- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа по теме «Системы счисления»
797
0
Контрольная работа по теме «Системы счисления»
1 вариант
1. Представьте следующие числа в виде суммы и переведите их в десятичную систему:
778
1001112
324
ABC16
2. Запишите десятичное число 65 в следующих системах счисления:
в двоичной
в четверичной
в восьмеричной
в шестнадцатеричной
3. В какой записи чисел есть ошибка:
012345
16С16
780208
4. Нарисовать рисунок по следующему коду:
0100
0180
01C0
01E0
01F8
01FC
01FE
0180
0180
7FFE
3FFC
1FF8
0FF0
2 вариант
1. Представьте следующие числа в виде суммы и переведите их в десятичную систему:
578
1101012
234
DEF16
2. Запишите десятичное число 75 в следующих системах счисления:
в двоичной
в четверичной
в восьмеричной
в шестнадцатеричной
3. В какой записи чисел есть ошибка:
10020101012
2ABH16
16I16
4. Нарисовать рисунок по следующему коду:
0010
0810
0C10
0E10
8F10
CF10
EF10
0180
0180
7FFE
3FFC
1FF8
0FF0
5. Два друга пишут друг другу электронные письма. Первый друг отправил второму письмо в кодировке Windows-1251. Второй письмо получил, но по ошибке прочитал его в кодировке КОИ-8. Получился бессмысленный текст, одно из предложений которого имело вид:
кЧахРЕ хмТНПлЮРхЙС х МЕ оПНоСЯЙЮИРЕ гЮмЪРХЪ
Какое предложение было в исходном сообщении?
5. Два друга пишут друг другу электронные письма. Первый друг отправил второму письмо в кодировке Windows-1251. Второй письмо получил, но по ошибке прочитал его в кодировке КОИ-8. Получился бессмысленный текст, одно из предложений которого имело вид:
кЧАЮЪ ХМТНПЛЮЖХЪ ЛНФЕР АШРЭ ОПЕДЯРЮБКЕМЮ Я ОНЛНЫЭЧ ВХЯЕК.
Какое предложение было в исходном сообщении?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/53977-kontrolnaja-rabota-po-teme-sistemy-schislenij
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности оказания кризисной и экстренной психологической помощи»
- «Специфика организации работы ДОУ в период эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Особенности преподавания учебных дисциплин предметной области «Искусство» по ФГОС»
- «Содержание и организация работы концертмейстера в дополнительном образовании детей»
- «Медиация в системе образования»
- «Психолого-педагогическое сопровождение адаптации детей-мигрантов в общеобразовательной организации»
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.