- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Игры-упражнения с крупами на развитие речи и мелкой моторики
Игры упражнения с крупами на развитие речи и мелкой моторики
Развитие мелкой моторики рук в раннем возрасте является одной из первостепенных задач.
Движения пальцев и кистей рук имеют особое развивающее воздействие. Простые движения рук помогают убрать напряжение не только с самих рук, но и с губ. Каждый палец руки имеет довольно обширное представительство в коре больших полушарий мозга. Речевые реакции находятся в прямой зависимости от тренированности пальцев.
Систематические упражнения по тренировке движений пальцев являются мощным средством повышения работоспособности головного мозга и развития речи.
Отличным игровым материалом для таких игр-упражнений могут стать крупы и макароны. Крупа - очень полезный и приятный материал для занятий с детьми. Игры с крупой полезны для развития мелкой моторики, сенсорного восприятия, концентрации внимания, творчества.
Для игр подойдут различные виды круп (гречка, рис, нут, горох, манка, фасоль, чечевица и т.д.), а также макароны разной формы. Чем разнообразнее получится материал, тем лучше, так как ребенок сможет получать широкий спектр тактильных ощущений.
В дополнение к крупам можно запастись различными мелкими предметами, которые будут особенно интересные ребенку или соответствуют теме занятия: орехи, шишки, желуди, камушки, игрушки от киндера и другие.
Инструменты для игр с крупами:
Стаканчики;
Миски;
Бутылки;
Совок;
Ложка;
Воронка;
Игрушечная посуда и т.д.
Игры-упражнения с крупами для детей раннего возраста должны быть как можно интереснее, хорошо придумать сказку или историю, во время игры рассказывать потешки.
Большинству малышей нравится играть с различными крупами. Дайте ребенку пощупать крупу, покажите ему пример, как можно с ней играть:
Перекладывать из емкости в емкость (рукой или ложкой).
Прятать и искать в крупе сюрпризы или секретики.
Бросать в отверстия.
Просеивать.
Выкладывать дорожки.
Сортировать крупы по разным признакам: форме (макароны различной формы)
цвету (фасоль белая и красная, окрашенные рис и макароны)
размеру (фасоль и горох)
тактильным ощущениям.
Рисовать на манке или пшене, насыпанным на подносе небольшим слоем. Малыши могут оставлять пальчиками следы и рисовать узоры и простые сюжеты.
Создавать аппликации из круп и макарон. В магазинах можно найти макароны разных форм и размеров. Это могут быть бантики, спиральки, ракушки и т.д. С помощью них ваш ребенок может сделать замечательные аппликации. Для этого понадобятся клей ПВА, картон, пластилин, краски и кисточки. Шаблон для аппликации (например, нарисованная рыбка, цветок, солнце) дополнить крупами или макаронами. Это является прекрасным средством развития не только мелкой моторики, но и воображения и творческих способностей.
Тактильные мешочки, «капитошки» и шарики, как у Фребеля, заполненные различными крупами предлагаются детям на ощупь догадаться, что внутри, найти одинаковые по ощущениям, а также поиграть с ними, построить башенки или дорожки.
Шнуровать макароны-трубочки, цветочки могут стать бусинками, которые удобно нанизывать на шнурок или шпажку. Это занятие очень нравится детям, кроме этого оно отлично развивает пальчики ребенка.
Повторить последовательность. Разложите на столе последовательность из разных крупинок и попросите малыша повторить ее. Такая игра будет способствовать развитию мышления ребенка.
Раскопки. На дно лотка помещается красочная картинка, а сверху присыпается слоем любой крупы. Ребенок раскапывает заветный рисунок и называет, что на нем изображено.
У игр-упражнений с крупой есть масса достоинств. Они увлекательные, не требуют вложения денег, подходят для коллективных занятий и оказывают прекрасное тонизирующее и оздоравливающее действие. Все эти занятия содержат не только практические задачи, но и воспитательно - образовательные, что в целом позволяет всесторонне развивать личность ребенка.
Игры и упражнения по мелкой моторике– это не только стимул для развития речи, но и один из вариантов радостного общения с близкими людьми, ребёнок получает массу необходимых для его эмоционального и интеллектуального развития впечатлений.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/536875-igry-uprazhnenija-s-krupami-na-razvitie-rechi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Музейная педагогика в работе с обучающимися»
- «Методы и технологии в преподавании учебных дисциплин «Родной язык» и «Родная литература» в соответствии с ФГОС»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя английского языка»
- «Особенности обучения и воспитания детей дошкольного возраста с ЗПР в соответствии с ФГОС ДО»
- «Развитие профессиональной компетентности учителя начальных классов в контексте ФГОС НОО и профессионального стандарта»
- «Монтессори-педагогика в работе с детьми дошкольного возраста»
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.