- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация для родителей «Зачем детям играть в песочнице?»
«Зачем детям раннего возраста играть с песком»
«Самая лучшая игрушка для детей- куча песка»
К. Д. Ушинский
С
ейчас наступила замечательная пора, когда вдоволь дети могут насладиться играми в песочнице. Почему же маленьких и взрослых детей дошкольного возраста так сильно привлекает этот природный материал? Игры с песком – одна из форм естественной активности ребёнка. Дети раннего возраста особенно нуждаются в песочнице, так как в
ней они «проигрывают» свои чувства и эмоции, которые им пока сложно выражать в силу возрастных особенностей. Создавая куличики, тортики, дороги, кучи, горы, «песочные страны» ребёнок входит в диалог с окружающим миром, и взрослый получает уникальную возможность увидеть мир глазами ребёнка и научиться взаимодействовать с этим миром. Кроме этого, это способ общения с миром и самим собой, способ снятия внутреннего напряжения, воплощения его на бессознательно-символическом уровне, что повышает уверенность в себе и открывает новые пути развития.
А в домашних условиях для игр в любое время года можно использовать кинетический песок.
Кинетический песок
нетоксичен, не вызывает аллергии, бактерии в нем не живут, поэтому он безопасен для детей с раннего возраста;
силиконовая составляющая песка не высыхает со временем, поэтому он постоянно остается «влажным на ощупь»;
не боится воды и в случае смачивания после просушки сохраняет прежние свойства;
просыпанный на пол песок не разлетается на отдельные частицы, а сохраняется в виде компактной массы, которую легко собрать и использовать повторно;
в случае неосторожного заглатывания песка (что не рекомендуется) силикон и кварц не взаимодействуют с желудочным соком и через определенное время выходят из организма естественным путем, не вызывая дискомфорт; им практически невозможно засорить глаза;
он рыхлый, но растягивается;
из него можно строить разнообразные фигуры, можно лепить, он пластичен;
он приятный на ощупь, не оставляет следов на руках и одежде;
не требуется специальной песочницы, специальных условий хранения;
существенно усиливается желание ребенка узнавать что-то новое, экспериментировать и работать самостоятельно;
мощно развивается «тактильная» чувствительность, как основа развития «ручного интеллекта»;
в играх с кинетическим песком интенсивно развиваются все познавательные функции (восприятие, внимание, память, мышление), а также речь и моторика;
совершенствуется развитие предметно-игровой деятельности, что в дальнейшем способствует развитию сюжетно-ролевой игры.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/539004-konsultacija-dlja-roditelej-zachem-detjam-igr
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Применение технологий искусственного интеллекта в современном образовательном процессе»
- «Основные аспекты профессиональной деятельности няни (работника по присмотру и уходу за детьми)»
- «Особенности разработки и реализации основных программ профессионального обучения»
- «Ведение делопроизводства и защита персональных данных в образовательной организации»
- «Методы разрешения конфликтов в образовательном пространстве»
- Цели и задачи введения в школьную программу курса «Семьеведение»
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.