- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «ОГЭ по русскому языку - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену и итоговому собеседованию»
- «ОГЭ по обществознанию - 2027: новые требования и методика подготовки»
- «ОГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену»
- «ЕГЭ по информатике - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по математике - 2027 (профильный уровень): новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Прием «Географический бадминтон»
175
0
Прием «Географический бадминтон»
Учащиеся разделились на команду по 3-4 человека. Каждая команда приготовила по 5 вопросов для другой команды по изученной теме. Командам раздаются эмблемы – гербы областей Центральной России. Игра начинается с приветствия: участники с помощью мобильного класса находят информацию в интернете про свою область, дают краткую характеристику, чем известна область и называют себя жителями этой области. (туляки, костромичи, ивановцы, куряне, липчане, орловчане) И в нескольких ярких предложениях рассказывают об этой области. Затем начинается непосредственно игра.
1 гейм. Из 5 заготовленных вопросов команда выбирает 3 и помещает их в белые валанчики. По жеребьевке команды по очереди передают валаны противоположной команде. Если команда отвечает, то получает балл, если нет, балл получает та команда, которая задавала вопрос. Судья оценивает игру.
2.гейм. Команды отвечают по 2 вопроса в синих валанчиках. Эти вопросы от выпускников школы. (Судьи – помощники помогли отобрать вопросы)
3 гейм. Команды выполняют по одному заданию в красных валанчиках – от учителя это задания творческого характера. Это задание звучит так: предложите идею развития территории вашей области, края, города. Чтобы детям было проще и продуктивнее выполнить это задание им предлагается опорная схема, которая составлена на основе SWOT- анализа (определены положительные и проблемные направления) Детям необходимо выбрать одно из проблемных направлений и предложить вариант её решения. Выполнить необходимо в виде определённой схемы, а затем презентовать эту идею перед всеми командами. Форма проведения данного урока –это соревнование между командами, в основе которого лежит приём «географический бадминтон».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/537008-priem-geograficheskij-badminton
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты социальной работы с лицами пожилого возраста»
- «Учитель физики и химии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Основы менеджмента в образовании»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание биологии»
- «Преподавание немецкого языка по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Основные аспекты профессиональной деятельности педагога-психолога»
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.