Урок Литература, архитектура, живопись XVII в. как отражение тенденций переходного времени в истории России

Литература, архитектура, живопись XVII в. как отражение тенденций переходного времени в истории России.

Цели и задачи: познакомить с новыми чертами в культурной жизни России XVII в.; характеризовать факторы, влияющие на развитие культуры в XVII в.
- формирование читательской грамотности, поиск и отбор информации на основе текста учебника;
- на основе работы с текстом учебника, дополнительной информацией, определить каким образом европейская культура оказывала влияние на русскую, какие заимствования происходили;
- выяснить новые жанры и стили, которые появились в культуре, и их значение.
Планируемые результаты:
предметные: - усвоить понятия сатирические, биографические повести, парсуна, Нарышкинское барокко…..; применять приемы исторического анализа для раскрытия особенностей развития российской культуры в XVII в. и государственной политики в этой области общественной жизни;
- описывать произведения культуры XVII в.;
- объяснять причины обмирщения российской культуры;
- высказывать суждения о значении исторического и культурного наследия наших предков;
Метапредметные УУД —
1) коммуникативные: организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; формулировать, аргументировать свое мнение; формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы;
2) регулятивные: формировать целевые установки учебной деятельности; выстраивать алгоритм действий; предвидеть конечные результаты работы,
3) познавательные: владеть общим приемом решения учебных задач; передавать содержание в сжатом (развернутом) виде; выделять обобщенный смысл и формальную структуру учебной задачи;
личностные УУД: осмысливать социально-нравственный, культурный и духовный опыт предков; уважительно относиться к культурному наследию через понимание исторической обусловленности и мотивации поступков людей предшествующих эпох.
Оборудование: учебник, пакет с рабочим материалом для работы в группах.
Тип урока: урок открытия нового знания.
Методы и формы обучения:
Методы: метод проблемного обучения, технология сотрудничества.
Формы: работа в паре, группе, фронтальная,