МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА урока на тему: «Классификация налогов в Российской Федерации» по учебной дисциплине ОПЦ. 07 «Налоги и налогообложение» специальности: 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет» (по отраслям)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

КУРСАВСКИЙ РЕГИОНАЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ «ИНТЕГРАЛ»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

урока на тему:«Классификация налогов в Российской Федерации»

по учебной дисциплине ОПЦ. 07 «Налоги и налогообложение»

специальности: 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет» (по отраслям)»

с. Курсавка

2022 г.

Методическая разработка урока предназначена для студентов 3 - го курса специальности: 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) в целях формирования знаний о классификации налогов, действующих в Российской Федерации, по дисциплине ОПЦ.07 «Налоги и налогообложение».

Организация – разработчик: ГБПОУ КРК «Интеграл»

Разработчик: Ушакова Елена Васильевна, преподаватель ГБПОУ КРК «Интеграл»

Рассмотрена, утверждена и рекомендована к использованию в учебном процессе на заседании Методического совета ГБПОУ КРК «Интеграл»

Протокол № 4 от «25 » апреля 2022 г.

Председатель методсовета Н.Н.Тучина

357070 Ставропольский край,

Андроповский район,

с.Курсавка, ул. Титова, 15

тел.: 8(86556)6-39-82, 6-39-83

факс:6-39-79

krk@mosk.stavregion.ru

Содержание

1. Пояснительная записка 4

2. Методика проведения урока 4

3. План урока 5

4. Ход урока 8

5. Учебно – методическое обеспечение 8

Приложения 10

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Налогообложение находится на стыке всех социально- политических и экономических интересов общества. От того, насколько рационально определено и рассредоточено между плательщиками налоговое бремя, зависит успех индивидуального и корпоративного бизнеса, а значит, и богатство нации в целом. По содержанию налоговой политики можно судить о типе государства, о прочности его правовых основ и об устремлениях бюрократического аппарата, призванного поддерживать эти основы. Налоги – это мощнейшее орудие в руках тех, кто определяет социально – политические и экономические ценности в государстве.

Представленный урок на тему: «Классификация налогов в Российской Федерации» позволяет обучающимся получить новые знания в области налогообложения.

2. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ УРОКА

Данная методическая разработка представлена в форме комбинированного урока на тему «Классификация налогов в Российской Федерации» по учебной дисциплине ОПЦ.07 «Налоги и налогообложение» проводится в учебном кабинете, оснащенном персональным компьютером, видеопроектором, экраном.Занятие предусматривает групповую форму работы. Структура урока определяется выбором темы и цели урока. Другими словами, лекция строится на сочетании этапов урока, организации, постановке целей и актуализации знаний; сообщении знаний преподавателем и усвоении их обучающимися; определении домашнего задания.

Предварительная подготовка со стороны преподавателя включает в себя конструирование урока: выбор методов, приёмов, средств обучения, постановку задач на каждом этапе урока, в том числе: формирование вопросов для контроля знаний обучающихся, полученных на предыдущем уроке по теме «Элементы налогов», подбор материалов по новой теме, создание презентации, формирование вопросов для предварительного контроля усвоения обучающимися новых знаний. Эта подготовка также включает в себя:

1. Организационный момент - создание условий для возникновения у обучающихся внутренней потребности включения в учебную деятельность, формирование интереса к предстоящей теме урока

2. Актуализация знаний – установление межпредметных связей, установление уровня усвоения знаний, умений, определение ошибок и проблем в знаниях, стимулирование учебной активности

3. Изучение нового учебного материала – обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания знаний, связей и отношений в изучении основных понятий и темы в целом, формирование умений рационального составления конспекта лекции после изучения темы урока

4. Закрепление изученного материала – получение достоверной информации о достижении всеми обучающимися запланированных результатов обучения

5. Задание на дом – постановка цели самостоятельной работы обучающихся (содержание домашнего задания)

6. Подведение итогов. Объявление оценок.

Предварительная подготовка со стороны обучающихся включает выполнение домашнего задания по ранее изученной теме.

В конце урока – рефлексия, в ходе которой обучающиеся оценивают свое состояние, эмоции, результаты деятельности на занятии.

Выполнение домашнего задания позволит глубже вникнуть в изучаемую тему путем изучения нормативно – правовых источников, таких как Налоговый Кодекс РФ.

3. ПЛАН УРОКА

Тема урока: «Классификация налогов в Российской Федерации»

Цели урока:

Сформировать знания обучающихся о налогообложении в Российской Федерации, контроль полученных знаний по теме «Элементы налогов»

Задачи:

образовательные: формирование представления об особенностях налоговой системы в Российской Федерации;

развивающие: продолжить развитие умений анализировать, сопоставлять и сравнивать различные виды налогообложения, применяемые в Российской Федерации;

воспитательные: использовать приобретенные знания в профессиональной деятельности;

здоровьесберегающие:. обеспечение возможности сохранения здоровья обучающихся, создание благоприятного эмоционального фона

Формируемые компетенции:

общие:

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам;

ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности;

ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие;

ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами;

ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста;

ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, применять стандарты антикоррупционного поведения.

ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях;

ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности;

ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности;

ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках;

ОК 11. Использовать знания по финансовой грамотности, планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере

профессиональные:

ПК 3.1. Формировать бухгалтерские проводки по начислению и перечислению налогов и сборов в бюджеты различных уровней.

ПК 3.3. Формировать бухгалтерские проводки по начислению и перечислению страховых взносов во внебюджетные фонды и налоговые органы.

ПК 5.3. Проводить определение налоговой базы для расчета налогов и сборов, обязательных для уплаты

ПК 5.4. Применять налоговые льготы в используемой системе налогообложения при исчислении налогов и сборов, обязательных для уплаты

Тип урока: комбинированный

Форма проведения урока: групповая

Технология:информационно - развивающая

Методы и приемы: фронтальный и индивидуальный устный опрос;

объяснительно - иллюстративный

Техническое и методическое обеспечение:

Персональный компьютер, видеопроектор, учебная литература, Налоговый кодекс РФ, конспект

Время проведения урока – 90 мин.

4. ХОД УРОКА

1.Вводная часть – 5 мин.

1.1. Проверка наличия обучающихся

1.2. Проверка готовности группы к уроку

1.3. Объявление темы, цели и структуры урока

2.Основная часть – 75мин.

2.1.Проверка домашнего задания. Опрос обучающихся по предыдущей теме «Элементы налогов» (Приложение 1)

2.2. Объяснение нового материала в соответствии с планом (Приложение 2)

Краткое содержание новой темы представлено в Приложении 3.

3. Заключительная часть – 10 мин

3.1. Ответы на вопросы обучающихся

3.2. Закрепление нового материала (Приложение 4)

3.3.Объявление оценок, полученных обучающимися в ходе опроса домашнего задания.

3.4. Домашнее задание: конспект, Интернет – ресурсы, учебник «Налоги и налогообложение»: Классификация налогов.

5. УЧЕБНО - МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Список используемой литературы:

1. Налоговый кодекс РФ часть 1 и 2

2. Глухов В.В., Дольда И.В. Налоги. Теория и практика. Учебное пособие. - М.: Финансы и статистика, 2018 – 465с.

3. Налоги и налогообложение. Учебное пособие. О.В. Скворцов, Н.С. Скворцова. - М.: Академия, 2017 – 360с.

4. Скворцов О.В. Налоги и налогообложение: учебник для студ. Учреждний сред. проф. образования / М.: Издательский центр «Академия», 2017.- 365с.

Интернет – ресурсы:

5. http://www.consultant.ru/ –Консультант – плюс (дата обращения 09.04.2022г.)

6. http://buhcon.com/index.php – Экономическая библиотека (дата обращения 09.04.2022г.)

7. nalog.ru (Федеральная налоговая служба (дата обращения 14.04.2022г.)

Приложение 1

Вопросы для контроля знаний обучающихся по теме

«Элементы налогов»

1. Что такое элементы налога?

2. Кто являются субъектами налогообложения?

3. Что такое объект налогообложения?

4. Что такое налоговая база?

5. Что такое налоговая ставка?

6. Что такое налоговая льгота?

7. Порядок исчисления налога – это…?

8. Порядок уплаты налога – это…?

Приложение 2

План

объяснения материала по теме «Классификация налогов

в Российской Федерации»

1. Признаки классификации налогов

2. Классификация налогов по уровням власти

3. Классификация налогов по методу взимания

4. Классификация налогов в зависимости от использования

5. Классификация налогов по виду ставки

6. Классификация налогов по субъектам налогообложения

7. Классификация налогов по объектам налогообложения

8. Классификация налогов по срокам взимания

Приложение 3

Конспект лекции на тему: «Классификация налогов

в Российской Федерации»

Налоги классифицируют по следующим признакам:

1. по принадлежности к уровням власти:

- федеральные (9: налог на прибыль, НДС, НДФЛ, акцизы, страховые взносы, НДПИ, водный налог, таможенные пошлины, гос. пошлины),

- региональные (5: налог на имущество организаций, транспортный налог, УСН, ЕНВД, налог на игорный бизнес),

- местные (2: земельный налог, налог на имущество физических лиц);

2. по методу взимания

- прямые - устанавливаются непосредственно на доход или имущество налогоплательщика ( НДФЛ, налог на прибыль, налог на имущество);

- косвенные – в сфере потребления, т.е. на товары и услуги ( НДС, акцизы);

3. в зависимости от использования:

- общие – используются на финансирование расходов гос . и местн. бюджетов без закрепления каким-либо определенным видом расходов;

- целевые – имеют целевое назначение (на социальные нужды, дорожные фонды, транспортный налог и тд.);

4. по виду ставки:

- пропорциональный – забирает одинаковую часть от любого дохода;

- прогрессивный- с увеличением дохода доля налога возрастает;

- регрессивный – взимается более высокий процент с низких доходов и меньший процент с высоких доходов

5. по субъектам налогообложения:

- физические лица;

- юридические лица;

6. по объектам налогообложения:

- операции по реализации;
- имущество;

- прибыль;

- стоимость реализованной продукции;

- доход;

- средства потребления

7. по срокам взимания:

- Регулярные – взимаются с определенной периодичностью в течение всего времени (НДС, НДФЛ и др.);

- разовые – уплата налога связана с наступлением какого - либо события (вступление в наследство, продажа автомобиля и тд.)

Приложение 4

Вопросы

для закрепления нового материала по теме «Классификация налогов

в Российской Федерации»

1. Перечислите признаки классификации налогов

2. Охарактеризуйте классификацию налогов по уровням власти

3. Охарактеризуйте классификацию налогов по методу взимания

4. Охарактеризуйте классификацию налогов в зависимости от использования

5. Какие налоговые ставки вы знаете?

6. Субъекты налогообложения – это…?

7. Объекты налогообложения – это ….?

8. Охарактеризуйте классификацию налогов по срокам взимания

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/535883-metodicheskaja-razrabotka-uroka-na-temu-klass