Анализ работы ШМО начальных классов

Анализ

работы методического объединения учителей

начальных классов

за 2013-2014 учебный год

В 2013-2014 учебном году педагогический коллектив учителей начальной школы работал над реализацией требований стандартов второго поколения и концепцией духовно – нравственного развития личности младшего школьника, посредством создания условий для разных категорий учащихся через:

- создание условий для обеспечения доступного, качественного образования путем широкого использования здоровьесберегающих, информационных, инновационных технологий;

- совершенствование образовательного пространства для обеспечения нового качественного образования в соответствии с образовательными потребностями и возможностями;

- формирование здорового образа жизни, способствующего самореализации личности обучающегося в учебной и общественной деятельности, его успешной социализации в обществе; необходимых знаний, умений и навыков по здоровому образу жизни, учить использовать полученные знания в повседневной жизни;

- обеспечение овладением обучающимися содержанием новых образовательных стандартов, вооружение осознанными, прочными знаниями, развивая их самостоятельное мышление.

В 2013-14 уч.году 1-3-е классы обучались по ФГОС второго поколения, где важнейшей задачей современной системы образования является формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию. Все это достигается путем сознательного, активного приобретения обучающимися социального опыта. При этом знания, умения и навыки формируются, применяются и сохраняются в тесной связи с активными действиями самих учащихся. Качество усвоения знаний определяется многообразием и характером видов универсальных учебных действий.

В 1-3 классах введены занятия второй половины дня: «Мой край», «Доноведение», «Информатика», «Умники и умницы», «Мое рукотворчество», «Будем здоровы», «Оригами», «Озорной карандаш», «Веселый светофор», «ПДД», «Занимательная математика», «Шахматы», «Вокальный практикум».

Каждый курс направлен на развитие УУД ребёнка, формирование духовно – нравственной культуры ученика начальной школы.

Основной целью курсов «Доноведение» и «Мой край» является формирование у детей младшего школьного возраста целостного представления о малой Родине – Донском крае и адекватного понимания места человека в нём.

Целью курса «Будем здоровы» является обеспечение способности учащегося к саморазвитию и самосовершенствованию посредством сознательного и активного присвоения нового социального опыта.

Система заданий курса «Информатика» рассчитана на развитие познавательного интереса учащихся, логического мышления, развивают память, внимание, наблюдательность, воображение; формируют нестандартное мышление.

Курсы «Мое рукотворчество» и «Оригами» формируют творческую личность, раскрывают секреты самых разнообразных видов мастерства; помогает по-новому увидеть и осмыслить многоликий мир вещей и предметов, окружающий нас в повседневной жизни; разбудят фантазию; подтолкнут к активному творческому поиску и созиданию.

Целью курсов «Умники и умницы» и «Занимательная математика» является формирование коммуникативных компетенций учащихся как показателя общей культуры человека.

Курсы «Шахматная школа» создают условия для достижения учащимися  необходимого для жизни в обществе социального опыта, развитие интеллектуальных способностей и творческого потенциала создание условий для многогранного развития и социализации каждого учащегося в свободное от учёбы время.

Так как основными задачами начального общего образования является воспитание и развитие учащихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными навыками учебной деятельности, простейшими навыками самоконтроля, начальная школа создает условия для развития разных категорий учащихся. Соловьева Ю.П. составила дополнения к рабочим программам для индивидуальной работы с Исмаиловым И., который обучается по интегрированной форме обучения 7-го вида.

Кроме того, учитель Бахмина Л.В. обучает ребенка на дому, что даёт возможность получения образования разным категориям детей.

С целью обеспечения образовательного процесса на основе программ, рекомендованных Министерством общего и профессионального образования РФ, стандартов образования, обязательного минимума содержания образования педагогами начальной школы разрабатываются рабочие программы по каждому учебному предмету, которые рассматриваются на заседаниях ШМО, утверждаются директором школы и зам.директором по УР.

На ШМО учителей начальных классов в рамках «Круглого стола» проходил семинар о влиянии проектно – исследовательской деятельности младшего школьника на развитие его творческой личности, формирование УУД.

В октябре-ноябре 2014 года обучающиеся 4-х классов приняли участие в Осенней сессии международного интеллектуального марафона «Олимпус» по русскому языку, математике и английскому языку. Задорожная Мария заняла 4 место по математике и 6 место по русскому языку, Петровская Анастасия - 5 место по математике. Была награжден дипломом учитель л.И.лихолетова за организацию сверхпрограммной общероссийской предметной олимпиады Олимпус Осенняя Сессия. Каждый ученик 4-го класса, участвующий в конкурсе награжден дипломом участника.

Кроме этого, обучающиеся начальной школы приняли активное участие в международных играх-конкурсах «Русский медвежонок» (40 чел.) и «Кенгуру» (38 чел.). Задорожная Мария (4 класс, учитель Лихолетова Л.И.) получила Диплом 1 степени, Задорожная Варвара и Воищева Олеся (2 класс, учитель Бахмина Л.В.) – Дипломы 2 степени и Луценко Виолетта (2 класс, учитель Бахмина Л.В.) – Диплом 3 степени.

Экспертиза качества подготовки школьников проводится на протяжении всего учебного года:

- по окончании изучения тематического материала, четверти, полугодия, года. В апреле – мае 2014г проходила итоговая аттестация обучающихся начальной школы, которая показала, что основная масса учащихся усвоила программный материал.

Но проблемами в обучении остаются:

- по математике решение задач, выражений, работа с величинами;

- по русскому языку: правописание безударной гласной корня, падежные окончания им существительных, знание морфем слов;

По литературному чтению: работа с текстом, умение анализировать текст, героев рассказов.

Подводя итоги работы ШМО, учителями начальных классов были предложены следующие задачи на новый учебный год:

-использовать методики и технологии (личностно-ориентированного направления), адекватные возрасту, устраняющие перегрузки и сохраняющие здоровье, позволяющие формировать УУД младших школьников.

-продолжить работу с одарёнными детьми через организацию конкурсов, олимпиад, индивидуальных занятий.

-развивать духовно-нравственные качества личности младшего школьника через использование внеурочной деятельности.

Руководитель ШМО нач. классов Л.И.Лихолетова

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/53837-analiz-raboty-shmo-nachalnyh-klassov