Конспект НОД «Доктора леса»

Занятие по экологии «Доктор леса»

Цели:

• Продолжать формировать умение находить связи между изменениями в неживой и живой природе: увеличение количества осадков, много света и тепла, следовательно, бурно растут растения, проснулись насекомые, прилет птиц…

• Закрепить знания детей о птицах, которые помогают сохранить лес от вредных насекомых. Упражнять в умении классифицировать птиц по принципу «зимующие – перелетные». Воспитывать заботливое отношение к птицам.

• Развивать зрительную память.

• Развивать логическое, системное мышление.

• Продолжить работать над дыханием, дикцией, интонационной выразительностью.

Материал:

Иллюстрации, картинки с изображением птиц, презентация к занятию, мультимедиа, модели «Признаки весны», колонка с записью шума весеннего леса и «Весна» Вивальди

Предварительная работа:

Чтение художественной литературы, наблюдение за птицами в природе, беседы, загадки о птицах

Ход занятия:

Педагог загадывает детям аудиозагадку (шум весеннего леса).

Когда это бывает? (весной)

Дети объясняют свой ответ, используя модели «Весна» (Яркое солнце. Дождь. Проталины, зеленеют деревья. Насекомые. Прилет птиц.)

Педагог: Сколько месяцев длится весна? Назовите их. (Ответы детей)

Педагог: какой сейчас месяц? (ответы детей)

Педагог: Апрель – середина весны. Снег почти растаял. Вода испаряется, образует облака. Дует весенний ветер, сгоняет облака в тучи. Из туч идет теплый весенний дождь. Прилетают перелетные птицы. В лесу шумно от птичьего разноголосья.

Педагог: Какие же птицы прилетают весной? (Перелетные) На столах лежат изображения птиц, есть перелетые, есть и зимующие. Девочки выбирают зимующих, а мальчики – перелетных. (Если дети затрудняются, загадывает закадки)

Всех прилетных птиц черней,

Чистит пашню от червей,

Взад-вперед по пашне вскачь.

А зовется птица…(грач)

На шесте -дворец,

Во дворце – певец,

А зовут его…(Скворец)

Кто без ног и без свирели

Лучше всех выводит трели,

Голосистее, нежней?

Кто же это? … (Соловей)

Прилетает к нам с теплом,

Путь проделав длинный.

Лепит домик под окном

Из травы и глины. (Ласточка)

Маленький мальчишка
В сером армячишке
По дворам шныряет,
Крохи подбирает,
По ночам кочует
- Коноплю ворует.
                                             (Воробей)

Кар-кар-кар! Кар-кар-кар! –
Вот и весь репертуар.
Оглашает крону клёна
Своим пением …                 (Ворона)

Непоседа пестрая, птица длиннохвостая,
Птица говорливая, самая болтливая.
Вещунья белобока, а зовут ее ...            (Сорока)

Эта птица — символ мира,

Чердаки её квартира,

Там, где площади, фонтаны,

Ищет крошки постоянно! (Голубь)

Фзминутка:(Под Вивальди)

1. Светит яркое солнце (разводим руками)

2. Снег растаял и появились проталины, большие, черные (присели и обвели руками круг на полу)

3. Вдруг подул ветер (стоя, руки вверх, наклоняемся в стороны)

4. Пошел весенний дождь (стоя, делаем зонтик)

5. На проталинах появились различные насекомые (перебираем пальчиками вдоль по туловищу вниз)

6. Зазеленела трава и деревья (изображаем руками траву на проталинах, поднимаемся)

7. На которые прилетели перелетные птицы ( летаем)

8. Стоп (увидели сухое, больное дерево)

Все деревья весной оживают и зеленеют, а наше деревце так и стоит сухое и безжизненное. Как вы думаете, почему?(болеет)

Как помочь деревцу?

Когда вы болеете, что делают ваши мамы? (зовут врача)

Педагог: Хотите узнать, кто лечит деревья? Сегодня я расскажу вам о самых настоящих докторах леса. Моя первая загадка об одном из них.

Черный жилет, красный берет,

Нос как топор, хвост как упор.

Не дровосек, не плотник,

А первый в лесу работник. (Дятел)

Педагог:рассказывает, используя мультимедиа. Дятлов не случайно называют докторами леса. Большой пестрый дятел летом и зимой выстукивает – выслушивает стволы деревьев. Под корой он безошибочно находит личинок короедов, дровосеков. Посмотрите, какой клюв у дятла. Зачем ему он? Правильно, он не только из-под коры жуков и личинок вытаскивает, но и выдалбливает глубокое дупло для гнезда, и семечки из шишек вылущивает. А язык у дятла острый и липкий, он им насекомых из любой щели достает. Посмотрите на лапки и хвост дятла. Почему они такие? Лапы у него короткие, с цепкими когтями, поэтому он свободно лазает по стволам деревьев, а короткий упругий хвост служит ему опорой при долблении. Хотите увидеть, дятла в лесу? Посмотрите видеоролик. (просмотр)

Педагог: Живут дятлы в дуплах, там и птенцов своих выращивают. На стволах деревьев, кроме дятлов кормятся поползни (картинка). Как думаете, умеют ли поползни, как дятлы, долбить кору? Почему эту птичку назвали поползень? (ответы детей).

Педагог: В отличие от дятлов поползни не долбят кору, а собирают насекомых с поверхности стволов деревьев. Посмотрим на поползня в привычной среде обитания. (Просмотр)

Педагог: Иволга – тоже лесной доктор. (Картинка) Она пожирает волосатых гусениц, которых избегают другие птицы. Внимание на экран. Полюбуемся на иволгу.

Педагог: Чтобы не было сухих деревьев, лесные доктора работают в лесу. Что бы мы могли сделать для птиц .( заботится, подкармливать зимой, не шуметь, не пугать, не разрушать гнезда, не ловить птиц)

Педагог: Как вы думаете, надо ли заботиться о птицах, которые не поедают насекомых-вредителей? Объясните свой ответ.(ответы)

Педагог: Правильно, надо охранять всех птиц и все живое на земле.

Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защитится.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.

Педагог: Мы подсказали нашему деревцу, как найти врача в лесу. А теперь попробуем его оживить Цветами и листьями.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/534565-konspekt-nod-doktora-lesa