Итоговая работа по обществознанию, 8 класс

Итоговая контрольная работа по обществознанию. 8 класс.

Вариант 1

1.Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании экономической сферы общества? Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.

Деньги; статусный набор; референдум; спрос; этническая группа.

2.Какое понятие традиционно используют для обозначения совокупности приобретаемых на протяжении жизни социально значимых качеств человека?

1)  личность, 2)  темперамент, 3)  индивид, 4)  талант

3.Принцип: «Поступай по отношению к людям так, как хотел бы, чтобы поступали по отношению к тебе»,  – выражает требование

1)  морали, 2)  науки, 3)  искусства, 4)  права

4.  Верны ли следующие суждения о роли науки в современном мире?

А.  Наука помогает человеку систематизировать знания об окружающем мире.

Б.  Наука стремится к достоверности получаемых результатов.

1)  верно только А, 2)  верно только Б, 3)  верны оба суждения, 4)  оба суждения неверны

5. Рассмотрите фотографию.

Какой вид деятельности изображен на иллюстрации? Используя обществоведческие знания, факты социальной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте два объяснения, зачем необходимо осуществлять данную деятельность.

6.Ольге на телефон пришло сообщение о поступлении 5000 рублей на её счёт в банке, затем раздался телефонный звонок, и звонивший потребовал вернуть средства, якобы переведенные по ошибке, убеждая Ольгу назвать номер банковской карты и другую информацию по счёту. В чём состоит опасность данной ситуации для личных финансов Ольги? Как ей правильно поступить в данной ситуации?

7.Что из приведённого ниже является примером товара?

1)  массаж лица, 2)  крем для лица, 3)  стрижка волос, 4)  консультация стилиста

8.В стране Z предприятия самостоятельно решают, что и сколько производить, ориентируясь на поведение и пристрастия потребителей. К какому типу хозяйственных систем можно отнести экономику страны Z?

1)  командному, 2)  рыночному, 3)  плановому, 4)  традиционному

9.Верны ли следующие суждения об экономическом выборе?

А.  Экономический выбор – это осуществление субъектом, осуществляющим выбор, одного экономического действия и одновременный отказ от другого в связи с невозможностью одновременного осуществления этих действий.

Б.  Ограниченность производственных ресурсов порождает проблему выбора.

1)  верно только А, 2)  верно только Б, 3)  верны оба суждения, 4)  оба суждения неверны

10. Ира живёт с родителями и дедушкой. Она учится в 7 классе. Какой признак свойствен и семье, и школьному классу как малым группам?

1)  общность повседневного быта

2)  ведение совместного хозяйства

3)  кровнородственная связь

4)  прямые личные контакты

11.  Верны ли следующие суждения о социальной структуре общества?

А.  Социальная структура общества меняется в связи с развитием общества.

Б.  Социальная структура общества – это совокупность взаимосвязанных и взаимодействующих социальных общностей и групп, социальных институтов, социальных статусов и отношений между ними.

1)  верно только А, 2)  верно только Б, 3)  верны оба суждения, 4)  оба суждения неверны

12. Учёные опросили 25-летних и 55-летних граждан страны Z. Им задавали вопрос: «Как Вы считаете, чья обязанность вести домашнее хозяйство?»

Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в графическом виде.

Сформулируйте одно существенное различие в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняется это различие.

13.Установите соответствие между примерами и видами потребностей: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.

14.  В приведенном списке указаны черты сходства норм права и морали и отличия норм права от морали. Выберите и запишите в первую колонку порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия:

1)  принимаются государством, 2)  регулируют жизнь общества,

3)  опираются на представления о добре и зле, 4)  устанавливают правила поведения

15.Запишите слово, пропущенное в таблице. 

16.Установите соответствие между проявлениями общественной жизни и сферами общества. К каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.

17.Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

Каждый этнос имеет свой неповторимый стереотип поведения. Иногда стереотип поведения этноса изменяется от поколения к поколению. Это указывает на то, что этот этнос развивается, а этногенез не затухает. Иногда структура этноса стабильна, потому что новое поколение воспроизводит жизненный цикл предшествовавшего.

Структура этнического стереотипа поведения – это строго определенная норма отношений: между коллективом и индивидом, индивидов между собой, внутриэтнических групп между собой... Эти нормы негласно существуют во всех областях жизни и быта, воспринимаясь в данном этносе и в каждую отдельную эпоху как единственно возможный способ общежития... Соприкасаясь же с другой нормой поведения в другом этносе, каждый член данного этноса удивляется, теряется и пытается рассказать своим соплеменникам о чудачествах другого народа...

Разные народы возникли в разные эпохи и имели разные исторические судьбы. Конечно, на этносы влияет географическая среда через повседневное общение человека с кормящей его природой, но это не всё. Традиции, унаследованные от предков, играют свою роль, привычная вражда или дружба с соседями – свою, культурные воздействия, религия имеют свое значение, но, кроме всего этого, есть закон развития, относящийся к этносам как к любым явлениям природы. Проявления его в многообразных процессах возникновения и исчезновения народов мы называем этногенезом...

Стереотип поведения этноса столь же динамичен, как и сам этнос. Обряды, обычаи и нормы взаимоотношений меняются то медленно и постепенно, то очень быстро.

(По кн. Л. Н. Гумилева «Этногенез и биосфера земли». М., 1994. С. 92−93)

18.Какие три вида норм включает этнический стереотип поведения? Что, по мнению автора, оказывает влияние на исторические судьбы этносов? (Назовите пять факторов.)

Итоговая контрольная работа по обществознанию. 8 класс.

Вариант 2

1.Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании социальной сферы общества? Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.

Затраты, выручка, страта, театр, нация.

2.В государстве П. были проведены фрагментарные усовершенствования в экономической и социальной сферах, однако кардинального изменения социально-экономической ситуации в стране не произошло. К какому виду социального прогресса относятся данные изменения?

1)  технический прогресс, 2) культурный прогресс, 3)  революция, 4)  реформа

3.Какая черта отличает науку от других областей культуры?

1)  образное отражение окружающего мира

2)  создание эстетических ценностей

3)  воспитание гуманистических качеств личности

4)  открытие законов развития природы и общества

4.Верны ли следующие суждения о морали?

А.  Исполнение человеком моральных норм регулируется силой государственного принуждения.

Б.  Моральные нормы отражают представление общества о добре и зле.

1)  верно только А, 2)  верно только Б, 3)  верны оба суждения, 4)  оба суждения неверны

5. Рассмотрите фотографию.

Какой вид экономической деятельности осуществляет изображенная на иллюстрации женщина? Используя обществоведческие знания, факты социальной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте два правила рационального осуществления этой деятельности и кратко поясните каждое из правил.

6.Совершеннолетнему Оскару пришло SMS-сообщение с короткого номера: «Уважаемый клиент! Ваша карта заблокирована, перезвоните по телефону *** . Для оперативности приготовьте Ваши паспортные данные и следующие данные по Вашей карте: № и PIN-код. Наш оператор решит данную проблему после вашей идентификации».В чём состоит опасность данной ситуации для личных финансов Оскара? Как ему правильно поступить в данной ситуации?

7.Цена торта – 355 рублей. Какую функцию денег иллюстрирует данный пример?

1)  средство накопления, 2)  мировые деньги, 3)  средство обращения, 4)  мера стоимости

8.В стране Z производители продукции свободно конкурируют между собой. В своей деятельности фирмы ориентируются на потребительский спрос. К какому типу хозяйственных систем можно отнести экономику страны Z?

1)  рыночному, 2)  плановому, 3)  командному, 4)  традиционному

9.Верны ли следующие суждения о функциях денег?

А.  Деньги как всеобщий эквивалент измеряют стоимость всех товаров.

Б.  Деньги служат посредником при обмене товаров.

1)  верно только А, 2)  верно только Б, 3)  верны оба суждения, 4)  оба суждения неверны

10.В разговоре с друзьями Пётр сказал, что он – француз. Таким образом, он определил свою принадлежность к общности

1)  этнической, 2)  территориальной, 3)  демографической, 4)  профессиональной

11.Верны ли следующие суждения о социальном конфликте?

А.  Социальный конфликт всегда приводит только к негативным последствиям.

Б.  На стадии эскалации конфликта происходит обострение проблемной ситуации, начинается противоборство сторон конфликта.

1)  верно только А, 2)  верно только Б, 3)  верны оба суждения, 4)  оба суждения неверны

12. Фонд Общественное мнение в 2014 г. провёл опрос россиян о том, где они, как правило, покупают одежду и обувь (можно было дать несколько ответов).

Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в графическом виде.

Сформулируйте одно существенное различие в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняется это различие.

13. Установите соответствие между признаками и областями культуры: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.

14.  Инна учится в 9 классе общеобразовательной школы, после сдачи выпускных экзаменов она планирует продолжить обучение в старших классах своей школы, получить среднее общее образование. Сравните две ступени образования, упомянутые в условии задания – основную школу и среднюю школу. Выберите и запишите в первую колонку порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.

1)  возможность поступления в вуз

2)  соблюдение в школе определённых правил и традиций

3)  углублённое изучение профильных предметов и элективных курсов

4)  выполнение домашних заданий

15.  Запишите слово, пропущенное в таблице.

16.Установите соответствие между проявлениями общественной жизни и сферами общества. К каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.

17.Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

Основным проявлением нравственной жизни человека является чувство ответственности перед окружающими и самим собой. Правила, которыми люди руководствуются в своих взаимоотношениях, составляют нормы нравственности; они формируются стихийно и выступают как неписаные законы: им подчиняются как должному. Это и мера требований общества к людям, и мера воздаяния по заслугам в виде одобрения или осуждения.

Правильной мерой требования или воздаяния является справедливость: справедливо наказание преступника; несправедливо требовать от человека больше, чем он может дать; нет справедливости вне равенства людей перед законом.

Нравственность предполагает относительную свободу воли, что обеспечивает возможность сознательного выбора определённой позиции, принятия решения и ответственности за содеянное.

Всюду, где человек связан с другими людьми определёнными отношениями, возникают взаимные обязанности. Человека побуждает выполнять свой долг осознание им интересов окружающих и своих обязательств по отношению к ним. Кроме знания моральных принципов важно ещё и переживание их. Если человек переживает несчастья людей как свои собственные, тогда он становится способен не только знать, но и переживать свой долг. Иначе говоря, долгом является то, что должно быть исполнено из моральных, а не из правовых соображений. С моральной точки зрения я должен и совершить моральный поступок, и иметь соответствующее субъективное умонастроение.

В системе нравственных категорий важное место принадлежит достоинству личности, т. е. осознанию ею своего общественного значения и права на общественное уважение и самоуважение. (по материалам энциклопедии для школьников)

18. Как автор характеризует нормы нравственности? (Приведите три характеристики.) Что, по мнению автора, является правильной мерой требования или воздаяния?

Итоговая контрольная работа по обществознанию. 8 класс.

Вариант 3

1.Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании социальной сферы общества? Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.

Деньги; статус; референдум; спрос; этнос.

2.Какое понятие традиционно используют для обозначения совокупности приобретаемых на протяжении жизни социально значимых качеств человека?

1)  личность, 2)  темперамент, 3)  индивид, 4)  талант

3.Принцип: «Поступай по отношению к людям так, как хотел бы, чтобы поступали по отношению к тебе»,  – выражает требование

1)  морали, 2)  науки, 3)  искусства, 4)  права

4.  Верны ли следующие суждения о роли науки в современном мире?

А.  Наука помогает человеку систематизировать знания об окружающем мире.

Б.  Наука стремится к достоверности получаемых результатов.

1)  верно только А, 2)  верно только Б, 3)  верны оба суждения, 4)  оба суждения неверны

5. Рассмотрите фотографию.

Следование какому виду социальных норм демонстрирует молодой человек, изображенный на иллюстрации? Используя обществоведческие знания, факты социальной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте два объяснения, почему необходимо вежливо вести себя в общественном транспорте.

6.Ольге на телефон пришло сообщение о поступлении 5000 рублей на её счёт в банке, затем раздался телефонный звонок, и звонивший потребовал вернуть средства, якобы переведенные по ошибке, убеждая Ольгу назвать номер банковской карты и другую информацию по счёту. В чём состоит опасность данной ситуации для личных финансов Ольги? Как ей правильно поступить в данной ситуации?

7.Что из приведённого ниже является примером товара?

1)  массаж лица, 2)  крем для лица, 3)  стрижка волос, 4)  консультация стилиста

8.В стране Z предприятия самостоятельно решают, что и сколько производить, ориентируясь на поведение и пристрастия потребителей. К какому типу хозяйственных систем можно отнести экономику страны Z?

1)  командному, 2)  рыночному, 3)  плановому, 4)  традиционному

9.Верны ли следующие суждения об экономическом выборе?

А.  Экономический выбор – это осуществление субъектом, осуществляющим выбор, одного экономического действия и одновременный отказ от другого в связи с невозможностью одновременного осуществления этих действий.

Б.  Ограниченность производственных ресурсов порождает проблему выбора.

1)  верно только А, 2)  верно только Б, 3)  верны оба суждения, 4)  оба суждения неверны

10. Ира живёт с родителями и дедушкой. Она учится в 7 классе. Какой признак свойствен и семье, и школьному классу как малым группам?

1)  общность повседневного быта

2)  ведение совместного хозяйства

3)  кровнородственная связь

4)  прямые личные контакты

11.  Верны ли следующие суждения о социальной структуре общества?

А.  Социальная структура общества меняется в связи с развитием общества.

Б.  Социальная структура общества – это совокупность взаимосвязанных и взаимодействующих социальных общностей и групп, социальных институтов, социальных статусов и отношений между ними.

1)  верно только А, 2)  верно только Б, 3)  верны оба суждения, 4)  оба суждения неверны

12. Учёные опросили 25-летних и 55-летних граждан страны Z. Им задавали вопрос: «Как Вы считаете, чья обязанность вести домашнее хозяйство?»

Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в графическом виде.

Сформулируйте одно существенное различие в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняется это различие.

13.Установите соответствие между примерами и видами потребностей: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.

14.  В приведенном списке указаны черты сходства норм права и морали и отличия норм права от морали. Выберите и запишите в первую колонку порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия:

1)  принимаются государством, 2)  регулируют жизнь общества,

3)  опираются на представления о добре и зле, 4)  устанавливают правила поведения

15.Запишите слово, пропущенное в таблице.

16.Установите соответствие между проявлениями общественной жизни и сферами общества. К каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.

17.Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

Каждый этнос имеет свой неповторимый стереотип поведения. Иногда стереотип поведения этноса изменяется от поколения к поколению. Это указывает на то, что этот этнос развивается, а этногенез не затухает. Иногда структура этноса стабильна, потому что новое поколение воспроизводит жизненный цикл предшествовавшего.

Структура этнического стереотипа поведения – это строго определенная норма отношений: между коллективом и индивидом, индивидов между собой, внутриэтнических групп между собой... Эти нормы негласно существуют во всех областях жизни и быта, воспринимаясь в данном этносе и в каждую отдельную эпоху как единственно возможный способ общежития... Соприкасаясь же с другой нормой поведения в другом этносе, каждый член данного этноса удивляется, теряется и пытается рассказать своим соплеменникам о чудачествах другого народа...

Разные народы возникли в разные эпохи и имели разные исторические судьбы. Конечно, на этносы влияет географическая среда через повседневное общение человека с кормящей его природой, но это не всё. Традиции, унаследованные от предков, играют свою роль, привычная вражда или дружба с соседями – свою, культурные воздействия, религия имеют свое значение, но, кроме всего этого, есть закон развития, относящийся к этносам как к любым явлениям природы. Проявления его в многообразных процессах возникновения и исчезновения народов мы называем этногенезом...

Стереотип поведения этноса столь же динамичен, как и сам этнос. Обряды, обычаи и нормы взаимоотношений меняются то медленно и постепенно, то очень быстро.

(По кн. Л. Н. Гумилева «Этногенез и биосфера земли». М., 1994. С. 92−93)

18.Какие три вида норм включает этнический стереотип поведения? то, по мнению автора, оказывает влияние на исторические судьбы этносов? (Назовите пять факторов.)

Итоговая контрольная работа по обществознанию. 8 класс.

Вариант 4

1.Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании экономической сферы общества? Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.

Предложение, страта, прибыль, театр, нация.

2.В государстве П. были проведены фрагментарные усовершенствования в экономической и социальной сферах, однако кардинального изменения социально-экономической ситуации в стране не произошло. К какому виду социального прогресса относятся данные изменения?

1)  технический прогресс, 2) культурный прогресс, 3)  революция, 4)  реформа

3.Какая черта отличает науку от других областей культуры?

1)  образное отражение окружающего мира

2)  создание эстетических ценностей

3)  воспитание гуманистических качеств личности

4)  открытие законов развития природы и общества

4.Верны ли следующие суждения о морали?

А.  Исполнение человеком моральных норм регулируется силой государственного принуждения.

Б.  Моральные нормы отражают представление общества о добре и зле.

1)  верно только А, 2)  верно только Б, 3)  верны оба суждения, 4)  оба суждения неверны

5. Рассмотрите фотографию.

Какая организация осуществляет вид экономической деятельности, изображенный на иллюстрации? Используя обществоведческие знания, факты социальной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте два правила рационального осуществления этой деятельности потребителем и кратко поясните каждое из правил.

6.Совершеннолетнему Оскару пришло SMS-сообщение с короткого номера: «Уважаемый клиент! Ваша карта заблокирована, перезвоните по телефону ***. Для оперативности приготовьте Ваши паспортные данные и следующие данные по Вашей карте: № и PIN-код. Наш оператор решит данную проблему после вашей идентификации».В чём состоит опасность данной ситуации для личных финансов Оскара? Как ему правильно поступить в данной ситуации?

7.Цена торта – 355 рублей. Какую функцию денег иллюстрирует данный пример?

1)  средство накопления, 2)  мировые деньги, 3)  средство обращения, 4)  мера стоимости

8.В стране Z производители продукции свободно конкурируют между собой. В своей деятельности фирмы ориентируются на потребительский спрос. К какому типу хозяйственных систем можно отнести экономику страны Z?

1)  рыночному, 2)  плановому, 3)  командному, 4)  традиционному

9.Верны ли следующие суждения о функциях денег?

А.  Деньги как всеобщий эквивалент измеряют стоимость всех товаров.

Б.  Деньги служат посредником при обмене товаров.

1)  верно только А, 2)  верно только Б, 3)  верны оба суждения, 4)  оба суждения неверны

10.В разговоре с друзьями Пётр сказал, что он – француз. Таким образом, он определил свою принадлежность к общности

1)  этнической, 2)  территориальной, 3)  демографической, 4)  профессиональной

11.Верны ли следующие суждения о социальном конфликте?

А.  Социальный конфликт всегда приводит только к негативным последствиям.

Б.  На стадии эскалации конфликта происходит обострение проблемной ситуации, начинается противоборство сторон конфликта.

1)  верно только А, 2)  верно только Б, 3)  верны оба суждения, 4)  оба суждения неверны

12. Фонд Общественное мнение в 2014 г. провёл опрос россиян о том, где они, как правило, покупают одежду и обувь (можно было дать несколько ответов).

Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в графическом виде.

Сформулируйте одно существенное различие в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняется это различие.

13. Установите соответствие между признаками и областями культуры: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.

14.  Инна учится в 9 классе общеобразовательной школы, после сдачи выпускных экзаменов она планирует продолжить обучение в старших классах своей школы, получить среднее общее образование. Сравните две ступени образования, упомянутые в условии задания – основную школу и среднюю школу. Выберите и запишите в первую колонку порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.

1)  возможность поступления в вуз

2)  соблюдение в школе определённых правил и традиций

3)  углублённое изучение профильных предметов и элективных курсов

4)  выполнение домашних заданий

15.  Запишите слово, пропущенное в таблице.

16.Установите соответствие между проявлениями общественной жизни и сферами общества. К каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.

17.Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

Основным проявлением нравственной жизни человека является чувство ответственности перед окружающими и самим собой. Правила, которыми люди руководствуются в своих взаимоотношениях, составляют нормы нравственности; они формируются стихийно и выступают как неписаные законы: им подчиняются как должному. Это и мера требований общества к людям, и мера воздаяния по заслугам в виде одобрения или осуждения.

Правильной мерой требования или воздаяния является справедливость: справедливо наказание преступника; несправедливо требовать от человека больше, чем он может дать; нет справедливости вне равенства людей перед законом.

Нравственность предполагает относительную свободу воли, что обеспечивает возможность сознательного выбора определённой позиции, принятия решения и ответственности за содеянное.

Всюду, где человек связан с другими людьми определёнными отношениями, возникают взаимные обязанности. Человека побуждает выполнять свой долг осознание им интересов окружающих и своих обязательств по отношению к ним. Кроме знания моральных принципов важно ещё и переживание их. Если человек переживает несчастья людей как свои собственные, тогда он становится способен не только знать, но и переживать свой долг. Иначе говоря, долгом является то, что должно быть исполнено из моральных, а не из правовых соображений. С моральной точки зрения я должен и совершить моральный поступок, и иметь соответствующее субъективное умонастроение.

В системе нравственных категорий важное место принадлежит достоинству личности, т. е. осознанию ею своего общественного значения и права на общественное уважение и самоуважение. (по материалам энциклопедии для школьников)

18. Как автор характеризует нормы нравственности? (Приведите три характеристики.) Что, по мнению автора, является правильной мерой требования или воздаяния?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/540818-itogovaja-rabota-po-obschestvoznaniju-8-klass