- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Путешествие по Интернету. Поиск в Интернете. Безопасность в Интернете
Тема: Путешествие по Интернету. Поиск в Интернете. Безопасность в Интернете.
Цели:
Общеобразовательные:
изучить понятия, что такое «Поисковые системы» и как ими пользоваться;
повторить понятия «Интернет», «Компьютер», «Браузер»;
закрепить представления обучающихся о структуре web-страниц и закрепить представление схемы «сеть Интернет».
Развивающие:
формировать информационную культуру обучающихся;
развитие речи, мышления, памяти;
продолжить развитие бережного отношения к ПК и раздаточному материалу.
Воспитательные:
обеспечение информационной безопасности обучающихся путем привития им навыков ответственного и безопасного поведения в современной информационно-коммуникационной среде;
воспитывать дисциплинированность при работе с компьютерной сетью.
Оборудование: компьютер, презентация.
Тип урока: Урок открытия нового знания.
Вид урока: комбинированный урок.
Планируемые образовательные результаты:
предметные –понятие о поисковых системах и принципах их работы; умение осуществлять поиск информации в сети Интернет с использованием простых запросов, сохранять для индивидуального использования найденные в сети Интернет информационные объекты и ссылки на них;
метапредметные – основные универсальные умения информационного характера: постановка и формулирование проблемы; поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска;
личностные – владение первичными навыками анализа и критичной оценки получаемой информации; ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; развитие чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды.
Информатика 3 класс 26.04.2023
Тема: Путешествие по Интернету. Поиск в Интернете. Безопасность в Интернете.
Цели:
Общеобразовательные:
изучить понятия, что такое «Поисковые системы» и как ими пользоваться;
повторить понятия "Интернет", "Компьютер", "Браузер";
закрепить представления обучающихся о структуре web-страниц и закрепить представление схемы «сеть Интернет».
Развивающие:
формировать информационную культуру обучающихся;
развитие речи, мышления, памяти;
продолжить развитие бережного отношения к ПК и раздаточному материалу.
Воспитательные:
обеспечение информационной безопасности обучающихся путем привития им навыков ответственного и безопасного поведения в современной информационно-коммуникационной среде;
воспитывать дисциплинированность при работе с компьютерной сетью.
Оборудование:компьютер, презентация.
Тип урока: Урок открытия нового знания.
Вид урока: комбинированный урок.
Планируемые образовательные результаты:
предметные –понятие о поисковых системах и принципах их работы; умение осуществлять поиск информации в сети Интернет с использованием простых запросов, сохранять для индивидуального использования найденные в сети Интернет информационные объекты и ссылки на них;
метапредметные – основные универсальные умения информационного характера: постановка и формулирование проблемы; поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска;
личностные – владение первичными навыками анализа и критичной оценки получаемой информации; ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; развитие чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды.
ХОД УРОКА
I. Организационный момент.
Здравствуйте, ребята, запишите в тетрадях число и тему урока
II. Актуализация знаний.
Что такое WWW?(всемирное хранилище информации, существующее на технической базе сети Интернет).
Какую информацию можно найти использую Всемирную паутину? (Самые свежие новости; научную информацию; техническую информацию; образовательную информацию; справочную информацию; рекламу товаров и услуг; ресурсы для досуга и развлечений).
На слайде демонстрируется картина, обучающиеся должны дать название каждого браузера.
(ОТВЕТЫ: 1.Internet Explorer ; 2. Google Chrome; 3.Edge; 4. Mozilla Firefox; 5. Safari )
III.Мотивация.
- Ребята, вы любите путешествовать?
- Где вы побывали? На чём вы путешествовали?
- Хотите отправиться сегодня в путешествие? Чтобы побывать в одном очень интересном месте, вы должны отгадать мои загадки. Слайд 2
1. Он быстрее человека | 2. Это будто паутина, В ней найдёшь ты всё о всех: О животных, о машинах, Будет дождь сегодня, снег? Всё про мир и о планете Прочитаешь в... (Интернете) |
- Сегодня мы с вами совершим путешествие по «Интернету»: выясним - что такое «Поисковые системы» и как ими пользоваться.
IV. Изложение нового материала.
Поисковые системы – это программы для быстрого поиска в большом объеме информации.3 слайд
Все системы поиска информации во Всемирной паутине располагаются на специально выделенных компьютерах с мощными каналами связи.
Действие поисковых систем основано на постоянном, последовательном изучении всех страниц всех сайтов Всемирной паутины. Интерфейсweb-страницы поисковой системы (Рис.1): 4 слайд

Рис.1 Интерфейс web-страницы поисковой системы.
Существует множество поисковых систем. Несмотря на общий принцип работы, поисковые системы различаются по языкам запроса, зонам поиска, глубине поиска внутри документа, методам упорядочивания информации и другим характеристикам.
Самой популярной в мире поисковой системой является (Рис.2):

Рис.2 Поисковые системы.
Поисковый запрос — это какая-то последовательность символов, которую пользователь вводит в поисковую строку, чтобы найти интересующую его информацию. 5 слайд
Поиск нужного документа в WWW может происходить(Рис.3):
путём указания адреса документа в адресной строке (самый быстрый способ),
путём перемещения по паутине гиперсвязей,
путём использования поисковых систем.

Рис.3 Способы поиска в Интернете.
Приступая к поиску, пользователь вводит одно или несколько ключевых слов и выбирает тип поиска. В большинстве поисковых систем есть три основных типа поиска (Рис. 4):
1) поиск по любому из слов — результатом поиска является огромный список всех страниц, содержащих хотя бы одно из ключевых слов; может быть использован, когда пользователь не уверен в ключевых словах;
2) поиск по всем словам — в этом режиме поиска формируется список всех страниц, содержащий все ключевые слова в любом порядке;
3) поиск точно по фразе — в результате поиска составляется список всех страниц, содержащих фразу, точно совпадающую с
ключевой (знаки препинания игнорируются).

Рис.4 Типы поиска информации в Интернете.
V. Физкультминутка
На зарядку солнышко
Поднимает нас.
Поднимаем руки мы
По команде "раз."
А над нами весело
шелестит трава.
Опускаем руки мы
По команде "два."
Соберем в корзинки мы
Ягоды, грибы,
Дружно наклоняемся
По команде "три".
На "четыре" и на "пять"
Станем дружно мы скакать.
Ну, а по команде "шесть"
Всем за парты тихо сесть!
VI.Рефлексия
Программы для быстрого поиска в большом объеме информации называются?(Поисковыми системами)
Как вы поняли, что такое поисковый запрос?(это какая-то последовательность символов, которую пользователь вводит в поисковую строку, чтобы найти интересующую его информацию)
Какие вам стали известны способы поиска информации в Интернете? путём указания адреса документа в адресной строке (самый быстрый способ); путём перемещения по паутине гиперсвязей; путём использования поисковых систем.
О каких российских поисковых системах вы узнали? (рамблер, яндекс, гугл, аппорт)
Какие вам стали известны типы поиска информации в Интернете? (поиск по любому из слов; поиск по всем словам; поиск точно по фразе)
VII.Компьютерный практикум.
Запустить браузер
В поле адрес вводим www.google.ru и нажимаем клавишу Enter на клавиатуре.
Ждем пока загрузится страница Google.
В поле поиск вводим «Информатика» и нажимаем кнопку Поиск в Google или клавишу Enter на клавиатуре
Выбираем ссылку и попадаем на сайт с нужной нам информацией.
Изучаем открывшийся сайт.
VIII.Домашнее задание.
Выучить записанные определения на уроке.
найти информацию о «____________________________________» используя домашний компьютер.
6
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/536115-puteshestvie-po-internetu-poisk-v-internete-b
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная деятельность педагога-психолога: содержание и организация работы»
- «Формы и методы работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- «Система специальных коррекционных занятий со школьниками, имеющими нарушения зрения»
- «Особенности организации образовательного процесса для обучающихся подросткового и юношеского возраста»
- «Современные образовательные технологии во внеурочной деятельности»
- «Образовательная программа дополнительного образования детей»
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.