Внеклассное занятие по кубановедению «Путешествие по родной Кубани» Станция «Животный мир Кубани» (конспект)

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Оборудование

-Здравствуйте , дорогие ребята! Меня зовут Надежда Дмитриевна.

Вы прибыли на станцию ,название которой вам предстоит назвать самостоятельно, сделав выводы после выполнения моего задания.

Рассмотрите, как выглядит наша станция

- А должна ли быть такая станция в вашем маршруте?

-Ваши предположения подтвердит или опровергнет игра

« Четвёртый лишний»

- Что их объединяет ?

-Здравствуйте. Мы ученики 1 класса «…». Вот наш маршрутный лист и билеты.

-Здесь много изображений животных. Некоторых из них мы встречали по дороге в школу, видели во время экскурсии в парке нашей станицы, рассматривали в книгах. Возможно, эта станция « Животный мир Кубани»

-Обязательно. Ведь животных в нашем крае очень много . Их мир разнообразен. Мы обязательно должны их знать.

- Лишняя синица, кабан, насекомое, рыба.

-Это животные . Значит наше предположение подтвердилось .Мы на станции « Животный мир Кубани»

Кабинет оформлен выставкой книг о животном мире Кубани, поделками из пластилина и детскими рисунками животных, обитающих в Краснодарском крае.

Презентация

Слайд 1

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Оборудование

Слушай-те: в давние-давние времена, когда почти вся земля Краснодарского края была покрыта густыми лесами, жили здесь и огромные буйволы, и важные жирафы, мирно паслись верблюды, у воды можно было встретить носорога, сотрясалась земля под могучей поступьюжного слона, а в горных пещерах устраивали свои логова саблезубые тигры. Одни из этих животных вымерли, другие перебрались в далёкие тёплые края.

-Как вы думаете почему?

Но и сейчас множество животных летает, плавает, бегает и ползает в степях, реках, морях и лесах. И все они очень интересны- от маленьких мышей до огромных зубров.

Для всех этих животных и для нас родным домом является Кубанская земля

-Хорошо ли вы знаете представителей животного мира Кубани?

-Проверим?

1.Отгадайте, о ком идёт речь:

Это животное открытых просторов, степных раздолий. Днём они отдыхают, а в сумерках покидают лёжки и отправляются на длительные поиски корма. Летом питаются различными травами, а зимой корой лиственных деревьев. Врагов у них очень много. Поэтому все тело этих животных приспособлено к бегу. Передняя пара ног служит опорой для задних. Передвигаться шагом эти животные не способны. А их глаза не зря называют «косыми», они видят не только вперед и в стороны, но даже и немного назад.

2.-А сейчас вам предстоит разгадать загадку и узнать ещё одного представителя фауны Краснодарского края:

То ли море держит грелки

На животике больном?

То ль ожившие тарелки

В нём резвятся – кверху дном?

То ли зонтики от солнца

У подводных щеголей?

То ли круглые оконца

Убежали с кораблей?

Колыхаются волною,

А на вид – вода водою.

Ответ нарисуйте.

(Выставка работ учащихся)

Проверить правильность ответа поможет следующий слайд.

3. Это животное часто встречается в старых сказках .Его называли свирепый вепрь.

-Кто это?

- Достаточно ли вам информации, чтобы быть уверенными в своём ответе?

- В таком случае слушайте дальше…

Они живут в наших лесах ещё со времён первобытных людей. У них очень большая голова и короткое туловище.

У самцов огромные клыки, которые к старости закручиваются и, врезаясь в нижние челюсти, уже могут служить оружием. Эти животные всеядны. Они едят и траву, и побеги молодых деревьев, и жёлуди, а их любимое блюдо – земляные черви.

4.Звучит медвежий рык.

- Кто это?

-Расскажите , что вы о нём знаете.

-Вы молодцы. Я тоже хочу поделиться информацией об этом грозном звере:

Это мохнатый тяжеловес среди хищников. Это могучий, плотно сложенный зверь. Морда

у него вытянута, как у собаки. Глаза и уши очень маленькие, зато когти огромные и являются очень страшным оружием. Хотя относится к хищникам, но с удовольствием ест различные злаки, корни, ягоды и орехи. Он обычно предпочитает избегать человека, но в случае опасности может смело атаковать. Убежать от него очень трудно. На короткой дистанции хищник может обогнать даже скаковую лошадь.

5.Вы быстро догадались кто рычал, молодцы.

- Хотите испытать свои познания в мире природных звуков ещё раз?

-Тогда слушайте внимательно.

-Кто это?

- Достаточно ли вам информации?

- Может быть вам поможет мой рассказ об этом животном…

Это не рыбы, а млекопитающие. Но они могут находиться под водой очень долго! Чтобы вдохнуть, поднимаются на поверхность. Они дышат через специальное отверстие на голове.

Как и другие их родственники, «говорят» друг с другом. Их речь для нас звучит как щёлканье и тонкий писк.

Молодцы. Вы вспомнили о некоторых интересных обитателях нашего края.

Это только малая часть великого народа- животного мира Кубани.

Наступило похолодание.

Дети просматривают слайды.

Коллективное чтение текста слайда:

Могучие горы,

Степные просторы,

Приморского берега грань…

Леса и поляны,

Сады и лиманы –

Всё это родная Кубань.

Да.

Да.

Дети ведут обсуждение в группах и выдвигают предположение:

-Заяц.

Дети слушают загадку, обсуждают в группах и рисуют отгадку.

Это медуза.

Дети выдвигают предположения.

-Нет.

-Возможно, кабан.

Дети обсуждают.

-Это медведь.

( Работа в группах, составление рассказа о медведе)

-Да

Разные ответы детей.

-Нет.

- Это дельфин.

Слайд 2

Слайд 3,4,5,6,7

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12( звучание медвежьего рыка)

Звучание криков дельфина(запись мр3)

Слайд 13

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Оборудование

У каждой группы имеется пазл с картинкой редкого животного фауны Краснодарского края.

Соберите картинку, склейте с помощью скотча и тогда на оборотной стороне картинке вы сможете прочитать рассказ о нём . Подготовьтесь рассказ всем присутствующим о своём животном

Работа с пазлами, подготовка рассказа о животном.

Конверты с пазлами

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Оборудование

Любите родную природу –

Озёра, леса и поля.

Ведь это же наша с тобою

Навеки родная земля.

На ней мы с тобою родились,

Живём мы с тобою на ней.

Так будем же, люди, все вместе

Мы  к ней относится добрей.

Как вы могли бы помочь делу сохранения природных богатств в нашем крае?

Вам пора отправляться в путь .Если вам понравилось пребывание на станции, то украсьте лесную полянку красными цветочками, если некоторые моменты вызвали у вас затруднение и нежелание работать- жёлтыми, но а если вам было скучно- пусть на полянке расцветут белые цветочки.

В добрый путь!

Чтение стихотворения со слайда

- Рисовать плакаты, проводить беседы с малышами о бережном отношении к природе, соблюдать правила друзей природы.

Наклеивают цветы в соответствии с условием.

Дети уходят на следующую станцию

Слайд 14

Плакат с нарисованной лесной полянкой и цветы разной расцветки( красной, жёлтой, белой)