- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Час весёлой математики: сценарий внеклассного мероприятия с конкурсами для 8-9 классов
912
1
Внеклассное мероприятие по математике для 8-9 класса:
«Час веселой математики»
Учитель математики Данилова Л.А.
Предмет математики настолько серьезен,
что полезно не упускать случая
сделать его немного занимательным.
Б. Паскаль
Цели:
Мотивация познавательной деятельности, развитие сообразительности, любознательности, логического и творческого мышления.
Развитие и укрепление интереса к математике, содействие развития культуры коллективного труда, формирование доброжелательных и дружеских отношений.
ХОД ИГРЫ:
В игре участвуют две команды по 5 человек, которые выбираются путем жеребьевки. Команды получают названия и за 5 минут должны придумать свой девиз, пока происходит дальнейшая подготовка к игре.
Определяется жюри. Остальные учащиеся зрители и болельщики.
Начинается игра. Учитель представляет команды участников. Учащимся предлагается для выбора следующие конкурсы:
«Звездный час»;
«Счастливый случай»;
«Поле чудес»;
«Брейн-ринг»;
«Подумай! Сообрази!».
Представители от команд, поочередно делают свой выбор.
Задания для конкурсов:
1. «Звездный час» – каждая команда получает набор цифр (от 1 до 10). На интерактивной доске написаны имена ученых математиков под номерами: 1 – Пифагор; 2 – Эйлер; 3 – Ада Байрон; 4 – Герон; 5 – Виет; 6 – Гипатия; 7 – Лепот; 8 – Галуа; 9 – Евклид; 10 – Декарт. Ведущий задает вопросы, а команды, кто быстрее, должны поднять табличку с верным номером. За каждый верный ответ команда получает 5 баллов.
Вопрос | Ответ |
Современный вид тригонометрии придал швейцарский ученый – математик, живший в 18 веке. Он был соратником М. В. Лобачевского, работал с 20-летнего возраста в Российской академии наук. Последние 17 лет ученый был слепым, но работу не бросал: диктовал свои мысли ученикам, они же вели вычисления. Кто этот ученый? | № 2 – Леонард Эйлер |
Этот гениальный математик, который, несмотря на свою молодость, успел сделать много открытий в математике, но, к сожалению, был убит на дуэли в 21 год. Кто это? | № 8 – Эварист Галуа |
От трудов этого ученого шли все замыслы дальнейшего, более совершенного обоснования геометрии. Ему принадлежат слова: «В математике нет царской дороги». Назовите имя учёного. | № 9 – Евклид |
По дошедшим до нас сведениям первая женщина – математик была гречанка, жившая в Александрии от 370 до 415 года. Назовите её имя? | № 6 – Гипатия |
Ее именем назван цветок, привезенный из Индии. Это великая французская вычислительница. Ёе имя? | № 7-Гортензия Лепот |
Если повторять древние легенды, то этот ученый в честь своего открытия принес в жертву быка, а может 100 быков. Его именем названо величайшее открытие. Его имя? | № 1 – Пифагор |
Единственная дочь английского поэта, творчество которого любили Пушкин, Лермонтов, Белинский, тоже занималась математикой. Кто эта женщина? | № 3 – Ада Байрон |
В "Метрике" даны правила и формулы для точного и приближённого расчёта различных геометрических фигур, для определения площади треугольника по трём сторонам, правила численного решения квадратных уравнений и приближённого извлечения квадратных и кубических корней. Кто это? | №4 - Герон |
По профессии юрист. В 1591 ввёл буквенные обозначения не только для неизвестных величин, но и для коэффициентов уравнений. Ему принадлежит установление единообразного приёма решения уравнений 2-й, 3-й и 4-й степеней. Кто это? | №5 – Франсуа Виет |
«Брейн-ринг» - ведущий задает вопрос. Участникам команд дается 1 минута на обсуждение. Если команда готова ответить раньше, то она поднимет руку. Вопросы задаются поочередно. Если одна команда не знает ответа, то может ответить другая. За каждый верный ответ – 3 балла.
Вопрос | Ответ |
Прибор для измерения углов на местности. | Астролябия |
Что означает в переводе с греческого «октаэдр»? | Восьмиугольник |
От греческого слова «матема» произошло слово математика. Что это означает? | Наука |
В каком городе есть улицы Пифагора, Ньютона, Архимеда? | Амстердам |
В 1685 г. в Париже было введено математическое обозначение благодаря типографской опечатки. Какое это обозначение? | Знак «%» |
По арабскому приданию формулу Герона открыл не сам Герон. А кто? | Архимед |
Новая построенная геометрия была названа «воображаемой». Гаусс назвал ее «неевклидовой». Как мы ее называем сейчас? | Геометрия Лобачевского |
«Не знающий геометрии да не войдет в Академию». Кто автор этих слов? | Философ античного мира – Платон |
Что означает слово тригонометрия? | Измерение углов |
С именем, какого ученого связано привычная для нас прямоугольная система координат? | Рене Декарт |
Кто из древних математиков был первым олимпийским чемпионом по кулачному бою? | Пифагор |
Кто из ученых – математиков впервые установил существование односторонних поверхностей? | Мёбиус |
Немецкий ученый, которого называют «королем математики»? | Гаусс |
В какой стране впервые появились отрицательные числа? | Древний Китай |
«Поле чудес» - на интерактивной доске нарисованы пустые квадратики, обозначающие количество букв слова. Участникам задается вопрос и разрешается открыть любые 3 буквы (участники называют буквы, если они есть в слове, то ведущий записывает их на доске). После этого дается минута на обсуждение. Если команда не ответила или ответила неверно, то может попытаться вторая команда. За верно отгаданное слово команда получает 3 балла.
Как древние греки называли раздел математики, который занимался пропорциями?
М | У | З | Ы | К | А |
Какой крупный ученый математик был поэтом в XIX веке?
Б | У | Н | Я | К | О | В | С | К | И | Й |
Великий математик, который в 1700 году Петром I, был учинен российскому благородному юношеству учителем математики. Создал первый русский учебник по математике и навигации для школы. Его сын на могильном камне написал, что «… отец наукам изучался дивным и неудобновероятным способом…» Назовите фамилию этого математика.
М | А | Г | Н | И | Ц | К | И | Й |
Нас трое в треугольнике любом, предпочитая золотые середины.
Мы центр тяжести встречаем
На пути, ведущем из вершины.
Как называют нас, скажи?
М | Е | Д | И | А | Н | А |
«Подумай! Сообрази!» - в конкурсе участвует один учащийся. Ему предлагается список математических терминов, которые необходимо попытаться передать без слов. Команда должна угадать. За верно угаданное слово – 5 баллов.
Задания I команде: треугольник, эллипс, неравенство, доска, угол, фигура, сложение, мел, периметр, ученик, диагональ.
Задания II команде: круг, вычитание, уравнение, график, парта, скобки, циркуль, вектор, учитель, градус, тетрадь.
«Счастливый случай» - команды за определенное время отвечают на вопросы. Чем больше вопросов, тем лучше. Верно отгаданный вопрос – 2 балла.
1 команда | 2 команда | ||
Чему равна 1/4 часа? | 15 минут | Какую часть часа составляет 20 минут? | 1/3 |
1% метра? | 1 см | Что такое астролябия? | Прибор для измерения углов |
Наибольшее натуральное число? | Нет | Наименьшее натуральное число? | 1 |
Масса 1 м3 воды? | Тонна | Что такое 1%? | 1/100 часть |
Утверждение, принимаемое без доказательства. | Аксиома | Мог ли Лобачевский быть учеником Евклида? | Нет |
Чему равна длина окружности радиуса 5? | 10 | Что легче 1 кг ваты или 1 кг соли? | Равны |
В каком Европейском городе есть улица Коперника? | Амстердам | Отрезок, соединяющий две не соседние вершины четырехугольника? | Диагональ |
Что такое абак? | Счеты | Третья буква греческого алфавита? | |
Что представляет график функции y = r/x? | Гипербола | Что представляет график функции y = x2? | Парабола |
Как называется вторая координата точка? | Ордината | Как называется первая координата точки? | Абсцисса |
Отрезок, соединяющий две точки окружности? | Хорда | Прибор для измерения и построения углов? | Транспортир |
Прибор для построения окружности. | Циркуль | Чему равен угол в квадрате? | 90o |
Чему равен 1 фунт? | 400 гр | Может ли при делении получиться 0? | Да |
Единица массы драгоценных камней? | Карат | Чьи штаны во все стороны равны? | Пифагора |
Может ли при умножении быть 0? | Да | Чему равен объем 1 кг воды? | 1 литр |
Игра оканчивается, подводятся итоги, награждаются победители.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/53937-chas-veseloj-matematiki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста»
- «Содержание и методы работы логопеда в дошкольном образовательном учреждении в соответствии с ФГОС»
- «Организация адаптивной физической культуры для детей с различными типами нарушений»
- «Организация единого образовательного пространства: федеральная образовательная программа среднего общего образования (ФОП СОО)»
- «Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим»
- «Техника безопасности в кабинете химии: организация и проведение инструктажа»
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.