Конспект урока Изобразительного искусства «Понятие о симметрии. Бабочка.» 1 класс

Этапы

Ход урока

УУД

I.Организационный момент

(2 мин.)

-Здравствуйте, ребята, меня зовут Александра Романовна, и сегодня я проведу у вас урок изобразительного искусства.
Ум и сердце в работу вложи,

Каждой секундой в труде дорожи!

Работа с пословицей:

-Наш урок я бы хотела начать с пословицы, которую вы видите на экране. Прочтем ее все вместе 3,4…

«Терпение и труд все перетрут»

-Как вы думаете, в чем смысл этой пословицы?

-Правильно, эта пословица о том, что любые трудности преодолимы, если хорошенько поработать над их разрешением и запастись терпением.

Л-1

К-1,2

П-2,3

Р-3

II. Актуализация новых знаний

(7 мин.)

Прогнозирование темы урока

-Чтобы узнать тему урока, расставьте слова в правильном порядке:

-Молодцы,Понятие о симметрии.

Работа с загадкой.

Давайте отгадаем загадку и узнаем точную тему урока.

От цветочка до цветочка

машут крылья-лепесточки.

(Бабочка)

Какая же тема нашего сегодняшнего урока?

(Понятие о симметрии. Бабочка)

-Какую цель перед собой поставим на уроке? (узнать, что такое симметрия, научиться рисовать симметричные части тела бабочки)

План урока:

1.Узнать, что такое ось симметрии.

2.Нарисовать бабочку.

К-2

П-3

Р-3

III. Открытие новых знаний (8 мин)

Работа по 1 пункту плана

Работа с иллюстрациями на слайде:

-Посмотрите на слайд.

-Что изображено на картинке? (бабочка)

-Посмотрите, одинаковы ли крылья бабочки? (2 больших крыла, 2 маленьких)

-Если бабочка сложит крылья, будут ли большие крылья совпадать друг с другом?

-А маленькие?

-Верно, крылья бабочки совпадают друг с другом, т.е симметричны

Работа с иллюстрациями

-Что вы видите на картинках?

-Как вы думаете, что за линия нарисована на всех картинках?

-Сможем ли мы с помощью этих линий ровно сложить фигуру снежинки, бабочки и тд?

-Как называется линия, с помощью которой мы делаем сгиб фигуры? (линия сгиба)

-Верно, ребята, такая линия называется осью симметрии

Ось симметрии - это воображаемая линия сгиба в симметричных изображениях

Элемент научности:

Бабочки является насекомыми. Бабочек разных видов можно встретить повсюду. В основном бабочки питаются пыльцой и нектаром растений

Бабочка «Монарх».

Самая выносливая бабочка в мире — «Монарх». Она может преодолеть расстояние в тысячу километров без остановок. Самая распространенная бабочка России и Сибири – Павлиний глаз. 

К-1,2

П-2,3

Р-3

Физминутка

(1мин.)

IV. Объяснение выполнения работы

(20 мин.)

Техника безопасности:

-Прежде чем начать работу, вспомните, какие правила работы с красками?

1. Сидеть при рисовании обучающийся должен свободно и прямо, не горбиться, рисунок держать на расстоянии и все время сравнивать его с натурой.

2. Аккуратно работать красками, кистями, карандашами. Не размахивать ими перед своим лицом и лицом других людей.

3. Нельзя краски пробовать на вкус.

4. После окончания работы кисти должны быть вымыты и вытерты, а весь другой рабочий материал убран.

-Молодцы!

Физминутка

Вверх рука и вниз рука.

Потянули их слегка.

Быстро поменяли руки!

Нам сегодня не до скуки.

Изготовление рисунка:

Возьмите листы, которые лежат у вас на столах. Придумайте свой узор на крыле бабочки. Нарисуйте его красками. Обведите контур крыла. Сложите лист пополам. Ваш узор отпечатается на другой стороне. Дорисуйте не до конца отпечатавшиеся детали.

К-1,2

П-1,3

Р-1,3

V.Подведение итогов урока. Рефлексия.

(2 мин.)

-Наш урок подходит к концу.

- Итак, что мы сегодня делали на уроке изобразительного искусства?

А кто видел бабочек других видов?

-Чему научились на уроке?

-Что нового узнали?

-Какие были трудности?

-Сегодня на уроке Вы хорошо потрудились на уроке, были терпеливы и поэтому выполнили аккуратно данный рисунок.

Первый ряд показывает свои рисунки второму и третьему

Второй ряд показывает рисунки первому и третьему

Третий ряд показывает рисунки второму и первому рядом

-Кому понравился наш урок покажите солнышко, кому он не понравился покажите тучку.

Л-1

К-2

П-3

Р-2,3