Индивидуальная образовательная адаптированная программа по русскому языку для ученика 2 класса, обучающегося индивидуально на дому

Четверть

№ темы

№урока

Тема урока

Контрольные сроки

Учащийся должен знать

Учащийся должен уметь

1

1

1-2

Предложение. Слог. Гласные и согласные звуки и буквы. Ударение.

1-10сент

Знать отличие буквы и звука.

Уметь обосновывать высказанное суждение.

2

3-5

Устная и письменная речь. Знаки препинания в конце предложения.

13-17сент

Знать отличие буквы и звука.

Уметь ориентироваться в учебной книге.

3

6-8

Обозначение звуков на письме. Обличие звука от буквы. Отличие гласного звука от согласного.

20-24сент

Знать отличие буквы и звука.

Уметь работать с орфографическим словарем.

4

9-10

Гласные и согласные звуки. Гласные звуки и буквы. Диктант.

27сент-1окт

Знать отличие буквы и звука.

Уметь переносить слова с одной строки на другую.

5

11

Слова с буквой Э. Написание слов с буквой Э.

27сент-1окт

Знать отличие буквы и звука.

Уметь работать с орфографическим словарем.

6

12-13

Согласные звуки и буквы. Согласный звук (й). Написание слов с согласной буквой й.

4 -8окт

Знать отличие буквы и звука.

Уметь работать с орфографическим словарем.

7

14

Шипящие Согласные Звуки (ж), (ш), (ч), (щ). Слова с сочетанием жи-ши. Упражнения в написании слов с сочетаниями жи-ши.

4 -8окт

Знать правила правописания слов с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк, чн.

Уметь применять правила правописания слов с этими сочетаниями

8

15-17

Мягкие звуки (ч) и (щ). Слова с сочетаниями ча – ща. Упражнения в написании слов с сочетаниями Ча -ща

11 -15окт

Знать правила правописания слов с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк, чн.

Уметь применять правила правописания слов с этими сочетаниями

9

18-19

Слова с сочетаниями чу-щу. Упражнения в написании слов с сочетаниями чу-щу.

18 -22 окт

Знать правила правописания слов с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк, чн.

Уметь применять правила правописания слов с этими сочетаниями

10

20

Упражнения в написании слов с сочетаниями ча-ща, чу-щу. Диктант. Работа над ошибками.

18 -22окт

Знать правила правописания слов с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк, чн.

Уметь применять правила правописания слов с этими сочетаниями

11

21-23

Сочетание чк-чн. Слова с сочетаниями чк-чн. Упражнения в написании слов с сочетаниями чк-чн. Повторение изученного

25-29 окт

Знать правила правописания слов с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк, чн.

Уметь применять правила правописания слов с этими сочетаниями.

2

1

24-24

Алфавит. Упражнения в расположении слов в алфавитном порядке. Упражнения в практическом использовании алфавита.

8 -12нояб

Знать название и порядок букв русского алфавита,

Уметь работать с орфографическим словарем.

2

26

Слоги. Деление слов на слоги. Слог- часть слова.

8 -12нояб

Знать правила

Уметь применять правила.

3

27-29

Перенос слов. Упражнения в переносе слов.

15-19нояб

Знать правила

Уметь применять правила.

4

30-31

Что такое предложение? Точка, вопросительный восклицательный знак в конце предложения.

22-26нояб

Знать правила

Уметь применять правила.

5

32

Главные члены предложения. Подлежащее и сказуемое. Диктант.

22-26нояб

Знать правила

Уметь применять правила.

6

33-35

Текст. Какие бывают тексты? Деление текста.

29нояб-3дек

Знать правила

Уметь применять правила.

7

36-37

Обозначение мягкости и твёрдости согласных звуков  гласными буквами. Написание слов с мягкими и твёрдыми согласными.

6-10дек

Знать правила

Уметь различать слова с разделительным ь и ь для обозначения мягкости согласного на письме.

8

38

Мягкий знак как показатель мягкости предшествующего согласного звука на конце слова. Написание слов с мягким знаком на конце.

6-10дек

Знать особенности употребления йотированных гласных после разделительного ь.

Уметь различать слова с разделительным ь и ь для обозначения мягкости согласного на письме.

9

39-41

Мягкий знак как показатель мягкости согласных в середине слова. Перенос слов с  ь в середине.

13-17дек

Знать особенности употребления йотированных гласных после разделительного ь.

Уметь различать слова с разделительным ь и ь для обозначения мягкости согласного на письме.

10

42-44

Диктант. Работа над ошибками.

20-24дек

Знать правило

Уметь применять правило

11

45-46

Повторение изученного.

27-29дек

Знать правило

Уметь применять правило

3

1

47-48

Понятие о парных звонких и глухих согласных звуках. Сопоставление согласных букв на конце слова и перед гласным в формах одних и тех же слов.

10-14янв

Знать признаки гласных и согласных звуков

2

49

Проверка написания слов с глухими и звонкими согласными.

10-14янв

Знать признаки гласных и согласных звуков

3

50-51

Ударение. Ударные и безударные слоги. Ударные и безударные слоги.

17-21янв

Знать правила.

Уметь применять алгоритм  проверки безударной гласной в корне слова, проверяемой ударением; подбирать проверочные слова, распознавать однокоренные родственные слова; выделять проверяемые и проверочные слова.

4

52

Распознавание в словах ударных и безударных гласных.

17-21янв

Знать правила.

Уметь писать слуховые диктанты. Распознавать согласные и гласные буквы, выбирать и записывать однокоренные слова из текста.

5

53-55

Сопоставление написания гласных в ударных и безударных слогах. Написание проверяемых гласных букв в безударных слогах.

Подбор проверочных слов и сопоставление гласных букв в ударных и безударных слогах. Диктант.

24-28янв

Знать правила.

Уметь писать слуховые диктанты. Распознавать согласные и гласные буквы, выбирать и записывать однокоренные слова из текста.

6

56-57

Написание проверяемых и непроверяемых гласных в безударных слогах. Понятие о разделительном ъ.

31янв-4фев

Знать правила.

Уметь писать слуховые диктанты. Распознавать согласные и гласные буквы, выбирать и записывать однокоренные слова из текста.

7

58

Сопоставление ь разделительного и ь – показателя мягкости.

31янв-4февр

Знать правила.

8

59-61

Упражнение в написании слов с разделительным ь. Изложение.

7-11фев

Уметь различать предложения по интонации.

9

62-63

Слова с двойными согласными

Перенос слов с двойными согласными.

Диктант.

14-18февр

Уметь применять правило

10

64

Отличие слова от предложения. Понятие о предложение как группе слов, выражающих законченную мысль.

14-18фев

Уметь различать предложения по интонации.

11

65-67

Общее понятие о словах, отвечающих на вопросы кто? что? Упражнение в квалификации слов и постановке вопросов к словам. Распознавание слов, отвечающих на вопрос «кто?», и слов, отвечающих на вопрос «что?».

21-25фев

Знать термин «имена собственные».

Уметь применять правило

12

68-70

Упражнение на распознавание слов, отвечающих  на вопрос «кто?», и слов, отвечающих на вопрос «что?» Большая буква в именах, отчествах, фамилиях, кличках животных. Большая буква в названиях стран, городов, деревень, улиц, рек.

28фев-4мар

Знать термин «имена собственные».

Уметь применять правило

13

71

Обобщение о словах, которые пишутся с большой буквы. Изложение.

7-11мар

Знать название общей части слова – корень, однокоренные слова, их признаки (близость по смыслу) ,  правила  правописания безударных гласных.

14

72

Понятие о словах, отвечающих на вопрос что  делает? Распознавание слов, отвечающих на вопросы что делает? Что делают?

7-11мар

15

73

Слова, отвечающие на вопросы что делать? Что делает? Что делал? Закрепление знаний о глаголах.

14-18мар

16

74

Диктант. Работа над ошибками.

14-18мар

17

75

Различие слов, отвечающих на вопросы, «какой?», «какая?», «какое?», и слов, отвечающих на вопрос «какие?»

14-18мар

18

76

Закрепление знаний о словах, обозначающих признак предмета.

21-25мар

19

77

Слова, противоположные по смыслу.

21-25мар

20

78

Диктант. Работа над ошибками.

21-25мар

4

1

79

Роль предлогов в нашей речи. Предлог-это слово и пишется раздельно с другими словами в предложении.

4-5апр

2

80

Упражнение в правильном написании предлогов.

4-5апр

3

81

Родственные (однокоренные) слова. Корень слова.

4-5апр

4

82

Как пишется корень в однокоренных словах. Написание корня в однокоренных словах.

11-15апр

Знать название общей части слова – корень, однокоренные слова, их признаки (близость по смыслу), правила  правописания безударных гласных.

Уметь подбирать однокоренные слова, писать слова с безударными гласными в корне, проверяемыми и непроверяемыми.

5

83

Правило проверки безударных гласных в корне слова. Проверка безударных гласных.

11-15апр

6

84

Обобщение способов проверки безударных гласных в корне. Упражнение в проверке безударных гласных.

11-15апр

7

85

Особенности проверочных и проверяемых слов с парными согласными в корне. Правило проверки слов с парными согласными в корне.

18-22апр

8

86

Упражнение в написании слов с глухими и звонкими согласными.

18-22апр

9

87

В предложении о ком – либо или о чём – либо говорится, что – то говорится. Упражнение в составление предложений и выделении в них главных членов.

18-22апр

10

88

Обобщение знаний о предложении. Диктант.

25-29апр

Знать признаки предложений и текста,
- знаки в конце предложения в зависимости от интонации,
- буквы и звуки, их основные отличия,
- название и порядок букв русского алфавита,
- признаки гласных и согласных звуков,
- правила переноса слов,
- знать предлоги и их основное отличие от приставок,
- корень слова, однокоренные слова и их признаки.

Уметь различать предложения по интонации,
- различать гласные и согласные,
- производить звуко-буквенный разбор,
- переносить слова по слогам,
- применять правила правописания слов с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк, чн,
- составлять предложения на заданную тему,
- писать слова с безударными гласными,
- писать слова с разделительным ь и мягким знаком,
- писать раздельно предлоги со словами, писать слуховые диктанты.

11

89

Алфавит.

25-29апр

12

90

Упражнение в написании проверяемых безударные гласных.

25-29апр

13

91

Мягкий знак в середине слова.

2-6мая

14

92

Перенос слова.

2-6мая

15

93

Написание гласных после шипящих.

10-13мая

16

94

Слова, обозначающие предметы и их действие.

10-13мая

17

95

Слова, обозначающие признаки предметов.

10-13мая

Уметь производить звуко-буквенный разбор.

18

96

Составление текста по картинке

16-20мая

19

97

Сочинение

16-20мая

20

98

Диктант.

16-20мая

21

99

Работа над ошибками.

23-27мая

22

100

Гласные буквы в ударных и безударных слогах.

23-27мая

23

101-102

Парные звонкие и глухие согласные звуки, обозначение их буквами на письме.

23-27мая