План-конспект занятие по развивающим играм «Играя, цифры изучаем»

План- конспект занятия по развивающим играм

«Играя, цифры изучаем»

(3-4 лет)

Цель: познакомить с образованием  и составом числа 4.

Задачи:

Образовательные.

Познакомить с цифрой 4 и ее графическим изображением;

Учить соотносить число с количеством предметов;

Закрепить навык порядкового и обратного счета в пределах 4, умение находить цифру среди других цифр, правильно ее называть;

Закрепить понятие длинная – короткая, длиннее- короче.

Развивающие.

Закреплять умение правильно отвечать на вопросы;

Развивать мышление, память.

Воспитательные.

Воспитывать умение сотрудничать, соблюдая правила работы в коллективе.

Тип занятия: комбинированное.

Вид занятия: практическое.

Формы работы: коллективная, индивидуальная.

Оборудование: презентация, картинки, раздаточный материал – счетные палочки, полоски разной длины.

План-конспект занятия.

1. Организационный момент.

Приветствие «Здравствуй»

«Здравствуй, небо голубое, (Смотрим вверх).

Здравствуй, солнышко родное, (Руки вверх).

Здравствуй, матушка Земля, (Кланяемся).

Здравствуй ты,

(Пожимаем друг другу руки) 

и здравствуй я». (Руки к груди).

1. Актуализация знаний

Логическая разминка.

Мы шагаем друг за другом
Лесом и зеленым лугом.
(Ходьба на месте)
Крылья пестрые мелькают:
В поле бабочки летают.
(Взмахи руками)
1, 2, 3, 4,

Полетели ,закружились.
(Взмахи руками, покружиться)

 Сколько у бабочки крыльев? Как они расположены?

Где еще можно встретить число 4?

(У стола и стула по 4 ножки, у машины 4 колеса, на циферблате 4 часа, …)

У стола 4 ножки,
И у шкафа, и у кошки, –
Нам четверочка сказала,
Целый день она считала.

1. Сообщение темы

– Сегодня мы знакомимся с числом 4!

– Посмотрите на натуральный ряд чисел.

- Назовите соседей числа 4. (3 и 5)

- Назовите числа, которые меньше ,чем число 4.

Молодцы!

1. Основная часть.

-Возьмите 3 палочки, положите их в ряд.

Сколько палочек? (3).Верно. Добавим еще одну. Сколько палочек стало? (4). Как получилось число 4? (3+1=4).

Два мяча у Ани
Два мяча у Вани.
Два мяча да два. Малыш!
Сколько их? Сообразишь? (4)Как получилось число4?

-Выложим из палочек цифру 4.

У вас в тарелочке полоски. Разложите по по длине, начиная с самой длинной полоски. Расскажите о них (самая длинная, короче и самая короткая).

Физ. Минутка «Ручки-ножки»

Дети хаотично расставлены по залу, ведущий медленно читает стихотворение и показывает движения для повторения.

Все захлопали в ладоши,

Дружнее, веселее! (дети громко хлопают);

Застучали наши ножки,

Громче и быстрее! (топают ногами);

По коленочкам ударим

Тише, тише, тише! (бьют ладонями по коленкам);

Ручки, ручки поднимаем,

Выше, выше, выше! (тянутся и поднимают руки);

Завертелись наши ручки (поворачивают кисти рук вправо-влево);

Снова опустились.

Покружились, покружились,

И остановились (опускают руки).

-Закрепление. Соединить прямоугольник с цифрой. Приложение 1.

5. Анализ занятия. С какой цифрой мы познакомились?

Все молодцы! Давайте оценим занятие. На столах у вас смайлики. Нарисуем ему улыбку, если вам было интересно, и грустным – если не интересно. Покажите свой смайлик. Молодцы!

Приложение 1

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/534452-plan-konspekt-zanjatie-po-razvivajuschim-igra