Летние открытия: наблюдаем, исследуем и бережём природу с детьми

Конспектпознавательного занятия в старшей группе «Здравствуй лето!»

Цель: формировать представления о признаках лета.

Задачи: - развивать представления детей о сезонных изменениях в живой и неживой природе в летний период;

- развивать память, мышление, способность правильно и грамотно высказывать свои мысли;

- воспитывать культуру поведения в природе в летний период; - научить детей выявлять главные особенности каждого летнего месяца;

Предварительная работа: беседы на тему «Лето», заучивание стихов о лете, рассматривание иллюстраций, рисование летних пейзажей.

Материал: карточки с изображением цветов, раскраски, картинки на летнюю тематику.

Ход занятия: - Здравствуйте, ребята, отгадайте мою загадку: Зеленеют луга, В небе радуга – дуга Солнцем озеро одето, Всех зовёт купаться (Лето).

Дети: Лето!

Воспитатель: Сыграем с вами в игру: «Хлопки». Ябуду говорить слова, ваша задача хлопнуть тогда, когда услышите летнее слово. - Снег, цветы, трава, снежинки, радуга, мороз, лёд, дождь, насекомые, коньки, велосипед… - Молодцы!

Воспитатель:Кто догадался, о чём мы сегодня будем разговаривать? Дети:О лете.Воспитатель:- Верно, сегодня мы поговорим о времени года - лето.

- За что мы любим лето? (ответы детей)

- Лето – прекрасная пора, ярких красок, цветов и солнца.

- Какая погода обычно бывает летом? (ответы детей) - Летом очень тепло, из-за этого растёт и цветёт большое количество растений, скажите ребята, а можно ли рвать цветы? (нет)

- Кто может сказать, почему? (ответы детей)

- Верно, цветы нельзя срывать, потому что мы лишаем многих насекомых пищи, а ещё растения выделяют кислород, которым мы дышим. По этому, к растениям нужно относиться бережно.

- Назовите летние месяцы. Назовите первый месяц, последний. Назовите самый жаркий месяц. (июнь, июль, август)

- Поиграем в игру :«Подбери слова - действия» Солнце… ярко. Лес … красивый. Река … быстро. Стрекоза … над водой. Муравьи … муравейник. Птицы … весело.

Физкультминутка:

Спал цветок и вдруг проснулся, (встать, руки на поясе) Больше спать не захотел. Шевельнулся, потянулся, (руки вверх, потянуться вправо, влево, вверх) Взвился вверх и полетел. (бег)

- Ребята поиграем в игру «Цветочки», у меня есть карточки с цветами, желающий подходит, вытягивает карточку, но, никому не показывает, какой цветок там изображён, он должен описать его, а все остальные догадаться, какой цветок нарисован.

- А что ещё растёт летом кроме цветов? (овощи, фрукты,ягоды).

Давайте сделаем гимнастику для пальчиков: -1,2,3,4,5 (здороваются пальцы). -В лес идем мы погулять (пальцы идут по столу). - За черникой, за малиной(загибаем по одному пальцу с мизинца). - За брусникой, за калиной, землянику мы найдем (cоединяем ладошки корзиночкой). -Маме с папой отнесем.

Воспитатель: Ребята, я вам предлагаю нарисовать лето такое, каким вы его себе представляете.

Итог занятия: -О каком времени года говорили? -Как лучше всего провести лето? - Что больше всего вам нравится в этом времени года? ( Ответы детей).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/539744-zdravstvuj-leto