Разработка классного часа «В дружбе наша сила!»

Тема: «В дружбе - наша сила!»

Цель урока:

- определить законы дружбы;

- способствовать формированию дружного классного коллектива.

Задачи урока:

1. Образовательные – формирование представления детей о дружбе, о решающей роли ее в жизни детей, о настоящей дружбе. Определение различий в понятиях «привязанность» и «настоящая дружба»;

2. Воспитательные – воспитание чувства ответственности, доброжелательности, уважения друг к другу.

3. Развивающие – развитие навыков сотрудничества друг с другом. Формирование духовно-нравственных качеств.

Форма проведения – разговор-рассуждение с игровыми моментами (составление пословиц, формулирование правил дружбы).

Методы урока:

По источнику получения знаний

• словесные

• наглядные

• практические

По уровню включения учащихся в продуктивную деятельность

• объяснительно-иллюстративны

Оборудование: доска, карточки для индивидуального задания, дом Дружбы (из картона), буквы, цветки каждому.

Формы работы:

• коллективная

• фронтальная

• индивидуальная

Ход классного часа.

1. Вступительное слово учителя. Актуализация темы.

Учитель: - Ребята, сегодня у нас пройдёт необычное занятие. Нам предстоит открыть одну очень важную тайну, но мы должны немного потрудиться - построить дом. И это будет не просто дом, а мирный дом.

II. Основной этап:

Учитель: - Сегодня вы будете не учениками третьего класса, а бригадой строителей.

Учитель: - Многие из вас наверняка видели, как строятся дома.

Учитель: - А теперь скажите, какие материалы нужны для постройки дома?

Учитель: С чего начинают строить дом?

Учитель: - В основание любого здания закладывается фундамент. А чтобы постройка не разрушилась и послужила людям не один год, фундамент должен быть прочным, так как он держит на себе всё здание. Давайте заложим фундамент.

Игра "Слово рассыпалось": А сделать это мы с вами сможем, разгадав слово, которое рассыпалось у вас на столе. Вам надо из этих букв составить слово.

(Итог: игры "Слово рассыпалось". При правильном подборе деталей на каменном основании складывается слово "ДРУЖБА")

Учитель: - Итак, фундаментом нашего дома стала дружба (переворачиваем картинку с фундаментом и читаем - дружба)

II. Работа над понятием «дружба».

Что такое дружба? Каждый знает.
Может быть, и спрашивать смешно.
Ну а всё же, что обозначает
Это слово? Значит что оно?

(Ответы детей)

Учитель:-Анализируя ваши ответы, можно сказать, что Дружба – отношения между людьми, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов, взглядов.

Учитель: - Я надеюсь, фундамент нашего дома будет крепким, прочным, так как он основан на дружбе, но это ещё не весь дом. Давайте построим стены, которые будут у нас из брёвен. А бревна у нас не простые, с секретом.

Дети собирают брёвна.

Учитель: - На брёвнах написаны пословицы о дружбе. У каждого из вас есть начало пословицы. Вам надо найти ее продолжение.

Таким образом, дети собирают домик.

1. Нет друга – ищи, ……………(а нашёл – береги)

2. Не имей сто рублей, ………..(а имей сто друзей)

3. Один за всех и ………………(все за одного)

4. Человек без друзей,………….(что дерево без корней)

5. Старый друг лучше …………(новых двух)

6. Друг познаётся……………….(в беде)

7. Один в поле….(не воин).

8. Крепкую дружбу и … (топором не разрубишь)

Учитель: - Прочитайте пословицы, которые у вас получились и, объясните, как вы их понимаете.

Учитель подводит итог: -Пословицы тоже нам говорят, что такое настоящая дружба и как ее надо беречь.

Учитель: - Наш домик наполовину построен. Что ещё надо достроить?

Дети: Крышу.

Учитель: - Правильно! Крышу! Чтобы собрать её, нам надо выполнить задание.

Учитель. – У вас на столе лежат слова. Разделите слова на два столбика. Одна команда выберет слова, которые помогают дружбе, а вторая – которые мешают.

(Дети работают со словами)

Дети. Помогаютдоброта, взаимопонимание, сотрудничество, вежливость, чувство юмора. Мешают грубость, обзывания, драки, обиды, уп­рямство, эгоизм.

Учитель: - Осталось нам поставить дверь, на которой написан наш класс 3 «Г» и название нашей школы.

Учитель: - Вот и закончилась наша стройка. Посмотрите, какой у нас замечательный домик.

Учитель: - А сейчас мы немного отдохнем.

Физкультминутка

Учитель: - Скажите, какой дом можно назвать мирным?

Дети: Где никто не ругается, помогают друг другу, никто никого не обижает. Все живут по правилам.

Учитель: - Правильно! Чтобы сохранить название Дома Дружбы, Мира у жильцов должны быть правила.

Учитель:- Какие правила необходимо соблюдать в нашем с вами доме, что можно делать, а что нельзя?

(Дети высказывают свои мнения)

Учитель: - А теперь ребята, посмотрите, на вашем столе лежат карточки, в которых напечатаны утверждения.Возьмите те карточки, на которых написано что можно делать, и прикрепите их к нужной табличке. Теперь возьмите карточки, где написано чего делать, нельзя, и прикрепляем к другой табличке.

Законы дружбы.
1. Помогай другу в беде.
2. Уважать друг друга.
3. Прощать друг друга.
4. Быть добрым.

5. Заботиться о близких.
6. Обманывать друга.
7. Предавать друга.
8. Плохо себя вести.
9. Обзываться.
10. Быть жадным.
11. Ругаться.
12. Драться.

13.Не выдавать чужие секреты;

14.Обижать друг друга.

15.Не бойся попросить прощения;

16.Ябедничать.

17. Злиться на друга

18.Защищать друга

Учитель: - Мы с вами составили правила дружбы.

Учитель: - Соблюдаются ли в нашем классе все эти правила? Что может сдружить наших ребят?

(Общие дела, общие интересы, понимание, доброта, желание помочь.)

Учитель: - Ребята, вы очень дружно трудились и построили замечательный дом. Даже законы дружбы определили. И незаметно для себя открыли тайну.

Учитель: - А теперь внимательно посмотрите на наш Дом Дружбы и подумайте: в чем же заключается тайна?

Дети: В дружбе.

Учитель: - Конечно, в дружбе. Ведь только тот дом можно назвать Дружным, где живут дружные жильцы, да и вообще, смогли бы мы построить этот дом, если бы всё время спорили и мешали друг другу?

Дети: - Нет

Если дружбой дорожить,
Можно спорить
И дружить,
И не вспыхнет
Ссора
Из любого спора!

Учитель: - Наша жизнь очень тесно связана со школой. И хочется, чтобы вам здесь было уютно, интересно и весело.

Учитель: - Кто из вас желает поселиться в нашем доме и выполнять все законы?

Учитель: - Как же мы можем это сделать? Выход простой, соблюдать законы дружбы.

Учитель: - Мы с вами построили дом, но чего-то нам не хватает. Нам надо загадать коллективное желание

Упражнение «Пусть всегда будет»

Цель содействовать улучшению общения со сверстниками.

Педагог рассказывает детям о том, что один маленький мальчик придумал такие слова: «Пусть всегда будет солнце, пусть всегда будет небо, пусть всегда будет мама, пусть всегда буду я!». После этого ведущий предлагает придумать каждому свое самоезаветное «пусть». Все дети хором кричат: «Пусть всегда будет...», а один из детей добавляет свое желание, затем то же самое проводится для всех детей группы.

XIII. Притча о дружбе

Учитель: Сейчас я вам расскажу очень интересную притчу.

Как-то два друга много дней шли по пустыне. В какой-то момент друзья поспорили, и один из них сгоряча дал пощечину другому.

Последний, чувствуя боль, но ничего не говоря, написал на песке:

"Сегодня мой самый лучший друг дал мне пощечину".

Они продолжали идти, и пришли к морю, в котором решили искупаться. Тот, который получил пощечину, едва не утонул, но его друг спас. Когда он пришел в себя, он написал на камне: "Сегодня мой самый лучший друг спас мне жизнь".

Тот, который дал ему пощечину, а потом спас жизнь, спросил его:

- Когда я тебя обидел, ты написал на песке, а теперь ты пишешь на камне. Почему?

Друг ответил:

- Когда кто-либо нас обижает, мы должны написать это на песке, чтобы ветры могли стереть это. Но когда кто-либо делает что-либо хорошее, мы должны высечь это на камне, чтобы никакой ветер не смог стереть это. Научись писать обиды на песке и высекать радости на камне.

III. Подведение итогов. Рефлексия.

- В чём же вы видите силу настоящей дружбы, дружбы между вами? Давайте определим в пословицах, которые сегодня прозвучали.

(В помощи друг другу – ведь друг познаётся в беде и в радости. Друг поможет, друг подскажет, друг посоветует и утешит в горе.)
    Надеюсь, что сегодняшний классный час, поможет вам стать более дружными.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/537465-razrabotka-klassnogo-chasa-v-druzhbenasha-si