Прилет птиц

Части занятия, методы и приемы

Содержание деятельности педагога

Содержание деятельности детей

1 часть вводная

Оргмомент

Сообщение темы

2 часть Основная

Пальчиковая

гимнастика

Упражнение «Ждет гостей высокий клен»

Упражнение «К нам летит семья скворцов»

Упражнение «Мы сегодня встали рано»

Физминутка

«Птицы»

Упражнение «Ходит по двору охрана».

Упражнение «Птичьи примеры»

Зрительная гимнастика

Рефлексия

Здравствуйте, ребята!

- Вы сегодня такие славные, так красиво улыбаетесь. Покажите друг другу, какие вы веселые!

Солнце на небе проснулось,

Нам, ребята, улыбнулось.
Глазки тихо закрываем,

Руки к небу поднимаем.
Лучи солнышка возьмём
и к сердечку поднесём.

- Посмотрите на ваши лица, они сияют от радости и теплоты, я надеюсь, что это настроение у нас будет в течение всего дня.

- Проходите, садитесь за столы! Послушайте!

Ждет гостей высокий клен-

Дом на ветке укреплен.

Краской выкрашена крыша,

Есть крылечко для певцов…

В синем небе щебет слышен –

К нам летит семья скворцов.

- Из какого стихотворения эти строчки?

- Правильно, сегодня мы с вами поможем героям этого стихотворения. И начнем наше занятие необычно, с работы в тетради. Откройте их. - Что вы видите?

-Так вот, вам нужно дорисовать вторую половину птичьего домика. Она должна быть

точно такой же, как уже нарисованная половина, симметричной ей. Если две половины изображения одинаковы относительно линии, которая делит изображение пополам, то говорят, что они симметричны.

- Но сначала приготовьте пальчики для рисования.

-Скворец в скворечнике живет (пальцы обеих рук касаются друг друга, кисти параллельно)

И песню звонкую поет (пальцы сжаты в кулак, а большие и указательные вытянуты, соединяются и рассоединяются)

С наступлением весны

Возвращаются скворцы

Работяги и певцы! (пальцы рук сжимаются в кулаки и разжимаются).

- Хорошо, будьте внимательны, чтобы не ошибиться, считайте клетки. Раскрасьте скворечник так, как вам хочется.

-Молодцы, справились с заданием!

- А сейчас, посмотрите на коврограф и разместите изображения кленов в ряд от самого низкого до самого высокого.

-Посчитайте клены по порядку, начиная с самого низкого.

- Сколько всего кленов?

- На каких по счету кленах висят скворечники?

- Которые по счеты клены без скворечников?

- Давайте все вместе создадим картину «К нам летит семья скворцов». Вы по очереди будете выполнять мои задания.

-Дима, помести семью скворцов над высоким кленом.

-Алина, поставь скамейку под самый низкий клен.

-Вова, помести изображение дома перед деревьями.

-Макар, помести изображение кота между вторым и третьим кленом.

-Полина, помести изображение забора за деревья.

-И, наконец, Миша, помести изображение будки с собакой справа от домика.

(Далее педагог предлагает детям рассказать, что где находится на картине).

- Я знаю, что вы умеете определять время по часам. Сколько было времени, когда встали дети?

(Педагог передвигает стрелки часов).

-Сколько было времени, когда они позавтракали?

(Педагог вновь передвигает стрелки часов).

-Сколько было времени, когда они вышли на прогулку?

(Педагог вновь передвигает стрелки часов).

-Сколько было времени, когда в небе появилась семья скворцов?

(Педагог оценивает работу детей и убирает модель часов).

- Молодцы! У нас минутка отдыха!

Стая птиц летит на юг

Небо синее вокруг

(дети машут руками, словно крыльями)

Чтоб скорее прилетать

Надо крыльями махать

(дети машут руками интенсивнее).

Ходит по двору охрана

Гонит кошек со двора

- Выберите, пожалуйста, по одному изображению и соберите точно такое же из фигур, как на картинке.

(на картинках изображения кошек)

Молодцы, все справились! У нас минута отдыха!

-А еще нам скворцы принесли примеры. Выберите по одному и решите его. Ответ напишите фломастером.

- Ваши глаза немного устали, пусть отдохнут.

Глаза вверх поднимите,

Влево, вправо посмотрите

И крепко, крепко их сомкните.

Молодцы!

- Чему мы научились сегодня? А где может пригодиться то, что мы узнали сегодня? Что вам было особенно интересно делать?

- Какие вы, молодцы! Умеете дружно работать, помогать друг другу. Вы самостоятельные и сообразительные. Спасибо вам, с вами очень легко!

(Дети стоят в круге)

- Здравствуйте!

(Дети рассаживаются за столами)

Это строчки из стихотворения Агнии Львовны Барто

Мы видим половину скворечника.

(Дети выполняют задания).

Дети выполняют поочередно задание)

Первый, второй, третий, четвертый…

10

Скворечники висят на 4-м, 5-м, 7-м. 9-м и 10-м

1-й, 2-1й, 3-й, 6-й и 8-й клены без скворечников.

(Дети выполняют задания)

Было 7 часов утра.

Было восемь часов утра.

Было девять часов утра.

Было десять часов.

Дети выполняют движения в соответствии с текстом

Дети выполняют задание способом «Танграм»

(Дети выполняют задания)

Мы учились определять время по часам, размещали клены по порядку, учились решать примеры, составлять изображения кошек из фигур. Было интересно всем вместе создавать картину.