Замена поршневых колец

ЛИСАКОВ ТЕХНИКАЛЫҚ КОЛЛЕДЖІ

ЛИСАКОВСКИЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

БЕКІТЕМІН:

ӨОЖ жөніндегі

Директордың орынбасары

___________С.Кенжина

ӨНДІРІСТІК ОҚЫТУ САБАҒЫНЫҢ

ӘДІСТЕМЕЛІК ӘЗІРЛЕМЕСІ

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА

ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ

Тақырыбы:«Поршень балдақтарын ауыстыру»

Тема: «Замена поршневых колец».

Мамандығы:1201072 «Автокөлік жөндейтін слесары» Профессия:1201072 «Слесарь по ремонту автомобилей»

Оқу курсы(жылы):екінші

Курс (год)обучения:второй

Топ/ Группа: СТАТ-09

Өндірістік оқытудың шебері:

Мастер производственного обучения: А.Щетина

ЦӘК ОТЫРЫСЫНДА ҚАРАСТЫРЫЛҒАН

ЖӘНЕ МАҚҰЛДАНҒАН

_____ ______________ 20__ ж.

№ _______

РАССМОТРЕНА И ОДОБРЕНА

НА ЗАСЕДАНИИ ЦМК

_____ ______________ 20__ г.

№ _______

ЦӘК ТӨРАЙЫМЫ

ПРЕДСЕДАТЕЛЬ ЦМК _______________ (М.Луцык)

2010-2011 оқу жылы

ӨНДІРІСТІК ОҚЫТУДЫҢ САБАҚ ЖОСПАРЫ

ПЛАНУРОКА ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ

Сабақтың тақырыбы/Тема урока:

Замена поршневых колец.

Сабақтың түрі/Тип урока:

комбинированный

Сабақтың мақсаттары/Цели урока:

Білімдік/Обучающая:

изучение нового материала по замене поршневых колец, а так же навыки по применению съёмника.

Дамытушылық/Развивающая:

продолжить формирование знаний, умений и навыков; содействовать развитию воли, настойчивости, решения проблемных задач; аргументировано излагать свою точку зрения, полученные на уроках спецтехнологии, охраны труда.

Тәрбиелік/Воспитательная:

продолжить работу над формированием активной жизненной позиции учащихся привитием любви к избранной профессии; воспитание аккуратности, сосредоточенности и сознательного отношения к процессу обучения, бережного отношения к каждой рабочей минуте рабочего времени, материалу и их экономического расхода; соблюдение техники безопасности.

Өткізу формалары/Формы проведения:

общегрупповая, индивидуальная, в микрогруппах (звеньях).

Сабақтың әдістері/Методы урока:

практический, словесный, наглядно-демонстрационный.

Пәнаралыс байланысы/Межпредметная связь:

спецтехнология, охрана труда.

Оқу-материалдық құралдары/Учебно-материальное оснащение:

поршень, поршневые кольца, съёмник для поршневых колец.

Практикалық тапсырма/Практическое задание:

Замена поршневых колец.

Әдістемелік және оқыту әдебиеті/Методическая и учебная литература:

Чумаченко Ю.Т., Герасименко А.И., Рассанов Б.Б. «Автослесарь»;

Слон Ю.М. «Автомеханик».

Структура и ход урока

Мастер производственного обучения ________________ А. Щетина

Приложение 1

ЛИСАКОВСКИЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЕДЖ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ШКОЛА

Рейтинговая таблица по оценке практического занятия

в группе ____ _____________ 2011 г.

Условные обозначения:

РМ – организация рабочих мест;

ТБ – соблюдение техники безопасности;

ТП – правильность выполнения трудовых приемов;

УС – уровень самоконтроля;

ГИ – качественное состояние готовых изделий

Приложение 2

Критерии оценок по выполнению заданий

«5»- качество отличное, норма выработки больше 100%, знание приёмов, рациональная организация условий труда, рабочего места, полная самостоятельность;

«4»- качество хорошее, норма выработки равна 100%, знание приёмов, незначительные недочёты в организации труда и рабочего места, несущественная помощь мастера п/о;

«3»- качество удовлетворительное, норма выработки равна 100%, знание приёмов, правильная организация труда и рабочего места после замечания мастера п/о, существенная помощь мастера п/о.

Самоанализ урока производственного обучения

Характеристика замысла урока

Тема урока «Замена поршневых колец» - соответствует учебной программе и перечню учебно-производственных работ.

Тип урока:комбинированный– предусматривает необходимые этапы для данного типа урока (повторение ранее изученного материала, сборка схемы на стенде, исследование сигналов электрического тока на осциллографе, подведение итогов работы, выдача домашнего задания).

На данном уроке ставились следующие цели:

Обучающая цель:

-повторение пройденного материала, изучение нового материала, приобретение навыков при установки поршневых колец на поршень.

Развивающая цель:

- продолжить формирование знаний, умений и навыков;

- содействовать развитию воли, настойчивости, решения проблемных задач;

- аргументировано излагать свою точку зрения, полученные на уроках спец технологии, охраны труда.

Воспитательная цель:

- продолжить работу над формированием активной жизненной позиции учащихся привитием любви к избранной профессии;

- воспитание аккуратности, сосредоточенности и сознательного отношения к процессу обучения, бережного отношения к каждой рабочей минуте рабочего времени, материалу и их экономического расхода;

- соблюдение техники безопасности.

Организация учебного занятия проводилась общегрупповая, индивидуальная, в микрогруппах (звеньях).

С целью закрепления знаний, умений и навыков, активизации познавательной деятельности обучающихся были предусмотрены следующие методы обучения:

- объяснительно-показательные:

изложение ранее изученного материала, объяснение, беседа;

объяснения новогоматериала.

практические:

приготовление поршневой группы к замене колец;

снятие изношенных поршневых колец;

удаление нагара из канавок и установление колец;

измерение зазоров;

проблемный (ответы на поставленные вопросы).

Предусмотренамежпредметная связь с дисциплинами:

специального и общепрофессиоанльного цикла:спецтехнология, охрана труда.

Для оценки знаний - разработана система рейтинговой оценки, которая в определенной степени предусматривает участие самих обучающихся, ответственный подход к своей деятельности.

Домашеннее задание:Описать принцип работы съёмника рулевых наконечников.

2. Характеристика учебно-воспитательных моментов

А) При реализации обучающей и развивающей целей был выявлен уровень знаний, умений по прошлым темам и усвоение нового материала.

-Устная работа дала возможность проверить, повторить и закрепить знания обучающихся, развивать логическое мышление, память.

-Практическая работа - позволила закреплению нового материала при удалении изношенных и установки новых поршневых колец, своевременно устранять свои ошибки, контролировать правильность и точность рабочих движений. А также закрепить навыки и умения при работе с деталями ДВС. Правильно организовывать и содержать рабочее место (согласно инструкции техники безопасности).

Б) Реализация воспитательной цели обеспечила в ходе урока творческую инициативу, самостоятельность, проявление интереса к профессии, взаимоподдержку и взаимопомощь при работе в микрогруппах (звеньях).

В) Рейтинговая оценка знаний обеспечила проявлениеответственности и самоконтроля.

Г) Домашнее задание:

- позволит развить знание, усилить интерес к данной специальности;

- будет способствовать коллективной работе во внеурочное время;

- обеспечит повторение материала, необходимого для проведения следующего урока.

После изучения данной темы обучающиеся должны

уметь:

- выполнять замену поршневых колец;

- самостоятельно определять зазоры при установки колец на поршень.

3. Заключение

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Урок составлен и проведен в соответствии с нашей методической проблемой: «Совершенствование знаний и умений, навыков на уровне требований современной техники».

Мастера п/о ______________ Щетина А.В

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/53473-zamena-porshnevyh-kolec