- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Заюшкина избушка
Солнце ярче припекает, только нет веселья.
Чтоб зимой не замерзать, на морозе не дрожать,
Звери строили дома для уюта и тепла.
Была у лисы избушка ледяная.
А весной растаяла, утекла водицей (музыка капелек)
Весенний праздник
По мотивам сказки «Заюшкина избушка».
Дети под музыку «Выглянуло солнышко» входят в зал парами и танцуют, после танца остаются стоять парами, поворачиваются лицом к зрителям.
Ведущий. Весело запели птицы, и капелям не до сна –
Это к нам стучится разноцветная весна.
Значит, вновь зазеленеет в поле нежная трава,
Теплым воздухом повеет – это к нам пришла весна.
Дети. Деньки стоят погожие на праздники похожие
И в небе солнце теплое веселое и доброе.
Пришла пора весенняя, пришла пора цветения.
И значит настроение у всех людей – весеннее!
Зажурчал ручей в овражке, прилетели с юга пташки
Греет солнышко с утра. В гости к нам пришла весна.
Хоровод «Весенний». Садятся на места.
Ведущий. Весна на праздник к нам пришла,
С собою сказку принесла.
Наша жизнь скучна без сказки,
Долог день, как целый год.
Громче песни, ярче пляски,
Если сказка к нам придет.
Звучит музыка.
Ведущий. Нашу сказку начинаем, сказочку весеннюю,
Солнце ярче припекает, только нет веселья.
Чтоб зимой не замерзать, на морозе не дрожать,
Звери строили дома для уюта и тепла.
Была у лисы избушка ледяная.
А весной растаяла, утекла водицей (музыка капелек)
Выходит лиса и садится около своего домика.
Лиса. Лисичка, я хитра. Был мой домик изо льда,
Серебристый и большой, с белоснежною трубой.
Солнышко весной пригрело, все вокруг зазеленело.
Ледяной растаял дом! Лишь одна вода кругом!
Ведущий. А у зайки-побегайки изба очень крепкая,
Нипочем ей ни мороз, ни солнышко весеннее.
Песня Зайчика (Колокольчик журнал).
Зайка садится около домика.
Заяц. Я построил прочный дом.
Хорошо живется в нем:
Стеночки дубовые, ставенки сосновые.
Есть и двери окно. Было мне зимой тепло! (забегает в домик)
Ведущий. Солнце стало пригревать, и весна пришла опять.
Птички песенки запели, и капели зазвенели.
Ведущий. Лисичка решила на жалость давить
И к зайчику просится в гости пожить.
Под музыку Лисичка обходит зал и останавливается в центре.
Лиса. Зайчик, ты открой мне дверь, я бездомная теперь!
Ты добрее всех в лесу, пожалей меня, Лису!
Заяц. Не грусти, не плачь, Лисичка, я могу и потесниться.
У меня изба простая, но она весной не тает!
Лиса заглядывает в домик, осматривает его, выходит с метлой.
Лиса. Да, я вижу тесновато, для двоих-то маловато!
Вот, что я решила, Зайка, в дому буду я хозяйка!
(машет метлой перед зайцем)
Убирайся цел пока, а не то намну бока!
Лиса выгоняет Зайца метлой. Заяц печально идет и плачет.
Ведущий. Спорить заинька не стал, прочь от дома побежал.
Звучит музыка собачек.
Ведущий. Тут собачки прибежали, и зайчишку увидали! (пробегают круг и
останавливаются около Зайчика)
1-я собачка. Что ты, заинька, сидишь,
2-я собачка. Плачешь, серенький, дрожишь? (Гав-гав)
Зайка. Я лисичку пожалел, приютил и обогрел.
А она метлу взяла и из дома прогнала!(плачет)
Собачки. Нас не надо долго звать, рады зайцу помогать.
Ну-ка братцы, инструменты разберите!
Мы играть умеем ловко на таких красивых ложках!
Оркестр «Музыканты» (ложки и бубны).
Собачка 1. Эй ты, рыжая плутовка! Прогоню тебя я ловко.
Собачка 2. Я намну тебе бока, убегай, жива пока!
Лиса. Вы не стойте под окном, оболью вас кипятком!
Собаки. Побежим скорей отсюда, а не то нам будет худо! (убегают)
Ведущий. Зайка на скамейку сел и по новой заревел.
Волк из леса вышел зайца плач услышал.
Выходит волк под музыку, подходит к зайцу.
Волк. Что ты, Заинька, сидишь? Что ты серенький дрожишь?
Зайка. Я Лисичку пожалел, приютил и обогрел,
А она метлу взяла, из дома прогнала!
Волк. Меня не надо долго звать, рад я зайцу помогать!
И ведь я совсем не злой, поиграйте вы со мной!
Игра с волком «Барашки и волк», после игры дети садятся на стульчики!
Волк. Убегай скорей, Лиса, а не то намну бока!
Лиса. Вы не стойте под окном, оболью вас кипятком!
Волк. Больно злющая Лисица, с нею лучше не водиться.
(под грустную музыку уходит)
Ведущий. Даже волк помочь не смог.
Зайка сел, давай реветь. А навстречу шел медведь.
Под музыку входит медведь.
Медведь. Что ты, Заинька, не скачешь,
А сидишь и горько плачешь?
Зайка. Я лисичку пожалел, приютил и обогрел,
А она метлу взяла, из дома выгнала меня!
Медведь. Меня не надо долго звать, рад я Зайцу помогать!
Я уж постараюсь, лисы не испугаюсь!
Заведем-ка хоровод, позабавим-ка народ!
Хоровод. Медведь с Зайчиком подходят к домику.
Медведь. Открывай, Лисица, дверь! Я большой лохматый зверь.
Я намну тебе бока, убегай, жива пока!
Лиса. Вы не стойте под окном, оболью вас кипятком!
Медведь. Убегу скорей отсюда, а не то мне будет худо! (убегает)
Зайка садится на пенек.
Ведущий. Испугался бурый мишка и не смог помочь зайчишке.
Сел зайчишка на пенек, носовой достал платок,
Слезы горькие роняет и платочком вытирает.
И сквозь слезы видит вдруг: по лесу идет Петух.
Под музыку идет Петух. Песня «Петушок».
Петух. Здравствуй, Зайка, как живешь?
Почему ты слезы льешь?
Зайка. Я лисичку пожалел, приютил и обогрел.
А она метлу взяла и из дома прогнала!
Петух. Ладно, ты не плачь, косой, разберусь сейчас с лисой!
Я плутовку прогоню и спасу избу твою!
Заяц. Пытался пес ее прогнать – теперь не знаю, где искать!
Прогнать медведь старался, но тоже испугался!
Ты, Петя, не пытайся спасать избу для зайца!
Петух. Силой нам лису не взять… надо шутку с ней сыграть!
Эй, Лиса, вставай-ка с печки, там охотники за речкой.
Лиса. (вскочила) Ну-ка, где тут? Кто такие?
(оглядываясь) Что-то их не видать…
Петух. Ружья-то у них большие, точно будут в цель стрелять!
Лиса пугается.
Лиса. Ой, спасите, помогите, мою шкурку не губите!
Я ведь добрая лисица, не хотите помириться?(хитро)
Ведущий. Всем ведь нужно мирно жить, и друзей не подводить!
Всегда друга выручай, (детям) всегда другу помогай!
Молодей ты Петушок, настоящий ты дружок!
Чудо сказочке – конец! А кто слушал – молодец!
Сейчас мы будем танцевать и громко песни распевать.
Приглашаю весть народ я в весенний хоровод!
Весенний хоровод.
Ведущий. Нам весна-красна праздник принесла.
Нынче с самого утра веселится детвора.
А в воскресный день будет светлый день!
Будем яйца красить, будем пасху святить.
Мы друзей соберем, угостим куличом.
И нам пасха принесет
Радость в дом на целый год!
(Показывает пасхальное яйцо)
Кто яйцо друг другу дарит,
Счастлив целый год бывает.
С ними будем мы играть,
По кружочку передавать.
Становись честной народ в наш огромный хоровод!
Проводится игра «Катись, яичко». После игры дети не расходятся.
Ведущий. Веселье закончилось, ребята, в группу возвращаться надо.
Дети уходят в группу.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/534811-zajushkina-izbushka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация инклюзивного процесса в профессиональных образовательных организациях в соответствии с ФГОС СПО»
- «Особенности логопедической работы при нарушениях интеллектуальной деятельности, сенсорных и двигательных дефектах»
- «Особенности преподавания истории в контексте ФГОС ООО от 2021 года»
- «ОГЭ по истории: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Особенности организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС СПО»
- «Формирование элементарных математических представлений. Ознакомление с окружающим миром»
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.