- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта совместной игровой деятельности для детей подготовительного к школе возраста по ознакомлению с окружающим миром «Любимые книги»
Задачи:
образовательные:
закрепить знания детей о названии и содержании знакомых литературных произведений;
продолжать знакомить детей с настольно – печатной игрой ребус и умению разгадывать ребусы.
развивающие:
создать условия для позитивного настроя с взрослыми и сверстниками;
создать условия для развития эмоциональной сферы ребенка;
развивать словесно-логическое мышление, зрительное внимание, память, познавательный интерес.
воспитательные:
воспитывать умения слушать друг друга;
общения с взрослыми и сверстниками;
интерес к русской народной сказке.
Интеграция образовательных областей: «социально – коммуникативное развитие», «речевое развитие», «познавательное», «художественно – эстетическое развитие».
Методы и приемы:
- практический: настольно – дидактическая игра «Какая сказка лишня», «Реши ребус», физкультминутка;
- наглядные: выставка книг в центре «Библиотека»;
- словесные: рассказ воспитателя, беседа с детьми по содержанию, ответы на вопросы.
Здоровьесберегающие технологии: утреннее приветствие; динамические паузы; отсутствие статического сидения, передвижение по всему пространству группы.
Предварительная работа: чтение художественной литературы, беседы по содержанию прочитанного, рассматривание иллюстраций и др.
Материал и оборудование: выставка книг в центре «Библиотека», конверт с заданием «Реши ребус», картинки к игре «Какая сказка лишняя», сказка А. Кузнецова «Журавушка», напольные коврики по количеству детей, музыкальный центр.
122
0
Голокова Агафия Анатольевна
воспитатель МБДОУ «Детский сад №4
«Снежинка» ГО «Жатай»
Технологическая карта совместной игровой деятельности
для детей подготовительного к школе возраста
поознакомлению с окружающим миром «Любимые книги»
Цель: создание социальной ситуации развития в процессе совместной игровой деятельности.
Задачи:
образовательные:
закрепить знания детей о названии и содержании знакомых литературных произведений;
продолжать знакомить детей с настольно – печатной игрой ребус и умению разгадывать ребусы.
развивающие:
создать условия для позитивного настроя с взрослыми и сверстниками;
создать условия для развития эмоциональной сферы ребенка;
развивать словесно-логическое мышление, зрительное внимание, память, познавательный интерес.
воспитательные:
воспитывать умения слушать друг друга;
общения с взрослыми и сверстниками;
интерес к русской народной сказке.
Интеграция образовательных областей: «социально – коммуникативное развитие», «речевое развитие», «познавательное», «художественно – эстетическое развитие».
Методы и приемы:
- практический: настольно – дидактическая игра «Какая сказка лишня», «Реши ребус», физкультминутка;
- наглядные: выставка книг в центре «Библиотека»;
- словесные: рассказ воспитателя, беседа с детьми по содержанию, ответы на вопросы.
Здоровьесберегающие технологии: утреннее приветствие; динамические паузы; отсутствие статического сидения, передвижение по всему пространству группы.
Предварительная работа: чтение художественной литературы, беседы по содержанию прочитанного, рассматривание иллюстраций и др.
Материал и оборудование: выставка книг в центре «Библиотека», конверт с заданием «Реши ребус», картинки к игре «Какая сказка лишняя», сказка А. Кузнецова «Журавушка», напольные коврики по количеству детей, музыкальный центр.
Время: 30 минут.
Место проведения: групповая комната.
Этап, время | Содержание СИД, задачи этапа | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Результат |
Организационный момент, приветствие 2 мин | Закрепление навыков культуры общения | Приветствие детей | Настрой на игровую деятельность | Установление контакта |
Психологический настрой, 1мин | Внимание на предстоящую деятельность, «минутка релаксации» | Сообщение о предстоящей деятельности, загадывание загадки | Рассаживание полукругом на индивидуальных ковриках | Настрой, готовность. Создание атмосферы психологической безопасности |
Iчасть 5 мин | Создание ситуации, в которой, возникает необходимость в получении новых знаний | Беседа о любимых книгах, экскурсия в центр «Библиотека» | Участие в беседе, словесный диалог. Рассказывают о своей любимой книге. | Умение слушать воспитателя, вести диалог. Желание рассматривать иллюстрации в книгах, делиться информацией с друзьями. |
IIчасть 6 минут | Смена вида деятельности, знакомство со сказкой А. Кузнецова «Журавушка» | Читает сказку, Предлагает детям придумать свой конец сказки. | Слушание сказки, Придумывают конец сказки, фантазируют, воображают. | Овладение умением придумывать конец сказки. |
Динамическая пауза 2 мин | Физкультминутка «Баба Яга» | Читает стихотворение | Выполняют упражнения по содержанию текста | Снятие напряжения, усталости. |
III часть 5 мин | Настольно – дидактическая игра «Какая сказка лишняя» | Объяснение правил игры | Игра в парах | Овладение умением работать в паре |
IV часть 6 минут | Настольно – дидактическая игра «Реши ребус» | Объяснение правил игры, Оказание помощи детям у кого вызвало затруднение задание | Выполнение действий с карточками | Развитие логического мышления, памяти, запоминание цифр. |
Заключительный этап 3 мин | Совместное подведение итогов | Предлагает оценить своё участие в игровой деятельности | Выбирают смайлик, оценивают свою игру. | Закрепление знаний литературных героев, умение работать дружно, слажено. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/536892-tehnologicheskaja-karta-sovmestnoj-igrovoj-de
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация обучения информатике в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- «Особенности организации образовательного процесса с применением педагогических технологий и методов обучения по ФГОС»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Технология развития критического мышления в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Преподаватель-организатор ОБЖ: содержание профессиональной деятельности»
- «Охрана здоровья обучающихся: содержание и особенности организации»
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания химии
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.