- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий мероприятия День Победы 9 Мая
• развитие интереса к историческому прошлому нашей страны;
• воспитание чувства патриотизма и гражданственности;
• воспитание чувства благодарности к погибшим в годы Великой Отечественной войны и выжившим ветеранам и людям старшего поколения;
• содействие развитию креативных способностей, познавательных интересов учащихся.
Задачи:
• воспитывать уважение к памяти воинов-победителей, любовь к своей Родине; чувство гордости за свой народ, его героическую историю;
• развивать познавательную деятельность через чтение стихотворений и исполнение музыкальных произведений;
Возрастная группа : учащиеся 2х – 4х классов ( 8-10 лет)
Подшивалова Лариса Юрьевна, учитель начальных классов
МОУ ИРМО «Дзержинская начальная школа-детский сад»
Номинация 2
«Лучшее мероприятие по развитию
нравственно-патриотических качеств у детей»
Сценарий школьного мероприятия, посвящённого «Дню Победы»
Цели:
развитие интереса к историческому прошлому нашей страны;
воспитание чувства патриотизма и гражданственности;
воспитание чувства благодарности к погибшим в годы Великой Отечественной войны и выжившим ветеранам и людям старшего поколения;
содействие развитию креативных способностей, познавательных интересов учащихся.
Задачи:
воспитывать уважение к памяти воинов-победителей, любовь к своей Родине; чувство гордости за свой народ, его героическую историю;
развивать познавательную деятельность через чтение стихотворений и исполнение музыкальных произведений;
Возрастная группа : учащиеся 2х – 4х классов ( 8-10 лет)
Оборудование: мультимедийный проектор, ноутбук, экран.
Зал украшен цветами. Центральная стена оформлена в виде праздничной открытки на тему праздника. Используются песни военных лет и других произведений. На праздник приглашены ветераны и труженики тыла. В зале ученики начальной школы, учителя, родители.
Ведущий: Памяти павших во время Великой Отечественной войны, а также ныне живущим ветеранам и труженикам тыла посвящается наше мероприятие.
Ведущая: Прошли десятилетия, а память человеческая возвращается в те страшные1418 дней и ночей.
Мы восхищаемся героизмом наших солдат, спасших страну от захватчиков.
Звучит песня «Священная война» Муз. А.Александрова, сл. Лебедева-Кумача.
1-й: Память человеческая строго
2-й: Дни считает, как бойцов в строю
3-й: Знает мир, что путь тот был нелёгок
4-й: К этому торжественному дню.
1-й: Победа к нам приходит вновь и вновь,
2-й: Прекрасна и юна, как в сорок пятом,
3-й: Приходит в блеске старых орденов
4-й: На пиджаке бывалого солдата.
1-й: Умытая слезами – не дождём,
2-й: Сверкая не огнём, а счастьем жизни,
3-й: Победа к нам приходит вешним днём,
4-й: Чтоб никогда не позабыть о том,
Все вместе: Какой был подвиг совершен Отчизной!
Ведущий: Наша Родина – Россия – большая, великая страна. Долины и горы, леса и степи, реки и моря, города и деревни, теплые края и холодные – это наша страна, наша Родина.
Ученик1.
Люблю тебя, моя Росси
За ясный свет твоих очей,
За ум, за подвиги святые,
За голос звонкий, как ручей.
Ученик2.
Люблю твои луга и нивы,
Прозрачный зной твоих равнин,
К воде склонившиеся ивы,
Верха пылающих рябин.
Ученик 3.
Люблю, глубоко понимаю
Степей задумчивую грусть,
Люблю все то, что называю
Одним широким словом Русь!
Песня «Россия»
Сцена «Начало войны»
(На сцене играют дети: мяч, самокат, скакалка, куклы.)
Звучит музыка «Утомленное солнцем».
Ведущий (за кадром)
Июнь…клонился к вечеру закат
И белой ночи разливалось море.
И раздавался звонкий смех ребят
Не знающих, не ведающих горя.
Ведущая
Июнь. Тогда еще не знали мы,
Со школьных вечеров, шагая,
Что завтра будет первый день войны,
А кончится она лишь в 45-м в мае.
Постепенно музыка стихает, дети замирают.
Ведущий.На рассвете 22 июня 1941 года началась Великая Отечественная война. Долгие 4 года до 9 мая 1945 года наши деды и прадеды боролись за освобождение родины от фашизма.
Они делали это ради будущих поколений, ради нас. Давайте рассказывать об этой справедливой войне нашим детям и внукам, чтобы помнили.
Девочка 1
Ах, война, что ты сделала, подлая,
Стали тихими наши дворы,
Наши мальчики головы подняли,
повзрослели они до поры.
Девочка 2
На пороге едва замаячили
и ушли за солдатом солдат...
Все девочки:
До свидания, мальчики, мальчики!
Постарайтесь вернуться назад!
Звучит песня «Вставай страна огромная».
Ведущая: В первый день войны им было по 17-20 лет. Из каждых 100 ребят этого возраста, ушедших на фронт, 97 не вернулись назад.
97 из 100! Вот она, война!
Ведущий: Война - это 900 дней и ночей блокадного Ленинграда.
Это 125 граммов хлеба в сутки.
Это тонны бомб и снарядов, падающих на мирных людей.
Ведущая: Война - это 20 часов у станка в день.
Это урожай, выросший на солёной от пота земле.
Это кровавые мозоли на ладонях таких же девчонок и мальчишек, как вы.
Ученик1
«Война» - жестче нет слова.
«Война» - печальнее нет слова.
В тоске и славе этих лет.
И на устах у нас иного
Еще не может быть. И нет
Ученик 2
От бескрайней равнины сибирской
До полесских лесов и болот
Поднимался народ богатырский,
Наш великий русский народ.
Ученик 3
Выходил он, свободный и правый,
Отвечая войной на войну,
Постоять за родную державу,
За могучую нашу страну!
Песня «Россия»
Ведущая: Война оставила след почти в каждой семье.
27 миллионов своих сыновей и дочерей не досчиталась наша страна.
Ведущий: Весь народ поднялся на защиту Отчизны!
Война прошла по России через каждую семью, через каждую судьбу, четко разделив Время на “довоенное” и “военное”, разделив всех нас на “фронт” и “тыл”.
Ведущая: Тыл – это женщины, старики, дети.
Тыл жил по закону: “Все для фронта, все для Победы!”, самоотверженно переносил все невзгоды, терпел, любил, верил, ждал!
Ведущий: На войне сражались не только мужчины, но и женщины.
Они были медсёстрами, врачами, санитарками, разведчицами, связистками.
Многих солдат спасли от смерти нежные добрые женские руки.
Медсестра (девочка в косынке с красным крестом, с сумкой):
Пушки грохочут, пули свистят.
Ранен осколком снаряда солдат.
Шепчет сестричка:
"Давай, поддержу,
Рану твою я перевяжу!"-
Всё позабыла: слабость и страх,
Вынесла с боя его на руках.
Сколько в ней было любви и тепла!
Многих сестричка от смерти спасла.
Ведущая: Война уносила жизни, но не сломила в народе дух сопротивления, воли к защите отечества.
Смерть переставала что- либо значить, когда важна каждая минута на пути к победе.
Ведущий :В страшные суровые дни войны рядом со взрослыми вставали дети.
Они сражались в партизанских отрядах, работали на военных заводах. Собирали теплые вещи для фронтовиков, выступали с концертами перед ранеными в госпиталях.
Под музыку выходят дети
Ученик. Земли российской преданные дети,
Бессмертными вы стали на планете.
Навстречу солнцу чистыми руками
Победы нашей вознесли вы знамя.
Ведущий. Каждый год в эти майские дни наш народ вспоминает грозные годы войны, чтит память павших.
Ведущий. Помните!
Через века, через года – помните!
О тех, кто уже не придет никогда – помните!
Ученик. Вновь скупая слеза сторожит тишину.
Вы о жизни мечтали, уходя на войну.
Сколько юных тогда не вернулось назад,
Не дожив, не допев, под гранитом лежат.
Глядя в вечный огонь – тихой скорби сиянье –
Ты послушай святую минуту молчания.
Ведущая. У Кремлевской стены, у могилы Неизвестного солдата всегда горит Вечный огонь.
Там написаны слова: “Имя твое неизвестно, подвиг твой бессмертен”.
В память о погибших прошу всех встать.
Склоним голову перед величием подвига русского солдата.
Почтим память всех погибших в войне минутой молчания.
Звучит метроном.
Ученик1.
В девятый день ликующего мая,
Когда легла на землю тишина.
Промчалась весть от края и до края:
Мир победил! Окончена война!
Ученик2.
Еще тогда нас не было на свете,
Когда гремел салют из края в край.
Солдаты, подарили вы планете
Великий май, победный май!
Ученик 3
Победа! Славная Победа!
Какое счастье было в ней!
Пусть будет ясным вечно небо,
А травы будут зеленеть!
Танец «Майский вальс»
Ученик1.
Пусть дети встречают рассвет
Улыбкой ясной, спокойной.
Давайте же скажем все вместе:
«Нет! Нет – грабительским войнам!
Ученик2.
Нам нужен мир- тебе , и мне.
И всем на свете детям.
И должен мирным быть рассвет,
Который завтра встретим.
Ученик 3.
Нам нужен мир, трава в росе,
Улыбчивое детство.
Нам нужен мир, прекрасный мир,
Полученный в наследство.
Песня «Не отнимайте солнце у детей» (исполняют дети)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/538933-scenarij-meroprijatija-den-pobedy-9-maja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Россия – мои горизонты»: особенности преподавания курса внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Социальная поддержка и помощь несовершеннолетним и семьям, находящимся в социально опасном положении»
- «Современные подходы к преподаванию биологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Профессиональная деятельность воспитателя детского лагеря»
- «Нормативно-правовые и методологические основы начального образования в условиях реализации ФГОС»
- «Методические принципы работы музыкального руководителя дошкольного образовательного учреждения»
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.