капитан выступит с приветствием и знакомством.

Наша игра будет состоять из разминки и 3-х туров, а также маленького задания от меня – волшебницы Стеллы, которое будет направлено на проверку ваших музыкальных знаний.

Первый тур: каждой команде по очереди задается вопрос и предлагается три варианта ответа. На обдумывание дается 10-15 секунд. При правильном ответе – команде засчитывается 1 балл, при неправильном ответе – бал не засчитывается, и право ответа переходит к другой команде.

Второй тур: музыкальная викторина, состоящая из фрагментов детских песен. После прослушивания фрагмента команды должны дать точное название песни, и ответить на вопрос, в каком мультфильме она звучит. Готовность команды отвечать оценивается по сигнальной карточке. В случае неправильного ответа, возможность ответа передается команде соперника. За каждый правильный ответ присуждается 1 бал.

Третий тур: перед игроками на презентации изображены герои мультфильмов. Каждой команде по очереди задается вопрос: какой герой исполняет данную песню, зачитываются слова песни. На обдумывание дается 30 секунд, после этого участники должны назвать номер картинки с изображением героя, исполняющего данную песню. За правильный ответ присуждается 1 бал, при неправильном ответе право ответа передается команде соперников.

1. Основной этап.

   1. Первый тур «Помоги волшебнице Стелле разобраться в советских мультфильмах».

1. «Жили у бабуси два весёлых гуся». Какого цвета были гуси?

а) Один белый, другой черный

б) Один серый, другой белый

в) Оба белых

1. От какого предложения не смог отказаться Антошка?

а) Пойдем копать картошку

б) Сыграй нам на гармошке

в) Готовь к обеду ложку

1. Кто съел Кузнечика в песне «В траве сидел Кузнечик»?

а) Жаба

б) Лягушка

в) птица

1. В каком мультфильме звучит песня «Ничего на свете лучше нету, чем бродить друзьям по белу свету»?

а) Трое из Простоквашино

б) Бременские музыканты

в) Приключения Фунтика

1. В каком мультфильме звучит песня «От улыбки станет всем светлей»?

а) Трое из Простоквашино

б) Крошка Енот

в) Приключения Буратино

1. Кто доброй сказкой входит в дом?
   Кто с детства каждому знаком?
   Кто не учёный, не поэт,
   А покорил весь белый свет?
   Кого повсюду узнают?
   Скажите, как его зовут?

а) Артемон

б) Буратино

в) Пьеро

1. В каком мультфильме звучит песня «Ложкой снег, мешая, ночь идет большая»?

а) Крошка Енот

б) Умка

в) Зима в Простоквашино

1. В каком детском фильме звучит песня «Крылатые качели»?

а) Гостья из будущего

б) Приключения Электроника

в) Приключения Буратино

1. «Кабы не было зимы в городах и сёлах». В каком мультфильме звучит эта песня?

а) Трое из Простоквашино

б) Зима в Простоквашино

в) Лето кота Леопольда

1. Кто из героев жаловался на свою судьбу «Эх, жизнь моя жестянка, да ну ее в болото», и мечтал «А мне летать охота»?

а) Кот Матроскин

б) Водяной

в) Фунтик

1. «Растяни меха гармошка,

Эх, играй, наяривай.

Пой частушки бабка Ёжка,

Пой не разговаривай».

В каком мультфильме звучат эти частушки?

а) Трое из Простоквашино

б) Летучий Корабль

в) Приключения Фунтика

1. О чем мечтал трубочист Иванушка в мультфильме Летучий Корабль?

а) Я без поддержки как-нибудь сам уж, 
Лишь бы Забаву выгодно замуж. 
Дом её, чтобы полная чаша, 
Вот оно счастье, зять, мой Полкаша. (Царь)

б) Я коронован, рядом Забава, 
Новые земли, новая слава, 
Новые деньги, новые связи, 
Вот оно счастье - в князи из грязи. (Полкан)

в) Маленький домик, русская печка, 
Пол деревянный, лавка и свечка, 
И ребятишек в доме орава, 
Вот оно счастье, правда, Забава?

1. Чудо остров, чудо остров

Жить на нем легко и просто.

Жить на нем легко и просто.

Наше счастье постоянно

Жуй кокосы, ешь бананы. О каком чудо острове идет речь?

а) Мадагаскар

б) Чунга-Чанга

в) Простоквашино

1. Продолжите песню «В лесу родилась…»

а) Берёзка

б) Ёлочка

в) Сосна

1. В каком мультфильме звучит песенка про кузнечика?

а) Трое из Простоквашино

б) Незнайка на луне

в) Крошка Енот

Какие вы молодцы, спасибо вам большое! Давайте продолжим.

1. 1. Второй тур «Музыкальная викторина».

Ребята, переходим ко второму туру нашей игры. Для вас будут звучать отрывки детских песен, ваша задача внимательно послушать, и дать название песни, также уточнив в каком мультфильме она звучит, если вы знаете правильный ответ, то необходимо поднять сигнальную карточку. Если вы ошибаетесь, то право ответа переходит к команде соперника.

Песни для музыкальной викторины:

• Голубой вагон (мультфильм «Чебурашка и крокодил Гена»),

• Чунга-Чанга (мультфильм «Катерок»),

• Песенка Львёнка и черепахи (мультфильм «Как львенок и черепаха пели песню»),

• Кабы не было зимы (мультфильм «Зима в Простаквашино»),

• Песенка трубадура – луч солнца золотого (мультфильм «По следам Бременских музыкантов),

• От улыбки (мультфильм «Крошка Енот»),

• Облака – белогривые лошадки (мультфильм «Трям! Здравствуйте!».

1. 1. Третий тур «Укажи волшебнице Стелле правильного героя по срокам из песен».

Итак, начинается последний тур нашей игры. Но впереди вас ждет еще музыкальное задание от меня – волшебницы Стеллы. Перед вами на экране будут изображены герои мультфильмов. После того как я задам вам вопрос какой герой исполняет ту или иную песню, вы должны назвать номер изображения героя с правильным ответом. Отвечаете правильно, получаете один бал, отвечаете неправильно – право ответа переходит к команде соперников. Давайте поможем мне закрепить знакомство с советскими мультфильмами.

• • 1. Какой персонаж мультфильма исполняет песню «Пусть бегут неуклюже пешеходы по лужам»?

а) Чебурашка

б) Кот Матроскин

в) Крокодил Гена

• • 1. «А я всё чаще замечаю, что меня как будто кто-то подменил». Какой персонаж исполняет эту песню?

а) Чебурашка

б) Кот Матроскин

в) Крокодил Гена

• • 1. «Неприятность эту мы переживем». Какой персонаж исполняет эту песню?

а) Кот Леопольд

б) Кот Матроскин

в) Крокодил Гена

• • 1. «Я был когда-то странной игрушкой безымянной, к которой в магазине никто не подойдет». Какой персонаж исполняет эту песню?

а) Кот Леопольд

б) Чебурашка

в) Вини-Пух

• • 1. «Хорошо бродить по свету с карамелькой за щекою, а еще одну для друга взять в кармашек про запас». Какой персонаж исполняет эту песню?

а) Фунтик

б) Пятачок

в) Вини-Пух

• • 1. Кто исполняет песню «Я на солнышке лежу»?

а) Крокодил Гена и Чебурашка

б) Вини-Пух и Пятачок

в) Львёнок и Черепаха

• • 1. Какой персонаж исполняет песню «Пропала Мальвина, невеста моя»?

а) Артемон

б) Буратино

в) Пьеро

• • 1. «Если долго, долго, долго, если долго по тропинке,

Если долго по дорожке топать ехать и бежать» Кто исполняет эту песню?

а) Красная шапочка

б) Лиса Алиса

в) Чебурашка

• • 1. Кто из героев исполняет песню «Если я чешу в затылке – не беда. В голове моей опилки, да, да, да»?

а) Незнайка

б) Винни-Пух

в) Фунтик

1. Практический этап.

   1. Музыкальное задание от волшебницы Стеллы.

Я вам уже говорила, что очень люблю музыку. Пришло время поделиться с вами музыкальными знаниями, но ваша помощь тоже понадобится мне. Для записи слов мы используем БУКВЫ, а для записи музыки НОТЫ. Какие вы знаете ноты? (ответ участников) Сколько их всего? (ответ участников)

Да, семь очень таинственное, важное число. Сколько дней в недели? Сколько цветов у радуги? Сколько чудес на свете? Белоснежка и семь гномов? Есть сказка волк и сколько козлят? Правильно!

Все ноты живут в домике. Он называется нотный стан или домик для нот. И каждая нота живет только в своей квартире, только на своем определенном месте. Давайте хором будем называть ноты. Я буду начинать, а вы продолжать.

Знаем гамму мы давно,

Впереди всех нота «до»

А за нею на горе

Машет ручкой нота «ре»

Третья нота из семи,

Безусловна, нота «ми»

Нарисована графа

А под нею нота «фа»

В огороде есть фасоль,

Здесь же, в нотах только «соль»

Быстро пальцем шевеля,

Проиграем ноту «ля»

У ребят у всех спроси,

После «ля» ведь нота «си»

Сейчас, вы одна единая команда и я буду перечислять инструменты, ваша задача найти лишний.

1. Скрипка, труба, виолончель, контрабас.

2. Фортепиано, рояль, гитара, пианино.

3. Баян, смычок, рожок, дирижерская палочка.

4. Тромбон, труба, туба, балалайка.

Какие молодцы, сыграем еще? Для следующего задания вам достаточно знать названия нот, составляющих всем известную гамму: до, ре, ми, фа, соль, ля, си. Я буду вам показывать картинки, необходимо выделить ноты в этих картинках: помидор(до, ми),время(ре), сосиска (си), домик (до, ми), коляска (ля),спасибо(си), фасоль (фа, соль), сирень (си, ре), сарафан (фа), лягушка (ля).

И последнее, а знаете ли вы?

1) Какие ноты растут в огороде? (фа – соль)

2) Сколько нужно нот, чтобы сочинить песенку? (7 нот)

3) Без этой ноты каша будет не вкусной? (соль)

4) Каким ключом не открывается дверь? (нотным)

5) Какой ноткой вы выражаете свое хорошее настроение, дети еще называют так куклу? (ляля)

6) Какая нота любит быть первой? (нота до)

7) Как называется большой коллектив певцов? (Хор)

8) А музыкантов, играющих на музыкальных инструментах? (Оркестр)

9) Как называется музыкальный спектакль, в котором герои танцуют? (Балет)

10) А спектакль, в котором герои поют? (Опера)

11) Как называют руководителя хора или оркестра? (Дирижер)

Как здорово! Спасибо вам ребята!

1. Заключительный этап.

   1. Рефлексия.

Сегодня вы побывали у меня в гостях, в розовой стране и помогли мне изучить музыку советских мультфильмов, а также ближе познакомиться с их героями. Я вам очень благодарна! Вы открыли мне все секреты моего кристалла. А я поделилась с вами своими знаниями в музыке. Я думаю, мы интересно и весело провели сегодня время. А подведя итоги, я хочу сказать, что всегда побеждает дружба, ведь вы вместе принимали участие и делали доброе дело – помогали волшебнице Стелле. Ну, что же, вам нужно отправляться в следующее путешествие, до новых встреч!

Понравилось ли вам игровая программа?

Хороши ли были ваши знания в советских мультфильмах и их героях?

Возникло ли у вас желание пересмотреть советские мультфильмы и фильмы?

Нравится ли вам музыка и все, что связано с ней?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/534125-metodicheskaja-razrabotka-igrovoj-programmy-m