Воспитательный час «Интересные и необычные профессии» с использованием ситуаций успеха, разработанных А. С. Белкиным

СОГБОУ «Шумячская санаторная школа-интернат»

Воспитательный час

«Интересные и необычные профессии»

с использованием ситуаций успеха,

разработанных А.С.Белкиным

Подготовила:

Малашенкова Людмила Петровна

" Интересные и необычные профессии".

Цель: Знакомство с необычными и интересными профессиями с использованием ситуаций успеха, разработанных А.С.Белкиным

Задачи:

1) Формирование познавательной активности

2) Создание условий для формирования мотивации достижения

Вступительная часть.

Педагог: Здравствуйте, ребята, сегодня я проведу для вас занятие, где вы узнаете о интересных и необычных профессиях.

Мальчики и девочки, ежедневно миллионы людей рано утром выходят из дома и спешат на работу. Скажите, а что нужно, чтобы каждый день с радостью и удовольствием ходить на работу? (Ответы ребят.) Верно! Для этого нужно найти себе дело по душе, выбрать такую профессию, чтобы она приносила радость. Но, чтобы в жизни кем-то стать, вам нужно, прежде всего, выучиться.

- Ребята, а кто из вас может сказать, что означает слово профессия? (Это труд, который выбирают люди). Давайте обратимся к «Толковому словарю», он даст нам точный ответ на вопрос.

Педагог читает толкование слова «профессия».

- Можно сделать вывод, что профессия – это вид труда, который требует от человека определённой подготовки, знаний и умений.

- Какие вы знаете профессии? (Дети перечисляют). Спасибо за ваши ответы. Профессий очень много, разных и интересных. Каждый день мы сталкиваемся с множеством профессий.

II. Основная часть

Педагог: Мы прибываем на первую станцию необычной профессии, которая называется: Тестировщик водных горок.

Педагог: Ребята, как вы думаете, что делает человек этой профессии?

(учащиеся отвечают на поставленный вопрос, осуществляется фронтальная форма работы)

Педагог: Ребята спасибо всем за ответы.

Педагог: Необычная профессия Тестировщик водных горок. Обладатель данной профессии тестирует водные горки в аквапарках и делится своими ощущениями, проверяя их прочность и комфорт, делая записи в специальных бланках.

Педагог: Ребята, отправляемся дальше в наш путь, следующая станция необычной интересной профессии называется. «Слушатель пармезана»

Педагог: Мальчики и девочки, а все ли из вас знают, что такое пармезан?

(учащиеся отвечают на поставленный вопрос? осуществляется фронтальная форма работы)

Педагог: Правильно, ребята - это, конечно же, сорт сыра. Не зря, я задала вам такой вопрос, потому что данная профессия связана с сыром пармезаном.

И сейчас я расскажу об этой необычной и интересной профессии.

На фабриках по производству сыра Пармезан в Италии представитель данной профессии должен иметь музыкальное образование. В его обязанности входит своим музыкальным слухом определять, дозрел ли сыр, стуча серебряным молоточком по головкам сыра.

Педагог: Следующая станция необычной и интересной профессии, на которую мы прямо сейчас с вами отправимся, называется «Дегустатор кошачьего корма» Вы сейчас будете удивлены, но такая профессия правда существует, в рекламных роликах мы часто слышим какой прекрасный и невероятно вкусный корм для вашего любимца. Но вы никогда не думали, откуда берутся такие познания вкусовых качеств? Я и вы, ребята, наверное тоже, уверены, что на заводах нет специально обученных кошек, которые тестируют корм, а потом рассказывают свои впечатления. Все гораздо проще, существует специальная команда дегустаторов. Запах, вкус, консистенция, послевкусие, внешний вид – все это попадает под чуткий контроль. В день дегустатором, приходится перепробовать более десятка различных вариаций кормов. Самое главное в этой профессии – тщательно жевать, чтоб убедиться в том, что в корме отсутствуют жилы и маленькие части костей.

Педагог: Ребята, вот такая вот необычная профессия существует у нас в мире.

Педагог: Следующая станция очень интересная, мы остановимся на станции под названием «Постижер»

Ребята, такое необычное и довольно интересное название у данной профессии, не правда ли? Но на самом деле все гораздо проще, ведь постижеры занимаются изготовлением париков, усов и всевозможных накладных бакен бардов. Многие могут подумать, а что ж тут такого интересного и необычного? Дело в том, что постижёр должен владеть невероятной усидчивостью. Один качественный парик, изготавливаемый вручную, делается не менее 15 дней. Все аккуратно, по локону, по волоску. Поэтому эта профессия требует терпеливости, аккуратности.

Педагог: Вот, ребята, теперь вы узнали еще об одной из необычных и интересных профессий, но на этом наше с вами путешествие не заканчивается. Следующая наша с вами станция называется «Испытатель мебели»

Педагог: Мальчики и девочки, а как вы думаете, чем занимается человек данной профессии? (учащиеся отвечают на поставленный вопрос? осуществляется фронтальная форма работы)

Педагог: Спасибо за ваши ответы

Педагог: Ребята, а сейчас мы вам немного расскажем об этой профессии, вы бы, наверное, все согласились побывать на месте того специалиста. Вот уж интересная профессия, которая пришлась бы по душе всем бездельникам, которые хотели бы отдохнуть. Делать по сути ничего не надо, кроме того, что сидеть на стульях, лежать, прыгать на кроватях, тем самым проверяя их на прочность и мягкость.

Педагог: Ребята, а сейчас мы с вами отправимся дальше в путь, приближаемся к станции «Дегустатор сладостей» Вы все, наверное, очень любите сладкое конфеты, шоколадки, так вот однажды 12-летний мальчик по имени Гарри попал в настоящую сказку. Он выиграл конкурс, после которого его назначили официальным дегустатором конфет в одной из английских фабрик. В Его обязанности входит: каждый день пробовать новые сорта конфет и описывать свои впечатления понравилась конфета или нет? Что в ней не хватает орехов или изюма. За это его обеспечат сладостями на 5 лет вперед.

Педагог: Вот такая вкусная интересная профессия у нас существует.

Педагог: Отправляемся мы с вами ребята дальше. Следующая станция, на которой мы остановимся, называется «Подбирать мячей»

Собственно говоря, профессия сама по себе необычная и интересна тем, что не так много людей, которые зарабатывают таким образом. Люди этой профессии работают в гольф клубах.

Педагог: Мальчики и девочки, а вы знаете, что такое гольф клуб?

(учащиеся отвечают на поставленный вопрос? осуществляется фронтальная форма работы)

Педагог: Спасибо за ваши ответы, а знаете ли вы что такое игра гольф?

(учащиеся отвечают на поставленный вопрос, осуществляется фронтальная форма работы)

Педагог: Благодарим за ваши ответы

Педагог: Игра гольф - это игра, где игроку нужно небольшой мячик забить в лунку (специальное отверстие), так вот, если мячик не попал в лунку, или много мячиков уже находится за пределами поля, то есть люди-собиратели мячей, которые занимаются тем, что следят за мячиками, чтобы те подолгу не задерживались за пределами территории гольф клуба.

Педагог: Сейчас мы с вами отправимся на станцию профессии, на станции вы познакомитесь с профессией «Ресторатор» - это человек, который управляет заведением, в сфере общественного питания, не обязательно рестораном. Может показаться, что нет ничего проще, чем быть ресторатором, но это далеко не так.

На плечах ресторатора лежит ответственность за всю работу предприятия. Он разрабатывает идею ресторана, решает все юридические и финансовые вопросы, занимается управлением персонала, закупками оборудования, занимается маркетинговыми исследованиями, рекламой и многими-многими другими вопросами. Цель – собрать все это воедино и создать такое место, предлагать такую еду, такую атмосферу, которая притягивала к себе гостей и при этом приносила ощутимый доход.

Педагог: Ребята, вот вы и познакомились с еще очень интересной профессией.

И конечная станция необычной и красивой профессии называется так «мастер хенд – мейд». Сейчас я вам немного о ней расскажу, а потом вас еще ждет интересное творческое задание. Итак, ребята, профессия «Мастер хенд - мейд» это мастер, который делает интересные вещи, изделия, красивые открытки своими руками. Нас поражают мастерицы и мастера своего дела, которые могут из коробки сделать корону, а из стула - пароварку. То есть эти мастера очень талантливы, умеют фантазировать, творческие люди.

Педагог: Ребята, вы узнали о профессии мастер хенд-мейд и у меня есть для вас творческое задание. Сейчас я вам выдам раздаточный материал и наглядность, а вы по образцу должны будете сделать конвертик, у вас на выполнение этого задания есть 15 мин.

Педагог: (Если все понятно, как делать, приступайте к заданию, если нужна помощь, обращайтесь.) Учащиеся делают конвертики.

Педагог: Какие красивые конвертики у вас получилась.

Педагог: Ребята, на этом наше путешествие заканчивается в страну профессий необычных и интересных, а давайте вспомним, о каких профессиях вы сегодня узнали на занятии?

(учащиеся отвечают на поставленный вопрос, осуществляется фронтальная форма работы)

Педагог: Спасибо за ваши ответы, на этом наше занятие подходит к концу, до свидания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/535264-vospitatelnyj-chas-interesnye-i-neobychnye-pr