Урок по изобразительному искусству на тему «Городецкая роспись»

Этапы урока

Образовательные задачи

Методы и приемы работы

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Планируемые результаты:

• Личностные:обучающиеся демонстрируютположительный настрой на работу, интерес к уроку изобразительного искусства , теме урока «Городецкая роспись», активность, любознательность, самостоятельность.

• Метапредметные:обучающиеся демонстрируют умениевыполнять действия контроля/самоконтроля и оценки процесса и результата деятельности, осуществлять волевую саморегуляцию, осуществлять целеполагание с помощью действий учителя); выстраивать логическую цепь рассуждений, формулировать с помощью учителя тему и цель предстоящей работы, осуществлять анализ, синтез); отвечать на вопросы учителя, оформлять свои мысли в устной форме, умение вступать в диалог с учителем, слушать и понимать речь одноклассников и учителя, принимать другую точку зрения

• Предметные:знают, что такое городецкая роспись, какие краски в ней используются.

Мотивация к учебной деятельности

Смотивировать детей на предстоящую деятельность, проверить готовность к уроку.

Методы воспитания и обучения:

Методы эмоционального стимулирования: создание ситуации успеха

Методы развития познавательного интереса: стимулирование занимательным содержанием

Метод получения новых знаний: беседа, упражнение

Методы выработки учебных умений и навыков: упражнения, практическая работа

Методы формирования ответственности и обязательности: предъявление педагогических требований, оперативный контроль

Методы закрепления и повторения изученного материала: беседа, повторение

Методы обучения: упражнение

- Здравствуйте, ребята. Перед началом нашего урока встанем и поприветствуем друг друга. Проверьте готовность к уроку. На парте лежат: кисть, вода, альбом, краски. Кто готов, можете присаживаться.

- Не забываем про правильную посадку: ноги стоят ровно на полу, спина соприкасается со спинкой стула, руки лежат на парте.

- Для того чтобы настроиться на урок – выполним упражнение. Я показываю, а вы повторяете за мной.

- Отлично!

- Ребята, сегодня на уроке нам предстоит большая работа, и я уверен, что мы с ней справимся и у нас не возникнет трудностей. Если вы со мной согласны, покажите класс двумя руками.

- Здорово!

Приветствие, проверка готовности, посадка, выполнение упражнения

Актуализация знаний

Задача: поставить задачи и узнать тему урока в совместной деятельности с обучающимися.

- Для того чтобы знать тему урока, я предлагаю вам рассмотреть изображение.

- Что изображено?

- Ребята, а знаете ли вы что существую разные виды росписи?

- Какие вы знаете?

- Обратите внимание на слайд. В нашей стране существуют разные виды росписи: жостовские, гжельская, хохломская и городецкая

- Как вы думаете, в какой росписи сегодня мы будем выполнять рисунок?

- Верно. И темой нашего урока будет: Гжельская роспись.

Различные ответы обучающихся

В городецкой росписи

Решение проблемы

найти пути решения проблемы и выбор способов их реализации.

- Для того чтобы познакомиться с городецкой росписью, я предлагаю вам рассмотреть иллюстрации.

- Обратите внимание, кого изображают на городецкой росписи?

- Верно, животных. А посмотрите, какие краски используются?

- Именно эти краски используют городецкие мастера при создании своих произведений.

-Элементами городецкой росписи считаются -конь, птица, купавка, розан, ромашка, листики, городецкая роза, орнамент в полосе.

- Мы узнали, какие краски используются в городецкой росписи, узнали ее элементы, и сейчас я предлагаю вам выполнить рисунок.

Животных, растения

Черные, красные, зеленые, голубые

Физминутка

снять у обучающихся мышечное напряжение

- Ребята, перед тем, как нам продолжить, я предлагаю вам встать и отдохнуть.

Сейчас я буду показывать вам движения, а вы повторяйте за мной.

- Скажи, что мы будем делать?

Вы будете показывать, а мы повторять

Первичное закрепление

проверить

уровень освоения пройденного материала с помощью

- Обратите внимание, какой рисунок получился у меня.

- Посмотрите, какие краски я использовал?

- Верно, вам нужно использовать эти же краски.

- Сейчас каждому из вас раздам шаблоны, вам нужно их раскрасить. Перед тем, как мы начнем, вспомним правила работы с красками.

- Обратите внимание, что на шаблоне много мелких деталей. Лучше взять тонкую кисть и рисовать ей.

- У кого есть шаблон, можете приступать раскрашивать

Черная, синяя, голубая, красная, желтая, зеленая, синяя

Вспоминаем правила, начинаем раскрашивать

Рефлексия учебной деятельности

инициировать

рефлексию

обучающихся по

поводу своего

психолого-

эмоционального

состояния

- Ребята, наш урок подходит к концу, поэтому предлагаю вспомнить, чем мы занимались.

- Что мы сегодня делали?

- Какую темы мы сегодня изучали?

- Какие рассказы прочитали?

- Покажите класс, если вам понравились эти рассказы?

- Здорово!

- Кому вы можете рассказать о сегодняшнем уроке?

- Для того чтобы получить от вас обратную связь – предлагаю вам продолжить фразы

- Урока закончен. До свидания.

Отвечают на вопросы учителя