Конспект занятия по обучению грамоте: звук и буква У на космическую тему Луна

Конспект НОД по обучению грамоте детей 5-6 лет

Тема: «Гласный звук (у), Буква Уу».

Программное содержание:

1.Закрепить умения:

-проводить звуковой анализ слова («луна»), дифференцировать гласные, твердые и мягкие согласные звуки;

-делить слова на слоги;

-называть слова с заданным звуком;

-определять позицию звука (у) в слове;

-определять количество слов в предложении; называть первое, второе, третье слово.

2.Побуждать детей к проявлению инициативной фразовой речи (полные предложения).

3.Воспитывать у детей:

- культуры речевого общения;

-формировать такие качества, как усидчивость, внимательность.

Оборудование:«Звуковые гномики», звуковые фишки, звуковые дорожки, картинный материал на звук «у», фотоиллюстрация «Луна», дидактическая игра «Пирамидка».

Ход занятия:

1.Игровая мотивация: (в кругу)

-Предлагаю вам продолжить наше путешествие в замечательный город Звукоград, жителями которого являются ….звуки. Звуки мы слышим и произносим, а помогает произносить наш язычок. Предлагаю разбудить язычок чистоговоркой:

Итак, слушаем внимательно и запоминаем:

Ля-ля-ля- наша планета Земля

Мос-мос-мос- бескрайний космос

Ник-ник-ник – на орбите спутник

Ну-ну-ну – вижу я луну

Онце-онце-онце – греет Землю Солнце…

-Кто хочет разговаривать, тот должен выговаривать

Все правильно и внятно, чтоб было всем понятно

2. «Живые слова», работа с предложением

-Сегодня у нас в гостях слово…узнаете, если отгадаете загадку:

Освещает ночью путь

Звездам не дает заснуть.

Пусть все спят,

Ей не до сна

В небе светит нам … (луна).

-Что обозначает это слово? (Луна – небесное тело, единственный спутник Земли)

-Луна – спутник Земли.

-Называем первое слово, второе, третье. А теперь поиграем в «живые слова»…

3.Закрепление: гласные, согласные звуки (твердый, мягкий) (за столами)

-В Звукограде живут гномики…..

4. Звуковой анализ слова «Луна»

-Приготовили ладошки, позовем это слово…

-Сколько слогов в слове «луна»?

-Приготовили пальчики: слушайте внимательно, на каждый звук загибаем палец (Л У Н А)

-Сколько всего звуков в слове «ЛУНА?

Звуковой анализ слова «луна» (совместная работа с детьми).

5. Гласный звук «У»

-Отдохнули наши звуки и отправились по своим делам:

Первый ушел звук –а ; на каком месте

Потом звук …

-Какой звук остался (у)

-Это гласный звук

Ищем слова со звуком у

-Позиция звука в слове: Наш Мишутка – машинист везет в Звукоград слова …

6. Пальчиковая игра

«Планеты»

В небе ясном солнце светит,

Космонавт летит в ракете.

А внизу леса, поля – Расстилается земля.   (Выполняем движения по тексту).

На Луне есть звездочет

Он ведет планет учет:

Меркурий - раз,

Венера - два-с,

Три - Земля,

Четыре - Марс

Пять - Юпитер,

 Шесть - Сатурн,

Семь - Уран,

Восьмой - Нептун.

(На каждую строчку загибаем пальчик)

7. Буква Уу, чтение ау, уа (значение этих слов)

Доп-но: деление слов на слоги: игра «Пирамидка»

8. Итог Наше путешествие подошло к концу. Не забываем:

Говорим всегда красиво.

Смело и неторопливо.

Ясно, четко говорим

Потому что не спешим!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/539514-konspekt-zanjatija-po-obucheniju-gramote