- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Раздаточный материал на тему приставка
398
0
Подсказки для волонтеров
Тема: «Приставка»
Тема: «Приставка»
Тема: «Приставка»
Цель: узнать, что такое приставка, как часть слова, и научиться находить и выделять приставку в словах.
Цель: узнать, что такое приставка, как часть слова, и научиться находить и выделять приставку в словах.
Цель: узнать, что такое приставка, как часть слова, и научиться находить и выделять приставку в словах.
Вывод 1: Приставка – это, значимая часть слова, которая стоит перед корнем и обычно служит для образования новых слов, обозначается уголком.
Вывод 1: Приставка – это, значимая часть слова, которая стоит перед корнем и обычно служит для образования новых слов, обозначается уголком.
Вывод 1: Приставка – это, значимая часть слова, которая стоит перед корнем и обычно служит для образования новых слов, обозначается уголком.
Вывод 2: Нужно подобрать однокоренное слово без приставки или с другой приставкой.
Вывод 2: Нужно подобрать однокоренное слово без приставки или с другой приставкой.
Вывод 2: Нужно подобрать однокоренное слово без приставки или с другой приставкой.
1 лестница: Вспомнить раннее изученное
2 лестница: Составить план
3 лестница: 1 пункт плана
4 лестница: 2 пункт плана
5 лестница: 3 пункт плана
|
|
|
|
|
|
Приставка – это значимая часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования слов. Для нахождения приставки нужно найти корень, выделить часть слова перед корнем. Обозначается уголком. Вопросы: 1. Где стоит приставка? (Приставка стоит перед корнем) 2. Для чего служит приставка? (Приставка служит для образования слов) 3. Как найти приставку в корне, как ее обозначать? (Найти корень, выделить часть слова перед корнем, обозначать уголком) |
Приставка – это значимая часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования слов. Для нахождения приставки нужно найти корень, выделить часть слова перед корнем. Обозначается уголком. Вопросы: 1. Где стоит приставка? (Приставка стоит перед корнем) 2. Для чего служит приставка? (Приставка служит для образования слов) 3. Как найти приставку в корне, как ее обозначать? (Найти корень, выделить часть слова перед корнем, обозначать уголком) |
Приставка – это значимая часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования слов. Для нахождения приставки нужно найти корень, выделить часть слова перед корнем. Обозначается уголком. Вопросы: 1. Где стоит приставка? (Приставка стоит перед корнем) 2. Для чего служит приставка? (Приставка служит для образования слов) 3. Как найти приставку в корне, как ее обозначать? (Найти корень, выделить часть слова перед корнем, обозначать уголком) |
Приехать, сделать, отпереть, обвести, заговорить. |
Зеленая карточка Выберите правильные ответы на вопросы. 1. Приставка – это: а) главная часть слова б) значимая часть слова 2. Приставка стоит: а) перед корнем б) после корня 3. Приставка служит: а) для связи слов в предложении б) для образования новых слов 4. Чтобы найти приставку в слове надо: а) изменить форму слова б) подобрать однокоренные слова |
Зеленая карточка Выберите правильные ответы на вопросы. 1. Приставка – это: а) главная часть слова б) значимая часть слова 2. Приставка стоит: а) перед корнем б) после корня 3. Приставка служит: а) для связи слов в предложении б) для образования новых слов 4. Чтобы найти приставку в слове надо: а) изменить форму слова б) подобрать однокоренные слова |
Зеленая карточка Выберите правильные ответы на вопросы. 1. Приставка – это: а) главная часть слова б) значимая часть слова 2. Приставка стоит: а) перед корнем б) после корня 3. Приставка служит: а) для связи слов в предложении б) для образования новых слов 4. Чтобы найти приставку в слове надо: а) изменить форму слова б) подобрать однокоренные слова |
Красная карточка Вставьте подходящую по смыслу приставку и выделите её. _____писать домашнее задание в дневник _____писать из учебника |
Красная карточка Вставьте подходящую по смыслу приставку и выделите её. _____писать домашнее задание в дневник _____писать из учебника |
Красная карточка Вставьте подходящую по смыслу приставку и выделите её. _____писать домашнее задание в дневник _____писать из учебника |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/539211-razdatochnyj-material-na-temu-pristavka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Тайм-менеджмент в профессиональной деятельности педагога»
- «ИКТ-компетентность педагога»
- «Организация учебного процесса в условиях ФГОС СПО»
- «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста»
- «Особенности работы педагога с обучающимися с СДВГ в условиях реализации ФГОС»
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Педагогика дополнительного образования детей
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.