Конспект НОД по образовательной деятельности «Коммуникация» в средней группе. Тема «Домашние животные и их детеныши»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

города Набережные Челны «Детский сад № 56 «Родничок»

Организация непосредственно - образовательной деятельности

для детей средней группы

«Домашние животные и их детеныши»

(образовательная область «Коммуникация»)

Воспитатель:

Садриева Л.Н.

г. Набережные Челны

2014 год

Цель занятия: Закрепить знания детей о внешнем виде, образе жизни и повадках, о месте проживания домашних животных, и их детенышей.Формирование обобщающего понятия домашние животные. Активизировать словарь по даннойтеме.

Интеграция образовательных областей: «Познание» «Коммуникация», «Физическая культура», «».

Основные задачи:

Воспитательные задачи: воспитывать бережное отношение к домашним животным.

Развивающие задачи:

- Развитие связной речи, зрительного, слухового внимания, мышление, внимание.

Образовательные задачи:

-Закрепление представлений о домашних животных, их внешнем виде и образе жизни. Уточнение и расширение словаря по теме «Домашние животные».

-Формирование обобщающего понятия домашние животные.

-Совершенствование грамматического строя речи. Образование существительных с суффиксами –онок, -енок, -ат, -ят (названий детенышей домашних животных).

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.

Предварительная работа: беседа о домашних животных, просматривание картин, игры «кто как кричит?», «Где живут», отгадывание загадок про домашних животных.

Оборудование:проектор, презентация на тему «Домашние животные и их детеныши», голоса животных, игрушка собачка, конверт с заданиями.

Ход:

1. Организационный момент.

Воспитатель и дети заходят в группу.

Воспитатель: Собрались все дети в круг.

Я-твой друг и ты- мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнемся.

Ребята, а теперь давайте поздороваемся с гостями, и подарим свои улыбки.

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: Ребята, вот таких хороших и пригожих я приглашаю сесть на стульчики. наши глазки внимательно смотрят. Наши ушки внимательно слушают. Наши ножки нам не мешают. Наши ручки нам помогают.

Воспитатель: Кто –то стучит в дверь. Давайте посмотрим кто там пришел? Ребята, кто это?

Дети:собака.

Воспитатель: Собака — это какое животное?

Дети: домашнее

Воспитатель: Почему мы собаку называем домашним животным?

Дети: живут рядом с людьми, приносит пользу, за ним ухаживает человек.

Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите он принес с собой конверт. Давайте посмотрим, что же там есть?Здесь письмо сейчас я вам ее зачитаю. «здравствуйте дети, меня зовут Дружок, я хочу, чтобы вы мне помогли разгадать загадки про моих друзей.

Воспитатель: Ну что ребята, поможем собачке?

Дети: да!

Воспитатель:тогда слушайте внимательно, если вы отгадаете на экране появится картинка.

2. Отгадывание загадок

1. Голодна – мычит,

Сыта – жуёт, малым ребяткам

Молочка даёт. (слайд №1) (корова).

Воспитатель: Правильно корова. Корова — это какое животное? Что она ест? А какую пользу человеку приносит корова?

Дети: Корова ест травку. Она даёт молоко, из которого получают сыр, масло сметану и другие молочные продукты.

Воспитатель:Ребята, а как называется детеныш коровы?

Дети: теленок. (Слайд№3)

Воспитатель: Корова большая, а телёнок маленький. У коровы рога, она бодается. У телёнка нет рожек, ещё не выросли (или у телёнка ещё очень маленькие рожки).

Воспитатель:Ребятки, а как мычит корова? А теперь давайте послушаем как мычит корова. (слайд №4)

2. Я скачу, скачу, скачу.

Вьётся грива на ветру. (лошадь). (слайд №5)

Воспитатель: Какое животное лошадь? Какую пользу приносит людям? Что ест.

Дети: домашнее, перевозит людей, груз. Ест сено, траву.

Воспитатель:Как называется детеныш лошади?

Дети:жеребенок. (слайд№6).

Воспитатель:Как ржет лошадь? Давайте послушаем. (слайд№7).

3. Хвост крючком,

Нос пятачком. (Свинья) (слайд№8).

Воспитатель: Свинья какое животное? Что ест свинья? Какую пользу приносит?

Дети: домашнее, овощи, фрукты, зерно, остатки. Даёт мясо.

Воспитатель: Как называется детеныш? (слайд№9)

Дети: поросёнок.

Воспитатель: давайте послушаем как хрюкает поросенок. (слайд№10).

4. На летнем лугу распустились ромашки.

Пасутся тут козы, быки и барашки.

Сочна и обильна трава поутру.

Скажи, как назвать нам барашка сестру? (Овца) (слайд№11)

Воспитатель: Какое животное овца? Что ест? Какую пользу приносит?

Дети:домашнее, ест траву сено, даёт мясо, молоко, шерсть.

Воспитатель: Как называется детеныш?

Дети:ягненок(слайд№12)

Воспитатель: а как зовет овца ягненка как она блеет? Давайте послушаем. (слайд№13)

5. Идёт, идёт, бородой трясёт,

Травки просит: Ме-ме-ме,

дайка вкусной мне-е-е. (Коза)(слайд№14)

Воспитатель: Какое это животное? Что ест? Что дает людям?

Дети: домашнее, ест траву сено, даёт мясо, молоко, шерсть

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/53975-konspekt-nod-po-obrazovatelnoj-dejatelnosti-k