- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Анализ работ
941
0
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Ушаковская средняя общеобразовательная школа» Шимановского округа Амурской области
Анализ проверочной работы
(биология 4 учебная четверть)
Класс | Всего в классе | Выполняли работу | Оценки | Успеваемость | Качество знаний | |||
5 | 4 | 3 | 2 | |||||
6 | 6 | 6 | 3 | 3 | 100% | 50% | ||
7 | 2 | 2 | 2 | 100% | 100% | |||
8 | 3 | 3 | 1 | 1 | 1 | 100% | 66 % | |
9 | 7 | 7 | 4 | 3 | 100% | 57 % | ||
11 | 2 | 2 | 2 | 100% | 100 % | |||
Итого: | 1 | 12 | 7 | 0 | 100% | 75 % | ||
Анализ проверочной работы по предмету – биология
6 класс
Базовый уровень: знание основных свойств живых организмов.
Вывод:следует работать над умением оформлять таблицы, составлять схемы, план.
Повторение основных понятий (свойство живых организмов), формирование функциональной грамотности.
Традиционно функциональная грамотность делится на такие
составляющие, как читательская, математическая, естественно-научная, финансовая грамотность; глобальные компетенции и креативное мышление.
Что можно предпринять для развития функциональной грамотности?
Естественнонаучная грамотность как цель развития школьного биологического и химического образования.
Чтение и понимание содержания текста
Умение выбрать из текста и придумать к нему заголовок
Объяснить порядок инструкций
Сопоставлять основные части графика или таблицы
Списки охраняемых животных и растений
Извлекать биологическую информацию с разных источников
7 класс
Базовый уровень: знание систематических единиц, видов организмов, классов, отделов
Вывод: работать над практическим применением знаний; умением подводить итог.
8 класс
Базовый уровень: ЗОЖ
Вывод: работа выполнялась по КИМ, следует учить рассуждению, решению биологических задач.
9 класс
Базовый уровень: основные понятия генетики, селекции, цитологии, эмбриологии
Вывод:Основными понятиями владеют. Следует отрабатывать навыки работы по решению задач.
11 класс
Базовый уровень: практическое применение знаний по эволюции организмов и человека.
Вывод: основными понятиями владеют
Дата: 24.05.2023 года
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/539521-analiz-rabot
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ОГЭ по иностранному языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Семья в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации: оказание социально-психологической помощи родителям и детям»
- «ОГЭ 2025 по физике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Обработка и защита персональных данных в образовательной организации»
- «ОГЭ по обществознанию: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Особенности организации психологической работы с детьми и подростками»
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.