Ямальский парламентаризм- история и современность

муниципальное образовательное учреждение

«Школа с. Катравож имени Героя Советского Союза А.М. Зверева»

Окружной конкурс методических разработок парламентского урока на тему «Ямальский парламентаризм- история и современность»

Кузикова Людмила Николаевна,

учитель истории и обществознания

МОУ Школа с .Катравож

Приуральского района

2023 г.

Пояснительная записка

Цели урока: осмысление обучающимися сути представительной власти, популязации истории ямальского парламентаризма, формирование активной гражданской позиции.

Задачи: 1. Развитие гражданско-патриотических качеств, уважения к своему отечеству.

2. Воспитание и уважение к законам страны РФ и округа, развитие осознанного отношения к законам, правам и обязанностям.

Планируемые результаты:

Предметные УУД - получить новые знания об устройстве законодательной власти в ЯНАО

Метапредметные УУД:

Познавательные – критически оценивать поступающую информацию; систематизировать ее.

Регулятивные – определять цель, проблему в деятельности: учебной и жизненно-практической; планировать деятельность в учебной и жизненной ситуации.

Коммуникативные – излагать свое мнение, аргументируя его, подтверждая фактами, выдвигая контраргументы в дискуссии; организовывать работу в паре, группе, преодолевать конфликты, договариваться с людьми.

Личностные УУД – аргументировано оценивать свои и чужие поступки, опираясь на общечеловеческие нравственные ценности, осознавать целостность мира и многообразие взглядов на него.

Форма – урок - открытие нового знания

Форма работы учащихся: коллективная – работа в группах, фронтальная, индивидуальная

Технологии: критическое обучение, проблемное обучение, ИКТ

Категория обучающихся – 9 класс, обществознание

Оборудование: проектор, компьютер, рабочие листы - Устав (Основной закон) Ямало-Ненецкого автономного округа" от 28.12.1998 N 56-ЗАО (принят Государственной Думой Ямало-Ненецкого автономного округа 27.12.1998) (ред. от 30.05.2022), Глава 3. Конституции РФ (экземпляры заранее раздаются обучающимся).

Конспект урока

Эпиграф:

«Власть может быть сильной только тогда, когда сильной является каждая ее ветвь»
В.В. Путин (слайд 2)

Ход урока:

1. этап. Организационный (приветствие обучающихся)

2. этап. Мотивирование на учебную деятельность

- Ребята, посмотрите на слайд? (слайд 3). Кто эти личности? Что их объединяет? Как их имена связаны с темой урока? (Заслушать ответы обучающихся. Председатели Законодательного собрания ЯНАО - С.Корепанов , А, Артюхов, А. Артеев , С ,Харючи ,С. Ямкин).

3 этап. Актуализация знаний.

-В Конституции РФ написано: «Статья 10. Государственная власть в Российской Федерации осуществляется на основе разделения на законодательную, исполнительную и судебную. Органы законодательной, исполнительной и судебной власти самостоятельны». Вспомните из курса обществознания, какие органы в современной политической системе осуществляет исполнительную и судебную власть? А законодательная власть в РФ? (обучающиеся дают ответы).

4 этап. Выявление места и причины его затруднения.

- Ребята, назовите тему урока. Теперь вы можете объяснить «парламентаризм». (обучающиеся дают ответы)(слайд 4)

-Мы живем в ЯНАО – субъект РФ. Законодательная власть ЯНАО - парламент, Законодательное собрание. А, главной задачей парламента является принятие законов, т.е. именно там, в парламенте, рождаются законы.

5 этап. Построение проекта выхода из затруднений.

- Мы просмотрим видеофильм «Время и судьбы» об истории представительной (законодательной) власти в ЯНАО. Это ролик был создан в 2012 г., но он не утратил своей актуальности. Вы узнаете историю создания представительной власти Ямала https://zs.yanao.ru/presscenter/video/4070/

- Вы узнали, что ямальскому парламенту 90 лет (слайд 5). Давайте посмотрим, как назывался наш парламент. Названия представительной власти в истории Ямала.

1932- 1934гг. - национальный окружной съезд Советов

1934 – 1939 гг. - окружной Ямальский съезд Советов

19390 -1990 гг. – окружной Совет

1990 -1994 гг. - Совет народных депутатов ЯНАО

1994 -2005 гг.- Государственная Дума Ямало-Ненецкого автономного округа

2005 -…..Законодательное собрания ЯНАО

6 этап. Реализация проекта.

- Структура, функции, деятельность парламента РФ достаточно широко раскрыта в учебниках по обществознанию, вопросы по этой теме включены в материал ЕГЭ, поэтому весьма глубоко рассматриваются на учебных занятиях. Давайте, ознакомимся с деятельностью Законодательного собрания ЯНАО.

7 этап.Первичное закрепление.

Работа в группах. Перед вами "Устав (Основной закон) Ямало-Ненецкого автономного округа" от 28.12.1998 N 56-ЗАО (принят Государственной Думой Ямало-Ненецкого автономного округа 27.12.1998) (ред. от 30.05.2022).

Глава 3. ЗАКОНОДАТЕЛЬНАЯ ВЛАСТЬ АВТОНОМНОГО ОКРУГА

Группа 1. Задание по Уставу.Анализ источника (слайды 6- 7)

1. Срок полномочий Законодательного собрания ЯНАО.

2. Состав. 3. Как формируется состав.

4. Кто может быть депутатом Законодательного собрания ?

5. Расскажите о структуре Законодательного собрания?

Группа 2. Задание по Уставу.Анализ источника

1.Назовите полномочия Законодательного собрания

2. Что утверждается законом автономного округа

Группа 3. Задание по Уставу.Анализ источника

1. Кто обладает правом законодательной инициативы в Законодательном Собрании автономного округа?

Группа 4. Задание по Уставу.Анализ источника

1. Расскажите о порядке работы Законодательном Собрании автономного округа.

Время на подготовку 3- 4 минуты. Обучающиеся работают с Уставом.

Каждая группа дает ответы на вопросы.

7 этап. Включение в систему знаний и повторение

- Итак, мы узнали, что собой представляет парламент Ямала - Законодательное собрание, чем он занимается, и где рождаются региональные законы. Главным действующим лицом Законодательного собрания является депутат- парламентарий. Задание. Составим кластер – образ депутата(слайд 8)

Депутат

порядочный трудолюбивый

честный справедливый бескорыстный грамотный патриотичный

Информация к сведению. Депутаты

Список депутатов Законодательного собрания 7 созыва (2020 -2025 гг.)

(слайд 9)

8 этап. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

Для обобщения изученного материала составим синквейн- японское стихотворение (слайд 10)

1 – я строка – существительное, главная тема, мысль.

2 – я строка – два прилагательных, раскрывающих тему.

3 – я строка три глагола, описывающих действия.

4 – я строка – суждение из 4 слов по теме первого слова, мысль.

5 – я строка – одно слово существительное, синоним к первому слову. Вывод, заключение.

Слово. Законодательное собрание

Синквейн. (слайд 11)

Законодательное собрание

Представительный, законотворческий

Принимает издает одобряет

Орган государственной власти округа

Парламент

- Парламентский урок необходим, чтобы знать органы власти своего региона. Надеюсь, что урок был познавательным, цель достигнута.

Спасибо за работу на уроке!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/537588-jamalskij-parlamentarizmistorija-i-sovremenn