Конспект НОД по рисованию в 1 младшей группе «Зеленая трава»

Конспект по рисованию в первой младшей группе «Зеленая трава»

Цель: познакомить с произведением Д. Биссета «Га-га-га», вызвать симпатию к маленькому гусенку, открывающему мир; упражнять в произношении звукоподражаний; закрепление умения рисовать прямые прерывистые линии, правильно держать кисть.

Оборудование:

1. Корзинка с игрушками (кошка, собака, гусь, машина, пчела, рыбка и др.), Листы с нарисованным гусёнком, кисточки, краски, салфетки

Ход организованной образовательной деятельности:

1. Организационный момент. Игра-приветствие «Здравствуй, все мои друзья!»

«Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, лёгкий ветерок!

Здравствуй, маленький дубок!

Здравствуй, круглая Земля!

Здравствуйте, все мои друзья!» (Дети стоят)

2. Рассматривание корзинки с игрушками.

– Посмотрите, сколько игрушек в нашей корзине! Давайте их посмотрим! Присаживайтесь поудобнее на стульчики. Игрушки такие разные! Назовите их. (Воспитатель выставляет поочерё дно детям игрушки на стол: кошка, собака, лошадь, рыбка, корова, курочка, петух, пчела). Сколько игрушек? Сколько пчёлок? Почему все эти игрушки собрались вместе? Оказывается, все они только что вернулись из сказки о маленьком гусёнке. О чём же рассказывается в этой сказке? Давайте почитаем.

3. Игра «Где сидит пчелка?»

- Пчёлка полетела? Что пчелка делает? Куда она села? А сейчас? (на столе, под столом и т. д.)

4. Чтение сказки Д. Биссета «Га-га-га».

-Сказка называется «Га-га-га». Как сказка назывется? (ответы детей)

Жил на свете гусёнок, по имени Уильям. Но мама звала его всегда Вилли.

– Гулять пора, Вилли! – говорила ему мама. – Зови остальных, га-га-га!

Вилли очень любил гагагакать, сзывая всех на прогулку.

– Га-га-га! Га-га-га! Га-га-га! Га-га-га! – так и пел он всю дорогу.

Однажды на прогулке он встретил котёнка. Симпатичного чёрного котёнка с белыми передними лапками. Вилли он очень понравился.

– Га-га-га! – сказал он котёнку. – Га-га-га!

– Мяу! – ответил котёнок.

Вилли удивился. Что значит “мяу”? Он всегда думал, что кошки, как и гуси, говорят “га-га-га!”

Он пошёл дальше. Щипал по дороге травку. День был чудесный. Светило солнце, и пели птицы.

– Га-га-га! – пел Вилли.

– Гав-гав! – ответила собака, бежавшая по дороге.

– И-го-го! – сказала лошадь.

– Н-но! – крикнул молочник своей лошади.

Бедный Вилли не понял ни слова. Прошё л мимо фермер и крикнул Вилли:

– Привет, гусёнок!

– Га-га-га! – ответил Вилли.

Потом пробежали дети. Один мальчик подбежал к Вилли и крикнул:

– Кыш!

Вилли огорчился. У него даже в горле пересохло.

– Я знаю, что я всего-навсего гусёнок. Но зачем же кричать мне “кыш”?

В пруду он увидел золотую рыбку, но на все его “га-га-га” рыбка только хвостиком вильнула и не сказала ни слова.

Вилли пошёл дальше и встретил стадо коров.

– Му-у-у! – сказали коровы. – Му-у-у-у-у-у!

Потом он встретил кур.

– Ко-ко-ко, – закудахтали куры. – Ко-ко-ко!

А петух добавил:

– Ку-ка-ре-ку-ууу!

“Ну хоть бы кто-нибудь сказал мне “ га-га-га”, – подумал Вилли. – Не с кем даже поговорить. Вот скука!”

– Жжжжжжжжжж! – прожужжала пчела.

Голуби ворковали, утки крякали, а вороны каркали, сидя на верхушках деревьев. И никто, никто не сказал ему “ га-га-га”!

Бедный Вилли даже заплакал, и слезы закапали с клюва на его хорошенькие красные лапки.

– Га-га-га! – рыдал Вилли.

И вдруг издалека послышалось родное “га-га-га”.

А потом на дороге появился автомобиль.

– Га-га-га! – сказал автомобиль. Все английские автомобили говорят “га-га-га”, а вовсе не “би-би-би”.

– Га-га-га! – обрадовался Вилли.

– Га-га-га! – сказал автомобиль и проехал мимо.

Вилли глаз не мог оторвать от автомобиля. Он почувствовал себя самым счастливым гусёнком на свете.

– Га-га-га! – повторил автомобиль и скрылся за поворотом.

– Га-га-га! – крикнул ему вдогонку Вилли.

5. Беседа по сказке.

- Про кого мы прочитали сказку? (Про гусёнка)

-Как сказка называется? «Га-га-га»)

-Как звали гусёнка? (Гусёнка звали Вилли)

- Какой он? (маленький) Что у него есть(

- Как разговаривает гусёнок?

- Кого гусёнок встретил, шагая по дороге? ( Воспитатель показывает детям игрушки: кошка, собака, лошадь, рыбка, корова, курочка, петух, пчела)

- Как ему отвечали?

- Кто сказал гусёнку «Кыш!»?

- Вам понравился гусёнок?

5. Физминутка «Гуси»

«Гуси крылья распрямили, (Наклон вперёд, руки за спиной)

Лапки в лужице помыли, (Поочерёдно выставляют ножки вперёд.)

Пёрышки почистили – («Чистят» подбородком плечики.)

Быть хотим мы чистыми! (Руки на пояс, кивки головой.)

6. Рисование «Зеленая травка для гусёнка Вилли»

- Наш гусёнок любит гулять среди высокой зелёной травы и щипать её. Вот и мы сегодня нарисуем для гусёнка Вилли зелёную травку. (Пока приёмы рисования травки с помощью кисточки)

- Рисовать зелёную травку мы будем кисточкой. Беру в руки кисочку. Опускаю кисточку в зелёную краску. Теперь прижимаем её к бумаге. Здесь, здесь…. Много нужно вырастить травки. Вот какую зелёную травку вырастила я! (Воспитатель несколько раз прижимает кисточку к бумаге).

7. Пальчиковая гимнастика «Пальчики гуляют»

- Наши пальчики сейчас будут трудиться, давайте сделаем для них зарядку.

«Раз-два-три-четыре-пять!

Вышли пальчики гулять.

Раз-два-три-четыре-пять!

В домик спрятались опять.

8. Самостоятельное рисование детей.

Покажите, как я прижимала кисточку? А какую травку вырастите вы? Присаживайтесь за столы. Возьмите кисточки в руки. Приступайте к рисованию. Нарисуйте много травки.

9. Рефлексия.

- Какая зелёная у нас трава! Для кого мы её нарисовали? (Ответы детей) Наша травка для маленького любознательного гусёнка Вилли. Пусть гуляет по ней, щиплет её и вырастает большим красивым гусем.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/538310-konspekt-nod-po-risovaniju-v-1-mladshej-grupp