Игра «Дружи с финансами»

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 63»

Игра «Дружи с финансами» для 7 классов.

Подготовил:

Учитель математики

О.Ю. Чурикова

Оренбург, 2023г.

Цель:формирование представлений в области экономики, финансовой системы государства, актуализация и закрепление полученных знаний в сфере финансовой грамотности.

Задачи мероприятия:

- уточнить представления учащихся о функции обмена денег;

- закрепить практическим путем операции обмена товара на товар, обмена товара на деньги;

- уточнить название денежных единиц разных стран;

- в результате игровой деятельности формировать у учащихся положительное отношение к классным часам;

- используя соревнования, привлечь к работе не только сильных, но и слабых учащихся, а значит повысить качество усвоения материала;

- развивать коммуникативные навыки при работе в группах.

Целевая аудитория:7 классы.

Играют 3 команды по 5 человек. Каждая команда придумывает название и выбирает капитана. За выполнение задания команда получает баллы - рубли. Оценивать результаты будет независимое жюри. В конце игры подводятся итоги, команды-победители награждаются грамотами.

Помимо решения образовательных и воспитательных задач по основной теме «Дружи с финансами», игра решает и задачи команд формирования. Дети учатся работать в команде, взаимодействуя друг с другом, учатся слушать и слышать друг друга, совместно находить правильное решение задачи.

Ход мероприятия:

- Здравствуйте, ребята. Я рада вас приветствовать на мероприятии, которое посвящено финансовой грамотности. Сегодня мы с вами познакомимся с историей данного праздника, узнаем историю появления денег и как правильно с ними обходиться. А также узнаем, какая команда лучше понимает значение экономических терминов и быстро и грамотно может их изложить.

А наше многоуважаемое жюри будет внимательно следить за выполнением конкурсов и работой команд, а в конце мероприятия объявят победителей.

А сейчас, ребята, вам дается три минуты, чтобы вы придумали название, девиз своим командам и выбрали капитана. После этого поочередно каждая команда должна выйти к доске и представить себя и своего капитана.

Задание № 1 «Соотнесите термины с их обозначением».

- На листочке, который вам раздали, в правой колонке находятся термины, а в левой их обозначение. Вы должны правильно соединить левую колонку с правой, а потом отдать жюри. Жюри добавляет один балл той команде, которая быстрее справится с заданием.

Жюри ставит один балл - рубль за каждый правильный ответ. Максимальная оценка – 7 баллов. (Приложение 1)

Задание 2 «Экономические загадки».

Задача: развитие умения и закрепление навыка работать с различными терминами и понятиями, относящимися к сфере торговли и экономики. (Приложение 2)

Каждый правильный ответ приносит команде 1 рубль.

1. На товаре быть должна

Обязательна ... (цена)

1. Коль трудился круглый год,

Будет кругленьким ... (доход)

1. Журчат ручьи, промокли ноги,

Весной пора платить ... (налоги)

1. В море коварном товаров и цен

Бизнес-корабль ведёт ... (бизнесмен)

1. Он финансовый факир,

В банк к себе вас ждёт ... (банкир)

1. Будут целыми, как в танке,

Сбереженья ваши в ... (банке)

1. Дела у нас пойдут на лад:

Мы в лучший банк внесли свой ... (вклад)

1. Приносить доходы стал

В банке папин ... (капитал)

1. Люди ходят на базар:

Там дешевле весь ... (товар)

1. И врачу, и акробату

Выдают за труд …(зарплату)

Задание 3 «Денежка без ног, весь свет обойдет»

- Перед вами пословицы о деньгах, вы должны соединить начало пословицы (левую часть) с ее окончанием (правой частью). После того, как вы сделаете, вы должны отдать листочек жюри.

Максимальная оценка 7 баллов. (Приложение 3)

Задание 4 «Блиц опрос»

Каждой команде по очереди задаются вопросы, если команда не отвечает, вопрос переходит к соперникам. Каждый правильный ответ приносит команде 1 рубль.

1. Что делает с рублём копейка? (бережёт).

2. Что известная пословица предлагает взамен ста рублей? (сто друзей).

3.Место, где хранят, дают в долг и обменивают деньги. (банк)

4. Месяц школьных базаров - это … (август).

5. Какое животное всегда при деньгах? (поросёнок).

6. Какие деньги родители выделяют своим детям? (карманные).

7. О каком любимом детьми продукте экономисты говорят: «это умение продать одну картофелину по цене килограмма»? (чипсы).

8.Стоимость одной вещи при продаже. (цена)

9. Группа людей, взаимодействующих между собой и объединённых общими условиями жизни. (семья)

10. «Жила-была монетка. Она только что вышла из чеканки – чистенькая, светленькая, – покатилась и зазвенела: «Ура! Теперь пойду гулять по белу свету!» Назовите автора сказки. (Андерсен).

11. Продукт труда, который продаётся и покупается. (товар)

12. Как говорят о деньгах, если они пропали в пустую? (плакали денежки)

Задание 5 «Конкур капитанов»

- Теперь, ребята, давайте проверим знают ли наши капитаны важнейшие экономические термины.

Каждому капитану раздаются по два термина, на которые они должны дать четкий, быстрый и правильный ответ. Максимальная оценка – 3 балла. (Приложение 4)

Термины для капитана первой команды – товар, прожиточный минимум.

Термины для капитана второй команды – бизнес, основные материальные потребности.

Термины для капитана третей команды – стоимость, расходы.

Заключительная часть мероприятия:

Молодцы ребята. Отлично справились с конкурсами.

А пока жюри подсчитывает баллы, мы с вами ответим на вопрос: «Деньги – зло или благо?» Как нужно обращаться с деньгами?Ребята высказывают свое мнение.

Слово жюри. Подведение итогов.

Завершить наше мероприятие я бы хотела словами французского писателя Жана де Лабрюйера: «Богатству иных людей не следует завидовать: они приобрели его такой ценой, которая нам не по карману, они пожертвовали ради него покоем, здоровьем, честью, совестью. Это слишком дорого».

И все же, общий язык с деньгами найти можно, если не делать их накопление смыслом всей своей жизни и, тем более, не использовать для этого нечестные методы. Культура общения с деньгами — это часть общей культуры человека. Она заключается в здоровом отношении человека к деньгам, должна воспитываться с детства и быть основой отношений, в которых, так или иначе, используются деньги, между людьми.

Спасибо всем за участие!

Используемая литература

1. Авденин В. Азбука финансовой грамотности. – 2006.

2. Горяев А., Чумаченко В. Финансовая грамота для школьников. Спецпроект Российской экономической школы по личным финансам. – 2010.

3.Горяев А., Чумаченко В. Финансовая грамота. Спецпроект Российской экономической школы по личным финансам. – 2009.

4. Загадки по финансовой грамотности. https://ped-kopilka.ru/blogs/blog79098/zagadki-po-finansovoi-gramotnosti.html

Приложение 1

Приложение 2

Каждый правильный ответ приносит команде 1 рубль.

1. На товаре быть должна

Обязательна _____________________________________

1. Коль трудился круглый год,

Будет кругленьким_________________________________

1. Журчат ручьи, промокли ноги,

Весной пора платить ________________________________

1. В море коварном товаров и цен

Бизнес-корабль ведёт ________________________________

1. Он финансовый факир,

В банк к себе вас ждёт _______________________________

1. Будут целыми, как в танке,

Сбереженья ваши в __________________________________

1. Дела у нас пойдут на лад:

Мы в лучший банк внесли свой ________________________

1. Приносить доходы стал

В банке папин ______________________________________

1. Люди ходят на базар:

Там дешевле весь ___________________________________

1. И врачу, и акробату

Выдают за труд _____________________________________

Приложение 3

Приложение 4

товар, прожиточный минимум.

бизнес, основные материальные потребности.

стоимость, расходы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/539710-igra-druzhi-s-finansami