Деловая игра по финансовой грамотности

Конкурсные материалы, представленные в номинации «Лучшая методическая разработка урока по финансовой грамотности для обучающихся начального общего/основного, общего/среднего и общего образования»

ФИО разработчикаПогорелова Татьяна Владимировна

Пояснительная записка

Федеральный государственный образовательный стандарт представляет собой трехсторонний общественный договор между семьёй, обществом, государством. Родители обучающихся становятся субъектами образовательного процесса, непосредственно участвующими в ходе его проектирования и реализации. Основной целью системы работы образовательного учреждения с родителями (законными представителями) - установление партнерских отношений с семьей каждого ученика, создание атмосферы взаимоподдержки и общности интересов.

Актуальность: работа по экономическому воспитанию детей младшего школьного возраста невозможна без участия родителей, их заинтересованности, понимания важности проблемы.

Семья – это реальная экономика, «в семье не учатся жить, а живут».

Дети видят настоящие деньги, труд своих близких, их трудовые доходы, принимают участие в покупках и приобретениях для членов семьи.

Приобщая детей к экономике, родители помогут им стать самостоятельными, научат ценить свой труд и труд других людей, отличать истинные ценности от мнимых. Дети вырастут социально адаптированными, успешными людьми, будут легче преодолевать жизненные невзгоды, а финансовые проблемы не покажутся им беспросветной трагедией.

Для успешного экономического воспитания детей в семье я предлагаю совместную деловую игру «Копейка к копейке — проживет семейка».

Человек, который уверен в своем будущем, чувствует себя гораздо лучше. И поэтому наши дети достойны того, чтобы быть в курсе, как правильно пользоваться средствами, которые они будут зарабатывать во взрослой самостоятельной жизни!

Краткое описание деловой игры:

Примерная продолжительность игры - 45 минут.

Для проведения игры необходимо:

создать 5 команд по 6 человек (3 ребенка и 3 родителя);

подготовить просторный зал, лучше школьные рекреации, на которых будут размещены таблички «Старт», 5 точек-станций, «Финиш»;

разработать маршрутные листы, где будут указаны станции в определенном порядке для каждой команды;

подготовить «сургутеньги» (монетки) и листы с заданиями по каждой станции;

подготовить наградной материал по итогам игры;

назначить 5 ведущих (учеников 10-11 классов или учителей): по 1 ведущему на каждую станцию. У ведущих будет комплект заданий, критерии и монетки, которые заработают команды;

Каждая команда получает маршрутный лист, в котором станции указаны в определенном порядке (очень важно, чтобы команды не пересекались на станциях и не мешали друг другу):

1. «Финансовый эрудит»

2. «Копейка рубль бережёт»

3. «Верю – не верю!»

4. «Мысли мудрых»

5. «Мульт-валюта»

Важно подчеркнуть, что названия станций позволяют участникам догадаться, какие задания они будут выполнять, самостоятельно поставить цели и выбрать участника, который будет руководить командой на каждом этапе.

Ожидаемый результат

Укрепятся дружеские отношения родителей и детей.

Родители увидят, как их дети преодолевают трудности, укрепится семейная сплоченность.

Появится интерес родителей и детей к совместному сотрудничеству.

Сценарий игры:

Предложить командам нарисовать на одной стороне бумаги грушу. Когда рисунок закончен, предложите нарисовать на оборотной стороне листа яблоко. Когда завершены оба рисунка, попросить вырезать для вас и грушу, и яблоко. Увидев замешательство, объясните, что, конечно, это невозможно. Потому что лист бумаги один, и, если мы изначально хотели вырезать два рисунка, необходимо было заранее спланировать место на бумаге.

Так и с деньгами: их нужно планировать заранее.

"Уважаемые участники! Приветствуем вас на деловой игре " Копейка к копейке — проживет семейка". В ходе игры вы должны правильно и как можно быстрее выполнить много интересных заданий, получить как можно больше монеток «сургутеньгов» для создания семейного капитала. Желаем успеха!"

Для того, чтобы вам было куда собирать монетки, давайте сделаем сейчас кошелек.

Создание оригами – кошелька.

Вперед, к победе!

Станция 1. «Финансовый эрудит»

Ведущий загадывает загадки. За каждый правильный ответ – 1 монетка – «сургутеньга».

• Люди ходят на базар, там дешевле весь (товар).

• Чтобы партнёров не мучили споры, пишут юристы для них (договоры).

• Учреждение, в котором хранят деньги (банк).

• Он в нашем доме считает электроэнергию (счётчик).

• Чтобы дом купить я смог, взял кредит, внеся (залог).

• Деньги, которые люди получают за свой труд (зарплата).

• За сметану, хлеб и сыр, в кассе чек пробил (кассир).

• Информация о товаре (реклама).

• Что такое бартер? (обмен).

• Место, где продают товар по строго фиксированным ценам (магазин).

• Любой предмет, который можно купить или продать (товар).

• Мебель, хлеб и огурцы продают нам (продавцы).

• В чём измеряется цена товара? (в деньгах)

• Мебель купили, одежду, посуду, брали для этого в банке мы (ссуду)

• Место торговли, где можно торговаться (рынок).

• Какой эпитет (т.е. слово в переносном значении) часто употребляется при описании новой денежной купюры? (хрустящая)

• Какие знаки надеется увидеть на денежных банкнотах каждый кассир? (водяные).

• В банке для всех вас висит прокламация: «Деньги в кубышках съедает …» (Инфляция)

• Чуть оплошаешь — в тот же момент рынок захватит весь твой… (Конкурент)

• Мотоцикл экономит время, а велосипед что экономит? (деньги).

Станция 2. " Копейка рубль бережёт"

Выберите только полезные советы, которые помогут вам сэкономить деньги. За каждый правильный совет одна монетка – «сургутеньга».

1. Журналы не покупайте, лучше читайте в электронном виде.

2. Фильмы «скачивайте» в интернете - поход всей семьей в кино обойдется гораздо дороже. Если же хотите посмотреть фильм на большом экране, то нужно идти на утренний сеанс – так билеты дешевле.

3. Посещайте распродажи – там такие дешевые товары! Все равно ведь когда-нибудь пригодятся.

4. Если вы

умеете что-нибудь мастерить, вязать, плести или рисовать, всегда можно подготовить подарок друзьям и близким своими руками.

5. В поездку или поход с классом берите с собой чипсы, конфетки, шоколадные батончики. Это вкуснее, чем бутерброды и яблоки.

6. Встречайтесь с друзьями в кафе или «МакДональдсе» - и поговорите и вкусно покушаете.

7. Используйте общественную сеть wi-vi (вай-фай), чтобы не тратить деньги на интернет в телефоне.

8. Звоните друзьям и родственникам при всяком удобном случае, не задумываясь о тратах.

9. Слушайте и смотрите рекламу, чтобы потом клянчить у родителей деньги на эти «модные» товары.

10. Всегда хочется пить на прогулке? Берите с собой небольшую бутылочку воды.

Станция 3. "Верю - не верю"

Каждой команде по очереди задаётся вопрос, а они должны ответить верят или нет. За один верный ответ дается одна монетка «сургутеньга»

1.Верите ли вы, что существовали «съедобные деньги?» (Да. Зерно, растительное мало, какао, грецкие орехи, рисовые зёрна)

2.Верите ли вы, что жители островов Санта-Клаус применяли деньги в виде перьев? (Да)

3.Верите ли вы, что жители Руси в качестве денег использовали бронзовые колокольчики? (Нет. На Руси использовали в качестве денег шкурки белок, лис и куниц)

4.Верите ли вы, что в бескрайнем Тихом океане среди тысяч островов Океании есть «Остров каменных денег»? (Да. Среди тысяч островов Океании есть огромный регион Микронезии, включающий архипелаг Каролинских островов. На западе этого архипелага лежит небольшой остров с кратким названием Яп, известный всему миру как «Остров каменных денег»)

5.Верите ли вы, что в качестве платежных средств использовали камни и ракушки. (Да)

6.Верите ли вы, что первые бумажные деньги появились в России? (Нет. Китай)

7.Верите ли вы, что в Москве есть памятник, посвященный пяти копейкам. (Да. Он располагается в парке 850-летия Москвы и называется «Счастливый пятак».)

8.Верите ли вы, что новые российские банкноты в 200 и 2000 рублей выпускают с использованием дополненной реальности. Если осмотреть их при помощи специального приложения, можно увидеть летающих птиц или проезжающие по мосту машины. (Да)

9.Верите ли вы, что самым страшным наказанием для фальшивомонетчиков было вливание в горло расплавленного металла, из которого они делали свои монеты. (Да)

Станция 4. «Мысли мудрых»

Замените цифры буквами по номеру в алфавите, чтобы получить изречение известного человека. Объясните полученную фразу. За правильно собранную фразу 5 монет - «сургутенег», за правильную трактовку фразы еще 5 монет.

Станция 5. «МУЛЬТ-ВАЛЮТА»

Ведущий: Соотнесите валюту, используемую в мультфильмах с названием. Ребята стрелочками соединяют валюту с названием мультфильма, за каждый правильный ответ получают по две монеты –«сургутеньги».

Ответ

Рефлексия:

Командам предлагается ответить на вопрос: Как вы представляете, какой должен быть финансово грамотный человек?

Каждый стремится стать успешным и независимым человеком. Путь к этой цели начинается с умения копить, сохранять и приумножать денежные средства. Знания о навыках ведения личного бюджета, обязательном учете расходов и доходов, сбережении и инвестировании помогут вам задолго до получения первой зарплаты серьезно задуматься о финансовом планировании, о рисках и опасностях в мире финансов.

- Быть финансово грамотным – значит быть в тренде! Желаю вам всегда оставаться в тренде!

Ведущий предлагает собрать фразу «Копейка к копейке — проживет семейка», красным цветом – если игра понравилась, синим – если игра не понравилась.

Слово жюри, награждение победителей.

Литература

1. Гловели Г.Д. Финансовая грамотность: Материалы для учащихся (4 класс). - М.: ВИТА-ПРЕСС, 2014.

2. Первые шаги в финансовую грамотность: рабочая тетрадь по финансовой грамотности /Барашкова Н. Н., Васильчева М. Г., Гоголева М. М., Семенова О. Д., Сивцева М. В., Угарова Л.И.//Внеурочная деятельность и дополнительное образование. - Я. 2017г.

Интернет-источники

1. 80 крылатых фраз из советских мультиков https://www.tumen.kp.ru/daily/26206/3091736/

2. Список существующих валют. Википедия.

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%BA_%D1%81%D1%83%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8E%D1%82

3. http://edu-surgut.ru/news/view.php?id=4926&dir=news

Оборудование

1. Компьютер

2. Колонки

Приложение

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/535398-delovaja-igra-po-finansovoj-gramotnosti