- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
КОП «Веселый театр»
351
0
Краткосрочная образовательная практика
с детьми 5 – 6 лет
(изготовление игрушек для пальчикового театра)
КОП «ВЕСЕЛЫЙ ТЕАТР»
(изготовление игрушек для пальчикового театра)
(старшая группа)
Разработала: Арефина Елена Дмитриевна
Актуальность | «Театр- это волшебный мир. Он дает уроки красоты, морали и нравственности. А чем они богаче, тем успешнее идет развитие духовного мира детей» (Б. М. Теплов). Театр в жизни детей имеет важное значение. У детей формируется, интегративные качества происходит становление личности ребенка. Во время театрализованных игр раскрепощаются даже застенчивые дети |
Цель программы | Научить детей делать персонажей для пальчикового театра. |
Задачи | 1.Приучать детей – проявлять инициативу с целью получения новых знаний. 2.Развивать умение создавать образы сказочных героев при помощи иллюстраций, цветного картона и цветной бумаги. 3.Развивать образное и пространственное мышление. 4.Прививать художественный вкус, аккуратность. 5.Развивать внимание, художественное творчество, мелкую моторику. 6.Воспитывать чувство удовольствия от выполненной своими руками поделки. 7.Способствовать активному и доброжелательному взаимодействию детей с педагогом и сверстниками в партнерской деятельности. 8. Совершенствовать игровые навыки и творческую самостоятельность через театрализованные игры, развивающие творческие способности дошкольников; 9. Развивать диалогическую и монологическую речь; |
Возраст детей | 5-6 лет |
Количество занятий | 4 |
Максимальное количество детей для организации КОП | 9 - 10 детей |
Конечные результаты | Умение делать игрушки для пальчикового театра и самостоятельно их обыгрывать. Показывать театр для малышей. |
Перспективы дальнейшей реализации ОП КОП | Возможность проведения дополнительного занятия для детей других групп, полученные знания дети могут применять в свободной деятельности |
Реклама и продвижение практики | Размещение информации на сайте МАДОУ, презентация для родителей на собраниях, мастер – классы с родителями и коллегами. |
Технологическая карта
Занятие №1
«В мире много сказок»
Цель: Уточнить и расширить знания детей о видах театра, нацелить детей на создание необходимых атрибутов и декораций к будущему театру.
Задачи:
1.Повторить виды театров
2.Учить детей внимательно слушать и отвечать на вопросы педагога; совместно с педагогом рассказывать знакомую сказку.
3.Развивать интонационную выразительность диалогической речи
4.Воспитывать чувство взаимопомощи, дружеские взаимоотношения.
Материалы и оборудование:
1.Настольный театр сказки «3 поросенка»
2.Иллюстрации сказок: «Курочка ряба», «Теремок», «Колобок», «Три медведя», «Репка».
3.Декорации для настольного театра.
Ход занятия:
1.Подготовка декораций на столе для показа театра.
2.Распределение разных видов театра.
3.Показ сценки из сказки «3 поросенка».
4. Вопрос к детям: - А вы хотите научиться делать театр? ( ответы детей)
- Хорошо, на следующем занятии я вас буду учить.
Результат: Дети систематизировали знания о видах театра, продолжили учиться создавать сцену для театра.
Занятие №2
«Послушные ножницы»
Цель: Создание условий для трудового воспитания детей старшего дошкольного возраста.
Задачи:
1. Учить детей изготавливать персонажей для пальчикового театра «Волк и семеро козлят»
2. Развивать творческое воображение, эстетический вкус.
3.Воспитывать дружеские взаимоотношения со сверстниками и педагогом.
Материал и оборудование:
1.Ножницы, клей, салфетка
2.Картон, цветная бумага, альбомная бумага
3. Заготовки для театра, картинки: козы, 7 козлят, волка, избушки, елочек.
Ход занятия:
1.Чтение отрывка из сказки «Волк и семеро козлят»
2. Наклеивание персонажей на картон.
3. Вырезывание персонажей, приклеивание «петельки» для пальчика.
4. Обыгрывание готовых персонажей, через сюжет сказки.
Результат: Умение делать игрушки для пальчикового театра, обыгрывание театра.
Занятие №3
«Юные декораторы»
Цель: Подготовить декорации к сказке.
Задачи:
1.Продолжать учить детей изготавливать декорации из разных материалов и различными способами.
2.Развивать творческое воображение, эстетический вкус.
3.Воспитывать дружеские взаимоотношения со сверстниками, заботливое отношение к малышам.
Материал и оборудование: Ножницы, клей, салфетка, картон, цветная бумага, альбомная бумага, кисть, карандаш, фломастеры.
Ход занятия:
1.Изготовление избушки способом накручивания бумаги на карандаш.
2.Изготовление избушки из коробки.
3.Оформление сцены для театра.
Результат: Дети научились строить сюжет для театрализации сказки, самостоятельно изготавливать декорации.
Занятие №4
«В мире много сказок»
Цель: Учить детей использовать в инсценировке сделанные игрушки.
Задачи:
1.Развивать диалогическую речь
совершенствовать игровые навыки и творческую самостоятельность через театрализованные игры,развивающие творческие способности дошкольников;
• обогащать и активизировать словарь;
• развивать диалогическую и монологическую речь;
Материалы и оборудование:
Игрушки, изготовленные на основе конуса, декорации
Ход занятия:
1.Подготовка к инсценировке, распределение ролей.
2.Показ театра.
Результат: Дети научились изготавливать игрушки и атрибуты для театра.
Изготовление пальчикового театра по сказке
«Волк и семеро козлят».
Настольный театр ( на коробках)
По сказке «3 поросенка».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/537806-kop-veselyj-teatr
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социальная работа с детьми-сиротами и оставшимися без попечения родителей»
- «Управленческая деятельность начальника лагеря с дневным пребыванием детей на базе общеобразовательной организации»
- «Методы, технологии и формы обучения географии по ФГОС»
- «Организация документооборота в учреждениях социального обслуживания»
- «Основы дефектологии в работе с детьми с ОВЗ»
- «Введение ФГОС СОО: содержание Стандарта и особенности проектирования образовательных программ»
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Педагогика и методика преподавания истории
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.