- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Работа вожатого детского лагеря: содержание, задачи и методы»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Растения на гербах стран»
I. Введение
Человечество устроено так, что разного рода символы и знаки занимают важное место в жизни общества. Есть среди них те, что служат оригинальными отличительными знаками конкретного человека, семьи, организации, города.
Каждый, кто ходил по старым московским улицам, обращал внимание на особняки с вывешенным над входом флагом, где располагаются посольства. Кроме флага, в глаза бросается помещенный на видном месте герб — символ государства и его суверенитета.
На гербах и флагах государств часто изображают представителей животного и растительного мира.
На гербах и флагах часто можно увидеть таких животных, как лев, орёл, голубь: редко встречаются на гербах кенгуру, страус эму, фазан; кроме настоящих животных, на гербах и флагах некоторых стран изображают мифических животных, например, таких как единорог, птица феникс и др.
Растения, как и животные, также встречаются на гербах. Причем как целое растение – пальма или – чертополох, так и отдельные части растения: листья или цветы.
Я люблю биологию и географию, собираюсь сдавать экзамен по биологии, поэтому задала себе вопрос: почему на гербах и флагах часто изображают представителей растительного мира?
На этот вопрос дает ответ геральдика, наука, изучающая гербы разных государств.
Актуальность темы: данная тема является актуальной, т.к. геральдика или гербоведение связана с такими науками, как история, генеалогия, нумизматика, палеонтология, сфагинистика и даже биология.
Гипотеза: возможно, растения, изображенные на гербах разных государств, демонстрируют, что данное растение редкое и находится под охраной государства или играет важную роль в экономике страны.
При работе над темой я поставила перед собой:
Цель: выявить, на гербах каких стран изображены растения, объяснить причины их появления там.
Задачи:
Изучить с помощью дополнительной литературы, что такое геральдика, с какими науками связана геральдика.
Узнать, где используются данные геральдики.
Подобрать с помощью ресурсов Интернета иллюстрации гербов стран мира, на которых изображены растения или их части (листья, плоды).
Объяснить, почему именно это растение стало символом данного государства.
Выяснить встречается ли это растение на его территории? Символизирует ли оно природу или является важным для экономики страны?
Провести социологический опрос обучающихся 9 класса.
Создать иллюстрированный геральдический альбом: «Растения на гербах стран мира».
Методы:
- изучение и анализ литературы;
- опрос учащихся;
- анализ полученных данных;
Предмет исследования: государственные гербы разных стран мира.
Объект исследования: растения, изображенные на гербах разных стран мира.
II. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
2.1 История появления геральдики
У народов всего мира с незапамятных времен существовали отличительные знаки. Сначала ими являлись религиозные символы, тотемы, тамги, которые считать гербами еще нельзя. В классическом, традиционном понимании гербы появились в Европе в средние века. Сначала это были личные знаки рыцарей, превратившиеся в наследственные, родовые. В дальнейшем гербы стали символами независимости (суверенитета) территорий, городов и даже целых государств. Главные элементы современных государственных гербов — щит, шлем, намет, мантия — как бы переносят нас в эпоху крестовых походов.
Описанием и толкованием гербов изначально занимались герольды, входившие в свиты крупных феодалов и нередко игравшие роль судей на рыцарских турнирах. Герольды выработали на практике особые правила составления рыцарских гербов, которые имели свои особенности в каждой стране, но в основном были общими для всех и строго соблюдались.
Основой большинства гербов служит щит. Щиты бывают разной формы и в зависимости от этого получили разные названия. Щит треугольной формы называют варяжским, овальной — итальянским, квадратной и слегка закругленной снизу — испанским. Наибольшее распространение в геральдике, в том числе российской, имел французский щит — четырехугольный, заостренный внизу. Сложной формой отличается немецкий щит, так называемый тарч. У реального тарча в выемку в правой части вставляли копье. Следует помнить, что при описании изображений на щите в геральдике принято называть правой частью то, что мы видим слева, и наоборот. Надо представить стоящего перед вами воина, который держит щит. Его правая рука будет приходиться против вашей левой, а левая — против правой.
В средневековье сложилась традиция описывать герб и его цветовую гамму, используя понятия «металлы», «финифти» и «меха».
Металлы — это золото и серебро, которые не случайно называют благородными.
После выделения в группу «металлов» желтого и белого цветов стали использовать при составлении гербов только пять красок, которые принято называть финифтями или эмалями. Вот эти пять «рыцарских» цветов: красный (червленый), голубой (лазоревый), зеленый, пурпурный и черный. Пурпур в гербах изображали лиловым и лилово-красным, темно-синим и другими оттенками синего.
Цвету придавали конкретные символические значения, причем толкований было множество. Укажем наиболее общие из них, приведенные французским геральдистом XVII века П. Асельмом: «Золото означает христианские добродетели — веру, справедливость, милосердие и смирение — и мирские качества — могущество, знатность, постоянство, а также богатство. Серебро из добродетелей означает чистоту, надежду, правдивость и невинность, а из мирских свойств — благородство, откровенность, белизну. Красный цвет соответствует любви, мужеству, смелости и великодушию; черный — осторожности, мудрости и постоянству в испытаниях; синий — целомудрию, честности, верности и безупречности; зеленый — надежде, изобилию, свободе и радости. Пурпур означает благочестие, умеренность, щедрость и верховное господство». Кроме того, цвет в гербах имеет и другие значения: красное поле — кровь, пролитую за церковь или государя, синее поле — небо, зеленое — луговую траву, черное — мрак, печаль.
Традиция обивать щиты мехом уходит в древность. Поэтому не случайно, что и в гербах можно встретить изображение меха. В геральдике используют меха горностаевый и беличий, конечно, в условном изображении.
Чтобы разместить на щите несколько фигур, его условно делят на части. Рассечение — это деление по вертикали, пересечение — деление по горизонтали
На щитах гербов можно увидеть самые разнообразные изображения. На языке геральдики их принято называть фигурами. Различают прежде всего фигуры геральдические и негеральдические. Стоит запомнить, что геральдическими фигурами называются те части поверхности щита, которые выделяются при делениях и окраске.
Все геральдические фигуры делятся на первостепенные, кресты или второстепенные.
Различные геометрические фигуры относят к второстепенным геральдическим фигурам.
Это кайма, квадрат, острие (треугольник), брусок и гонт (прямоугольник), ромб, веретено (вариант ромба), круг. Если квадрат или треугольник (клин) расположен в одном из четырех углов щита, тогда данную фигуру называют вольной частью.
Кроме того, к этой же группе относятся условно изображаемый элемент рыцарского снаряжения — так называемый турнирный воротник, а также помещаемый в центре основного щита маленький щит, который в геральдике именуется щитком или сердцем щита.
Все прочие фигуры, встречаемые на гербах, являются негеральдическими, хотя иные и не встретить нигде, кроме как на гербах. Все негеральдические фигуры делятся на естественные, искусственные и легендарные.
К естественным фигурам относятся изображения человека, животных, птиц, пресмыкающихся, рыб, насекомых, земноводных, растений, светил и стихий, рек, гор и тому подобное. Самыми популярными в геральдике были изображения зверей и птиц, которые символизировали те или иные добродетели рыцарей.
Искусственными фигурами принято называть помещаемые в гербах разнообразные предметы, созданные человеком: орудия труда, корабли, постройки, музыкальные инструменты и прочее. Однако ничто в этой группе не может соперничать с изображением оружия. Это шлемы, мечи, копья и стрелы, топоры...
Но, пожалуй, самую загадочную для современного человека группу составляют легендарные фигуры, называемые иначе фантастическими. Среди них античные образы — кентавр, двуглавая и двухвостая сирены. Любили помещать в гербах изображения единорога, пегаса, дракона, гидры, феникса, козерога. К легендарным фигурам относится и двуглавый орел, принятый в качестве эмблемы на Руси в конце XV века.
Теперь поговорим о дополнениях к геральдическому щиту. Корона на государственном гербе, как правило, свидетельствует о суверенитете. Не случайно короны можно видеть на гербах не только монархий, но и республик. Форма корон — расположение дуг, листьев сельдерея, зубцов, драгоценных камней, вид бархатной подушки — всему в геральдике придается значение. Различают довольно много вариантов короны: императорские, королевские, герцогские, княжеские, графские, баронские, и все они к тому же имеют национальные особенности.
Рыцарский шлем с короной или без нее нередко украшают нашлемники. Так называют фигуры, выходящие из короны. Это может быть и «возникающий» лев, и рука с мечом, и что-либо еще. Дополнением ко всему служат украшающие гербы мантии и наметы.
Мантия — традиционный атрибут парадного облачения монарха — выпускается из-под короны и изображается подложенной мехом.
Намет, если он украшает герб, можно принять за некое декоративное украшение, если не знать, что в геральдике нет ничего лишнего. Достаточно присмотреться к обрамляющим щит завиткам, как воображение нарисует нам скачущего всадника в шлеме с развевающимся по ветру покрывалом. Так оно и есть: перед нами действительно покрывало, которое прикрепляли к шлему рыцари во время крестовых походов в Палестину, где им пришлось искать способ укрыться от палящих солнечных лучей. В бою ткань рассекали удары мечей, и таким образом клочья ткани преобразились в гербах в знак рыцарского достоинства.
По воле составителей гербов у некоторых естественных фигур появилась особая роль — щитодержатели. Их обязанность — как бы поддерживать геральдический щит по сторонам.
Часто к гербу добавляется лента с девизом. Чаще всего девизы происходят от рыцарского боевого клича.
Встречается в гербах девиз без ленточки. Если щит круглый, надпись помещается, как правило, по окружности. Иногда под щитом на ленте или драгоценной цепи можно видеть высший орден государства.
Было бы заблуждением думать, что все без исключения государственные гербы соответствуют требованиям классической геральдики, а следовательно, приведенным выше правилам.
2.2 Социологический опрос учащихся 10 класса
Я провела социологический опрос среди обучающихся 10 класса. Для опроса разработала анкету. В опросе приняли участие 25 обучающихся. (Приложение 1)
Выводы: результаты анкетирования обучающихся 10 класса показали, что многие знают,
- что такое геральдика? Да(25%);Нет(21%);
- цветы являются символами стран? Да( 23% ); Нет(17%);
- В Китае нарцисс символизирует счастливый брак. Можно ли на ваш взгляд использовать этот же символ в России? Да(10%); Нет(20%);
- какие растения изображены на гербах различных стран мира: лен (6%); клен (28%); дуб(12%), лотос (17%),роза (10%) не знают (5%);
- хотели бы узнать причину их там появления? Да(15%);Нет (19%);
- есть ли у вас свободное время для того, чтобы более подробно познакомиться с гербами, используя разные источники? Да(21%);Нет(18%);
2.3 Растения в государственной символике
К самым древним гербовым украшениям можно отнести цветы и растения. На сегодняшний день изображения цветов можно встретить на гербах множества стран. Изначально список разрешенных к изображению растений был ограничен, а каждое из них имело четко определенный смысл. Так, лилия, являясь королевским символом Франции, означала чистоту и свет. Прекрасный цветок розы — королевский символ Англии — дарил надежду и радость. Старинными геральдическими символами были лавровые и оливковые ветви, как символы триумфа, победы и миролюбия. Они и по сей день остаются самыми часто изображаемыми растениями на государственных гербах подавляющего большинства стран мира и, как правило, изображаются вместе. На втором месте по популярности — белая роза, которая символизирует любовь и веру.
Сегодня множество гербов мира содержат в своей символике растения, сделавшие их знаменитыми.
С помощью ресурсов Интернета на сайте:world-globe.ru›countries/finland/arms/;http://www.microarticles.ru/article/vse-o-gerbah.html изучила гербы разных стран мира; обратила внимание на изображенных там растения. По результатам работы заполнила таблицу «Растения на гербах стран мира»
Растения на гербах стран мира
Страна | Герб | Что символизирует? |
Болгария |
| Листья дуба на гербе Болгарии символизируют силу и благородство. Также листья обозначают крепость и могущество. |
Мексика |
| Кактус на гербе Мексики символизирует то ,что у ацтеков изображения имели глубокие религиозные коннотации ,но для европейцев это лишь символ триумфа добра над злом. |
Бразилия |
| Кофейное дерево и табак на гербе Бразилии символизируют то, что герб состоит из центральной эмблемы , обрамляемой ветвями кофейного дерева с левой стороны и табака с правой , это важные сельскохозяйственные культуры Бразилии. |
Канада | | Клен на гербе символизирует то ,что на нижнем, белом поле герба Канады изображены три красных листа сахарного клена, растущих из одной ветки и олицетворяющих развитие новой нации из многих народов. |
Шотландия |
| Чертополох на гербе символизирует то, что однажды армия датчан тайно подошла к замку, где жили шотландские короли. Детские воины разулись, чтобы никто из часовых их не услышал. Но в темноте кто-то наступил на цветок чертополоха и закричал от боли. Тем самым крик разбудил шотландцев, и они разгромили врага. Иголки чертополоха спасли замок от врага. С тех пор чертополох стал символом Шотландии. |
Ямайка |
| Ананас на гербе Ямайки символизирует тропическую растительность. |
Италия |
| Олива и дуб на гербе Италии Оливковая ветвь говорит о том, что итальянцы — миролюбивый народ. Ветвь дуба подчеркивает достоинство и силу итальянской нации. |
Япония |
| Гербом страны стало изображение национального цветка -хризантемы с 16 лепестками. Число 16 в Японии считает священным. |
III. Заключение
При работе над данной темой я пришла к следующим выводам.
Первыми гербами можно считать и изображения, постоянно повторявшиеся на монетах, медалях и печатях древнего мира. Около тысячи лет назад, в Средние века, на полях боёв и на специальных воинских соревнованиях – турнирах – в Европе сражались профессиональные конные воины, которые считались людьми благородного происхождения. Их называли рыцарями, именно рыцари стали использовать специальные отличительные изображения – гербы.
Сегодня множество гербов мира содержат в своей символике растения, сделавшие их знаменитыми.
Причина их появления там связана с тем, что одни из них являются редкими и находятся под защитой государства, а другие играют важную роль в экономике данной страны.
Таким образом, выдвинутая мной гипотеза нашла свое подтверждение.
Данная работа может использоваться учителями биологии и географии при проведении уроков; классных часов, что позволит расширить кругозор обучающихся по данным предметам и развить познавательный интерес к изучению геральдики.
Приложение 1
Анкета социологического опроса учащихся 10 класса
1.Знаете ли вы, что такое геральдика?
1.да.
2.нет.
2.Какие растения изображены на гербах различных стран мира?
1.Лен
2.Клен
3.Дуб
4.Лотос
5.Роза
6.Не знаю
3.Знаете ли вы причину их появления там?
1.да.
2.нет.
4.Хотели бы вы узнать причину их там появления?
1да
2.нет
5.Есть ли у вас свободное время для того, чтобы более подробно познакомиться с гербами, используя разные источники?
1Да2. нет
6.Если бы вам предложили альбомы, на которых есть изображения растений и животных с описанием, вас бы заинтересовал данный материал?
1.да
2.нет
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/537015-proekt-rastenija-na-gerbah-stran
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инновационные технологии в сфере социального обслуживания»
- «Содержание и формы организации дополнительного образования детей»
- «Современная библиотека: инновационные формы взаимодействия с читателями»
- «Технологии инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- «Работа с обучающимися с умственной отсталостью и обучающимися с ЗПР: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Психологическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ и детей-инвалидов»
- Педагогика и методика преподавания истории
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации









Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.