- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Кукла, как средство приобщения детей к русской народной культуре в рамках художественно-эстетического развития дошкольников
Главная задача воспитателя - найти такие способы и средства обучения и воспитания, которые позволят легко, в непринужденной форме, в рамках художественно-эстетического развития приобщить детей к народной культуре.
В нашей работе по данному направлению нам помогают куклы.
Кукла – знак человека, его игровой образ, символ, который фокусирует время, историю культуры, страны и народа, отражая их движение и развитие






МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«Детский сад № 176 Дзержинского района Волгограда»
Кукла, как средство приобщения детей к русской народной культуре в рамках художественно-эстетического развития дошкольников

Кузюбердина Елена Николаевна
воспитатель высшей категории
Москвичева Антонина Михайловна
воспитатель высшей категории





«Без памяти нет традиций, без традиций нет культуры, без культуры - нет воспитания, без воспитания - нет духовности, без духовности нет личности, без личности - нет народа, как исторической личности».
(1).jpg" />
(2).jpg" />
ия.jpg" /





Утеряны понятия истинных ценностей, отсутствуют чувства патриотизма и человеколюбия; исчезли идеалы человека – труженика; забыты семейно-бытовые традиции, обычаи, уважение и почитание старших, секреты взаимного уважения, «лада» в семье.

Приобщение детей к культуре должно быть основано на изучении русских народных танцев, плясок, этнографического материала, из которых дети черпают русские нравы, традиции, обычаи и русский дух свободы творчества, а также через устный народный фольклор: считалки, стихи, потешки, дразнилки, колыбельные, прибаутки, народные музыкальные игры.












Главнаязадача воспитателя - найти такие способы и средства обучения и воспитания, которые позволят легко, в непринужденной форме, в рамках художественно-эстетического развития приобщить детей к народной культуре.
В нашей работе по данному направлению нам помогают куклы.


Кукла– знак человека, его игровой образ, символ, который фокусирует время, историю культуры, страны и народа, отражая их движение и развитие.










Одной из любимых игрушек детей всегда была кукла. Кукла - одна из самых древних игрушек. Сколько существует мир, столько существует и кукла.



к 8" /
к 7" /
10" />
(3).jpg" />Народные куклы являются частью традиционной культуры. Они несут в себе определенные образы, а именно, представления о семье, семейном укладе, о женских и мужских ролях, о материнстве. С точки зрения воспитания целесообразно вводить традиционных кукол в жизнь современных детей. В играх с куклами дети учатся общаться, фантазировать, творить, проявлять милосердие, тренируют память, так как народная традиционная кукла выполняет не только игровую функцию, но также играет познавательную и образовательную роль.






Знакомя детей с потешками, прибаутками, читая им стихи, дразнилки мы сопровождаем текст показом различных кукол.


Курочка моя,
Умница моя,
Вот пшено, водичка!
Дай ты мне яичко,
Умница моя!










Куклы-рукавички, планшетные куклы,
куклы на ложках, палочках, прищепках,
магнитах и другие.










С

лушая колыбельные песенки, дети знакомятся с тряпичными куклами-пеленашками, обережными куколками.







Играяврусскиенародныеигры,вспоминаемоматрешках.
(1).jpg" />Игра «Целуй,девка,молодца».Играющиевстаютвкруг,акто-тоодинстановитсявцентр.Затемвсеначинаютдвигаться:кругвращаетсяводнусторону,тот,ктовцентре,вдругую.Игроквцентревращаетсясзакрытымиглазамиивытянутойвпередисебярукой.Всенапевают:
«Шламатрешкаподорожке,
Потеряладвесережки,
Двесережки,двакольца,
Целуй,девка,молодца».
Споследнимисловамивсеостанавливаются.Игрок,накоторогоуказываетрукаведущего,выходитвцентр.Игрокистановятсядругкдругуспинойинасчет «три»поворачиваютголовуналевоилинаправо;еслисторонысовпадают,тосчастливчикикасаютсядругдругащеками – «целуются».










Ч

итаядетямсказки,драматизируяих,знакомимстакимиперсонажами,какБабаЯга,Домовой,Лешийидр.МногиеассоциируютБабуЯгусозлымперсонажем,нонасамомделеэтонесовсемверно.Дажевнародныхсказках,дошедшихдонас,стараяколдуньяиногдавыступаетвролипомощницы,выручающейгероевизвсяческихнеприятностей.БабаЯганетолькохорошаясоветчица – онаможетстатьхранительницейочага.Еевешалинавходнуюдверьилинаокнадома.Таконаотметалаотдомасвоейметелкойвсякую гадость – видимуюиневидимую.







Назанятияхкружка «Рисуемлентами»иизодеятельности,детямпредлагаетсясамостоятельноизготовитьпростыхкуколок.








Народная игрушка является замечательным культурным наследием, она тысячелетиями воспитывала ребенка. Кукла– самая древняя и наиболее популярная до сих пор игрушка. Она одновременно и обязательный, верный спутник детских игр и самое доступное произведение искусства.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/535088-kukla-kak-sredstvo-priobschenija-detej-k-russ
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Применение дистанционных образовательных технологий при обучении детей с инвалидностью на дому»
- «Подготовка к ЕГЭ по математике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Олигофренопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Содержание и организация педагогической работы в детском лагере»
- «Современная библиотека: инновационные формы взаимодействия с читателями»
- «Учебно-воспитательная работа со школьниками в соответствии с ФГОС»
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.